【正文】 活動(dòng)內(nèi)容：在 __博物館設(shè)置名醫(yī)義診臺(tái)和簡(jiǎn)易血壓監(jiān)測(cè)站每天對(duì)游客進(jìn)行義診活動(dòng)，保證游客的安全。 (四 )__潭賽龍舟搶粽子 活動(dòng)地點(diǎn)： __潭。 活動(dòng)時(shí)間： x月 x日 — x日。 活動(dòng)時(shí)間： x月 x日 — x日。 活動(dòng)時(shí)間： x月 x日。 活動(dòng)內(nèi)容：凡端午節(jié)三天來(lái)景區(qū)的游客，手中的門票尾數(shù)為數(shù)字 6 的，可憑此門票到游客服務(wù)中心領(lǐng)取粽子或者香包一個(gè)。一個(gè)大人帶一個(gè)小孩身高不超過(guò) ，可按 __元套票政策執(zhí)行。在端午節(jié)假期中，凡到 __景區(qū)參觀游覽，可在景區(qū)指定農(nóng)家 (游客中心有公示 )憑正價(jià)門票即可領(lǐng)取粽子一份、五彩絲線一根和香囊一個(gè)。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過(guò)的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原 —— 這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。今天我們就自己動(dòng)手一起來(lái)包粽子，看誰(shuí)的手兒最巧，包的粽子最漂亮。 。 第二：小組朗誦。 (主持人 )： __，你們到過(guò)汨羅江嗎 ?看過(guò)“龍舟競(jìng)賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?dòng) ,也是一項(xiàng)國(guó)際體壇盛事 !端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡 ,敬重 他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚(yú)蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚(yú)蝦 ,以免它們啄食屈原的軀體?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。并且評(píng)出最佳包粽子大王 。 __高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到學(xué)生的參與的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集能力。 (1)屈原投江 為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚(yú)蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食 (粽子 )，并且競(jìng)相劃船 (賽龍船 )希望找到屈原的尸體。 ) 端午節(jié)的活動(dòng)策劃方案篇 2 活動(dòng)目標(biāo)： 端午節(jié)是中國(guó)的四大節(jié)日之一，同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來(lái)沒(méi)有深入去認(rèn)識(shí)端午節(jié)，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生深入的去認(rèn)識(shí)端午節(jié)。 (可以通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等方式了解。 (班上 7位外來(lái)學(xué)生 ) (三 )做香袋比賽。 活動(dòng)前準(zhǔn)備： 材料：碎布、棉花、香料粉、絲線 (或中國(guó)結(jié)細(xì)線 )。 做法： (1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。 (四 )與詩(shī)共舞 (主持人 )：同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道端午節(jié)也是什么節(jié) ?不知道 吧，告訴大家端午節(jié)也是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌，下面請(qǐng)各小隊(duì)表演詩(shī)朗誦。龍舟長(zhǎng) 10 米多 ,以龍頭和龍尾作裝飾 ,船身還特意雕上麟狀 花紋 ,唯妙唯肖 。 ) (主持人 )：看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎?? 隊(duì)員們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。到時(shí)候我們?cè)僖黄饋?lái)包粽子，表達(dá)一份我們對(duì)屈原的懷念。 端午節(jié)的活動(dòng)策劃方案篇 3 活動(dòng)背景： 夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 端午節(jié)。 