組長(zhǎng)發(fā)言稿(文件)
【正文】 ，高度統(tǒng)一注定是個(gè)理想化的夢(mèng)，而讓每一位老師有自由發(fā)揮的空間，我的課堂我做主，更能激發(fā)教學(xué)靈感，生出教學(xué)智慧。我們的教育難度重重，班級(jí)里太多問(wèn)題學(xué)生，源頭大概是嬌縱的二胎，冷漠的家長(zhǎng)，離婚的家庭，留守的兒童。所以，我們會(huì)經(jīng)?？吹街苜t鳳老師啞著嗓子還在課間找學(xué)生談話，李新玲老師咳嗽了一個(gè)多月了，還是不停在課間處理違紀(jì)學(xué)生，給家長(zhǎng)打電話談學(xué)生的學(xué)習(xí)，溫文爾雅的李麗紅老師，對(duì)待作業(yè)投機(jī)取巧的學(xué)生，也會(huì)厲聲訓(xùn)斥從不姑息遷就。 老師們，人間四月芳菲盡，大好春光轉(zhuǎn)瞬即逝，中考對(duì)決就在眼前。所謂基礎(chǔ)知識(shí)，指的是八冊(cè)語(yǔ)文課本所有要求背誦的古詩(shī)詞和古文。從初一到初四，不論是文言文，現(xiàn)代文，作文，試題都缺乏梯度，也沒(méi)有明確的試題范圍。語(yǔ)文考察的是人生體驗(yàn)和感受，閱讀經(jīng)驗(yàn)和積累。比如敘事類(lèi)，寫(xiě)景類(lèi)，議論類(lèi)等。現(xiàn)代文訓(xùn)練篇目我覺(jué)得不在多，而在精。不拘泥于一次作文一個(gè)題目，在反復(fù)修改琢磨中提高學(xué)生作文的技巧技法。所以我們一條腿深入課堂，另一條腿深入課外。同時(shí)要求優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行每周一練筆，堅(jiān)持寫(xiě)周記寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，積累生活感受和素材。 各位老師們，中考在即，英 雄彎弓，箭在弦上。（ 1）班現(xiàn)有人數(shù) 33 人，（ 2）班 37 人，因?yàn)榘四昙?jí)下半學(xué)期，平行班各班都有不少同學(xué)提前擇校，所以平行班的人數(shù)都只有二十幾位，這對(duì)補(bǔ)差工作是有利的。這只是上學(xué)期的成績(jī)，相信通過(guò)我們?cè)谧木拍昙?jí)老師的努力，今年一定會(huì)有所進(jìn)步。為了學(xué)生，老師們一早就到學(xué)校，早自修 7： 40 開(kāi)始，但我們九年級(jí)的很多老師早早的就到教室，班主任 7： 30 到班，好幾次，我班的物理老師王秀娣，化學(xué)董麗娟老師已先我到教室，中午 12： 00，當(dāng)其他老師還在吃午餐時(shí)，我們九年級(jí)各班已陸續(xù)有老師為同學(xué)輔導(dǎo)，黃春英老師說(shuō)，中午班級(jí)都走不進(jìn)去，不是語(yǔ)文老師在，就是物理老師在，想進(jìn)班級(jí)還得趕早呢。既然選擇了初三，就一定要做好！――這是我們初三全體教師的心聲。 四、加大班級(jí)管理力度，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，狠抓紀(jì)律。 我希望我們初三全體教師增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、排除干擾、克服困難，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，扎實(shí)工作，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。做好理想前途教育，心理健康教育，為學(xué)生排憂解難，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。 二、充分調(diào)動(dòng)全組老師的工作積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的大局意識(shí)、整體意識(shí)，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規(guī)工作，完成學(xué)校的常規(guī)管理目標(biāo)。工作強(qiáng)度大，任務(wù)重，壓力大，是我們每個(gè)初三教師的切身體會(huì)，但是沒(méi)有哪一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而選擇退縮。在開(kāi)學(xué)初，每位教師都制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，列舉了重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單，制定了幫教的方案。開(kāi)學(xué)第二周，我們年級(jí)組召開(kāi)了一次學(xué)生會(huì)，在會(huì)中，我把八年級(jí)期中質(zhì)量管理考的成績(jī)與除去分流同學(xué)后的 154 名同學(xué)的成績(jī)做了比較，總平均分提高了，整個(gè)年級(jí)語(yǔ)文及格率從 %提高到 %,數(shù)學(xué)和英語(yǔ) 及格率相同 ,都從 %提高到 %,物理從 %提高到%,顯而易見(jiàn) ,走了這部分同學(xué) ,及格率有了顯著的提高 ,但離 100%還是有較大的差距的?！痹该飨@句充滿戰(zhàn)斗的樂(lè)觀主義的詞成為那時(shí)的我們最生動(dòng)的寫(xiě)照！謝謝大家！ 第五篇：年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿 11 屆畢業(yè)班工作會(huì)議年級(jí)組發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好： 首先我代表于會(huì)的九年級(jí)老師感謝校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)初就給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)今天的交流、分析，可以讓我們大家對(duì)今年的九年級(jí)做到心中有數(shù)，相信通過(guò)今天的研討會(huì)，我們九年級(jí)組會(huì)更團(tuán)結(jié)、更齊心，盡最大可能完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。一周一批閱，及時(shí)的反饋，并對(duì)于學(xué)生予以鼓勵(lì)肯定或是批評(píng)指正，這無(wú)疑加重了我們的批改負(fù)擔(dān)，但卻給了學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力。但今年，我 們一直沒(méi)放棄課后作業(yè)中留給學(xué)生閱讀寫(xiě)作的時(shí)間。上面剛剛提到，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，其實(shí)功夫在課外。 。 ，按照不同文體訓(xùn)練。盡力為學(xué)生開(kāi)辟一條通往中考的 捷徑。跟其他科目比起來(lái)，語(yǔ)文還有一個(gè)劣勢(shì)，那就是舉一反三，迎刃而解的情況太少，別的學(xué)科理通了，便一通百通。 二，針對(duì)其他板塊，進(jìn)行有的放矢的能力訓(xùn)練。為此，我們初四語(yǔ)文組在向經(jīng)驗(yàn)豐富的李麗紅老師了解了往年復(fù)習(xí)策略后，又結(jié)合今年中考新動(dòng)向和今年的學(xué)生狀 況，制定了新的復(fù)習(xí)策略。所以，我們可能一邊在對(duì)不聽(tīng)話的學(xué) 生發(fā)著牢騷，一邊又意氣風(fēng)發(fā)的走進(jìn)課堂或扎進(jìn)作業(yè)堆里去愚公移山。有些學(xué)生的確令我們失望，可是，哪怕有一線希望能讓其轉(zhuǎn)變，我們都愿意盡百倍力量。 五，憑良心教書(shū)。在教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排上，我們四人遵循求同存異的原則。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?？墒?，在教學(xué)效果上定然是迥乎不同。你是精心備課還是草率走上講臺(tái)，課堂上的你是熱情
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