過(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)慣。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原 這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。(2)端午節(jié)的節(jié)日意義 。 (3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。(2)參加的同學(xué)在工作 人員的指導(dǎo)下有序的到包粽子場(chǎng)地自己包粽子，每個(gè)人只限一個(gè)。 七、注意事項(xiàng) 端午節(jié)所需資料必須提前做好準(zhǔn)備 。 取粽子時(shí)人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名字進(jìn)行分類，按漢語(yǔ)拼音排序 (A 區(qū)、B 區(qū)、 C 區(qū) ........)，組織人員到相應(yīng)區(qū)域領(lǐng)取 。念念未敢忘，問(wèn)候送心上 。 活動(dòng)目的： 端午佳節(jié)，讓異地的同學(xué)感受到集體的溫暖， 參與人員：不回家的同學(xué)和師兄師姐。 2 暖場(chǎng)過(guò)后大家吃零食，彼此玩笑片刻，大概十五分鐘左右。 (二 )速配氣球每個(gè)人發(fā)一張牌，相同花色牌號(hào) 的為一組，一組倆個(gè)人，由主持人叫出四組，倆人合力用背部擠爆氣球，氣球內(nèi)有字條，上面寫(xiě)有 唱首歌 或者 跳支舞 之類的字。每組中一個(gè)人出來(lái)猜拳，另倆個(gè)人踩報(bào)紙，輸 的一組就報(bào)紙對(duì)折，最后落在報(bào)紙外的為輸家，輸?shù)膰涤袣馇虻睦K子，大家戳破后，讓其帶著破碎的氣球跳草裙舞。 活動(dòng)準(zhǔn)備：食物采辦：酒、果汁、花生、薯片、果凍、棉花糖、仙貝、雪餅、西瓜 。而按照歷法五月正是 午 月，因此 端五 也就漸漸演變成了現(xiàn)在的 端午 。 一、活動(dòng)主題 我的端午，我做主，給自己一個(gè)端午節(jié)最棒的禮物。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原 這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。 (2)端午節(jié)的節(jié)日意義 。 (2)、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。 具體流程： (1)前期準(zhǔn)備：聯(lián)系或委會(huì)，借來(lái)鍋和爐子，并準(zhǔn)備好包粽子所需材料 。 (4)統(tǒng)一在下午特定時(shí)間段來(lái)取自己的粽子。 (2)名字固定的方式，用長(zhǎng)線把名字綁定在 粽子上，煮的時(shí)候名字剩在鍋外面，不能沾水。 活動(dòng)組織者： 12級(jí)護(hù)理本科一班團(tuán)支部 活動(dòng)參與者： 12級(jí)護(hù)理本科一班全體同學(xué)以及班主任 x師姐 活動(dòng)流程： 宣傳端午知識(shí) 同學(xué)們自主發(fā)言，以講故事的形式，向大家介紹端午節(jié)的由來(lái)以及端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、佩香囊等風(fēng)俗風(fēng)情，營(yíng)造了深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化氛圍。 誦詩(shī)篇，品粽子 大家手捧粽子，紛紛朗誦與端午節(jié)相關(guān)的是個(gè)篇章，借中國(guó)傳統(tǒng)文化形式表達(dá)自己的感情，歡慶即將到來(lái)的端午節(jié)。 我們的端午之 約 x 師姐為本次班會(huì)作總結(jié)，并為每一位同學(xué)送上了自己早就精心準(zhǔn)備的祝福和離別贈(zèng)言，同學(xué)們也紛紛說(shuō)出自己對(duì)師姐想說(shuō)的話和最深的祝福。雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。任楚國(guó)左徒，世稱三閭大夫 。聞秦軍攻破郢都，憂憤交加，投汨羅江以殉國(guó)難。唐明皇開(kāi)元，自驪山講武回宮，瘧疾大發(fā)，夢(mèng)見(jiàn)二鬼，一大一小，小鬼穿大紅無(wú)襠褲，偷楊 貴妃之香囊和明皇的玉笛，繞殿而跑。將艾葉懸于堂中，剪為虎形或剪彩為小虎，貼以艾葉，婦人爭(zhēng)相佩戴，以僻邪驅(qū)瘴。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的尸體。香港有競(jìng)渡，近來(lái)英國(guó)人也有仿效我國(guó)人作法，組織鬼佬隊(duì)，進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)。粽子也已不再是節(jié)令食品，在大城市隨時(shí)都可以買到。端午節(jié)的歷史和文化史價(jià)值是不言而喻的，這一習(xí)俗在中國(guó)流傳幾千年，畢竟有它存在的理由，畢竟有民眾的心理、思想在支持這一活動(dòng)的傳承和發(fā)展。我們不只是要探討它的源流，更重要的是要研究它的傳承對(duì)各國(guó)、各民族民眾的生活所發(fā)生的重大的影響。 三、活動(dòng)目的與意義 為了進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊長(zhǎng)敬先等思想教育。 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：全班班委 。 (二 )外來(lái)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)端午的習(xí)俗。將自己做好的香袋送給老師或者同學(xué)。 剪下相對(duì)的兩片 。 學(xué)生動(dòng)手做香包，然后進(jìn)行評(píng)比。 龍舟競(jìng)渡可說(shuō)是端午節(jié)的有名活動(dòng)。 (主持人 )：看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎?? 隊(duì)員們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 認(rèn)真 聽(tīng)主持人安排活動(dòng) 。中、日、韓、越南等國(guó)端午習(xí)俗的相同與相似，是歷民俗文化的交流和影響造成的。中國(guó)各地仍在傳承著端午龍舟競(jìng)渡的習(xí)俗，如果將中國(guó)端午節(jié)的各種民俗事象加以妥善地保護(hù)，將是對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)。 二、活動(dòng)目的與意義 為了進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊長(zhǎng)敬先等思想。 一、活動(dòng)背景 紀(jì)念屈原，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心。韓國(guó)江陵的端午祭，不僅是韓國(guó)的文化遺產(chǎn)，也是世界文化遺產(chǎn)。 保持活動(dòng)地點(diǎn)的干凈整潔，活動(dòng)結(jié)束做相應(yīng)的打掃。 其他備用費(fèi)用： x元 。每只龍舟可容納 20至 22 人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)。 (每一小隊(duì)自行準(zhǔn)備，形式可以自主創(chuàng)設(shè) ) (五 )觀看賽龍船慶端午短片。 (2)翻過(guò)來(lái)，塞入沾有中藥店買回來(lái)的香料粉的棉花。 工具：剪刀、針、縫衣線 。 (主持人 )：同學(xué)們，佩香袋是端午節(jié)的習(xí)俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂(lè)滋滋的。 (可以通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等方式了解 ) 學(xué)生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗都可以 說(shuō)，以抽簽的形式隨機(jī)上臺(tái)介紹，也可回答下面的問(wèn)題。 四、活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)地點(diǎn)： x 教 202教室 。 二、活動(dòng)背景 紀(jì)念屈原，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心。 中國(guó)端午節(jié)習(xí)俗歷史悠久，它的傳承涉及到亞洲的許多國(guó)家和地區(qū)，形成一個(gè)端午習(xí)俗文化圈。也就是說(shuō)，中國(guó)的端午習(xí)俗雖然流傳了幾千年，但從來(lái)沒(méi)有上升到儀式化、禮儀化、典禮化的程度，沒(méi)有制度上的保證。到二十世紀(jì) 50年代以后，中國(guó)社會(huì)的社會(huì)制度，人們的生產(chǎn)方式和生活方式都發(fā)生了變化，特別是意識(shí)形態(tài) 的變化直接沖擊傳統(tǒng)，端午節(jié)習(xí)俗越來(lái)越衰落，目前除個(gè)別地區(qū)和民族外，大部分地區(qū)人們的節(jié)日意識(shí)在逐漸淡化，端午節(jié)俗的一些傳統(tǒng)的項(xiàng)目已經(jīng)或正在消失。清乾隆二十九年臺(tái)灣開(kāi)始有龍舟競(jìng)渡，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣知府蔣元君曾在臺(tái)南市法華寺半月池主持友誼賽。 賽龍舟：當(dāng)時(shí)楚人因舍不得賢臣屈原死去，于是有許多人 劃船追趕拯救。明皇喝問(wèn)，大鬼奏曰：臣姓鐘馗，即武舉不第，愿為陛下除妖魔，明皇醒后，瘧疾痊愈，于是令畫(huà)工吳道子，照夢(mèng)中所見(jiàn)畫(huà)成鐘馗捉鬼之畫(huà)像，通令天下于端午時(shí)，一律張貼，以驅(qū)邪魔。 在端午節(jié)人們主要以什么方式慶祝這個(gè)節(jié)日： 懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。對(duì)外主張聯(lián)齊抗秦，興邦強(qiáng)國(guó)。 端午節(jié)的第一個(gè)意義就是紀(jì)念歷偉大的民族詩(shī)人屈原。同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流與合作，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，是同學(xué)們是之間的感情更像是兄弟姐妹 ! 端午節(jié)活動(dòng)方案策劃篇四 初入六月，端午將至，為響應(yīng)我校“我們的節(jié)日”系列主題活動(dòng)，做好當(dāng)代大學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升工作，創(chuàng)建精神文明校園，切實(shí)加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的文化氣息和群眾性、廣泛性和吸引力、感染力，深化“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)主題，我院結(jié)合自身教育教學(xué) 的切實(shí)情況，深入挖掘端午特色文化內(nèi)涵，特舉辦了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的“我的端午節(jié)，我的中國(guó)夢(mèng)”系列主題活動(dòng)。大家都融入了我們 08級(jí)護(hù)理本科一班大家庭，充分享受著家的溫暖。 緬懷偉大詩(shī)人屈原 大家一起朗誦了屈原代表著作《離騷》，互相講解了有關(guān)屈原的故事以及他的光輝事跡。 參與人員不限。為確?；顒?dòng)順利有序的進(jìn)行，活動(dòng)前作好分區(qū) (登記區(qū)、操作區(qū)、展覽區(qū)、取物區(qū) )。 (此環(huán)節(jié)進(jìn)行包粽子大賽，每組 10 人，包得最快而且可以煮的獲勝，有獎(jiǎng)品，考慮工作人員人數(shù)有限， 每次限 35組一起 )。 (4)、將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。 包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。讓每一個(gè)參加活動(dòng)的人過(guò)一個(gè)難忘，有意義的溫暖節(jié)日。 三、活動(dòng)地點(diǎn) x 大學(xué)北區(qū)中山園。 過(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)慣。 端午節(jié)活動(dòng)方案策劃篇二 夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 端午節(jié)。 6 此時(shí)可能已十點(diǎn)多了，大家玩的盡興后再吃吃喝喝聊一聊。 4 粽子插曲：主持人故弄玄虛說(shuō)有神秘嘉賓，隨后精心準(zhǔn)備的大粽子上場(chǎng) (可以點(diǎn)上蠟燭營(yíng)造氣氛 )主持人可問(wèn)下大家有無(wú)電話回家，大家一起舉杯慶祝遠(yuǎn)方的家人端午節(jié)快樂(lè)。 (一 )007 圍成一個(gè)圈，由開(kāi)始一人發(fā)音 零 ，右側(cè)開(kāi)始第一個(gè)隨即亦發(fā)音 零 ，第二個(gè)人則發(fā)音 柒 ，隨聲用手指作開(kāi)槍狀任指一人，中槍 者手作投降狀，但 中槍 者旁邊左右兩人則要發(fā) 啊 的聲音，而槍手不作任何動(dòng)作。 活動(dòng)時(shí)間： 6 月 16(星期三 )晚七點(diǎn)半。粽子嘗一嘗，瑞氣滿口 香。 端午節(jié)精選活動(dòng)策劃方案 2020 第四篇： 2020端午節(jié)活動(dòng)方案策劃 艾葉又飄香，時(shí)間近端陽(yáng) 。登記時(shí)要注意，將 名字和粽子固定在一起時(shí)要注意： (1)名字不能弄混 。(3)包好粽子后到登記臺(tái)登記，寫(xiě)下粽子主人的名字 (可以是自己，也可以是自己想送的人 )，留下聯(lián)系方式 (便于煮好粽子后聯(lián)系相關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)取 )。 (5)、蒸煮。包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。讓每一個(gè)參加活動(dòng)的人過(guò)一個(gè)難忘，有意義的溫暖節(jié)日。 二、活動(dòng)主題：我的端午，我做主，給自己一個(gè)端午節(jié)最棒的禮物三、活動(dòng)日期： 6 月 11日，也就是農(nóng)歷五月初四。而按照歷法五月正是 午 月，因此 端五 也就漸漸演變成了現(xiàn)在的 端午 。 八、退旗、奏樂(lè)、敬禮。老師高興地看到同學(xué)們參與的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集能力?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。 (主持人