20xx神筆馬良讀后感（大全）(文件)
【正文】 有些同學(xué)就想一步登天，自己寫(xiě)不出文章，就抄襲別人的優(yōu)秀習(xí)作。所以，遇到挫折不要灰心，不要絕望，因?yàn)槲覀儾荒鼙蛔约捍驍 ? 那天，我閑來(lái)無(wú)事，翻了翻我新訂的雜志。于是，蘇格拉底，一天，他帶領(lǐng)弟子們到了一塊麥地。這時(shí)老師開(kāi)口了：“這一塊麥地里一定有一穗最大的，但你們未必遇到；即使遇到了，也未必作出正確的判斷。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿(mǎn) 的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再失去良機(jī)。走進(jìn)菜市場(chǎng)，我東挑西揀，等走出了市場(chǎng)，我才發(fā)現(xiàn)還沒(méi)買(mǎi)到一種菜呢！我又想起有一次，媽媽給我與弟弟買(mǎi)了兩本書(shū)?！遍L(zhǎng)輩們的這句話(huà)讓我終身受益。 曾經(jīng)，我很討厭昆蟲(chóng)，從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)它們。 我每次看完后，其中的某些畫(huà)面一次次地在我的腦海中浮現(xiàn)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要學(xué)習(xí)法布爾不 斷探索的精神，在生活中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。 這篇文章給我一種強(qiáng)大的感想蔡振國(guó)身殘志不殘，頑強(qiáng)拼搏，永不言棄的精神深深地打動(dòng)了我。 回想起自己平時(shí)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)毫不在意 ，對(duì)老師的教育漫不經(jīng)心，我深深地感到慚愧！讀了蔡振國(guó)的故事，使我意識(shí)到：其實(shí)困難對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，就看你用什么樣的心態(tài)對(duì)面對(duì)。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白衣天使。從此老人就與海鷗結(jié)下了不解之緣?！边@是多么美妙和諧的畫(huà)面??！海鷗對(duì) 老人是多么的依戀呀！老人的付出得到了回報(bào)。這感人的一幕，誰(shuí)會(huì)不為之一動(dòng)呢？ 是愛(ài)，讓兩顆原本不相連的心緊緊相連；是愛(ài)讓他們變得親密無(wú)間；是愛(ài)讓大自然變平等，友愛(ài)，和平。一直以來(lái)，這個(gè)故事非常受小朋友的歡迎 和喜愛(ài) ! 我好開(kāi)心我家的《神筆馬良》雖然字很多可它是一本繪本，它有很多精美的圖片可以讓我邊看邊欣賞，這樣我就會(huì)感到很有趣，一直想要讀下去。日子一天天過(guò)去，馬良努力換來(lái)了村民們的夸獎(jiǎng)，可是馬良還是連一支筆都沒(méi)有。正當(dāng)縣官得意洋洋的準(zhǔn)備去收獲他的搖錢(qián)樹(shù)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)居然只有馬良畫(huà)的畫(huà)才能變成真的。 我在想一個(gè)做官的人，應(yīng)該管理好自己的國(guó)家和工作，怎么可以只想自己的私心呢 ?他掉進(jìn)了海里真是活該 ! 還有這個(gè) 不肯教馬良畫(huà)畫(huà)的老師，他真的很過(guò)分 !對(duì)待一個(gè)苦難的孩子居然沒(méi)有同情心，我不禁覺(jué)得自己好幸福，因?yàn)槲抑車(chē)蠋煻际切哪c很好的，很愛(ài)我們的，所以我要珍惜我的老師們 ! 至于馬良我真的很喜歡他并且敬佩他，因?yàn)樗⌒∧昙o(jì)就總是幫助別人，還知道做一件事需要用心并持之以恒，正因?yàn)樗@么努力和上進(jìn)，神仙老爺爺才會(huì)寶貝他給他送去神筆吧，聯(lián)想到我平時(shí)的生活，我很內(nèi)疚和后悔，因?yàn)閶寢尳o我提供了比馬良好很多倍的條件，而我似乎沒(méi)有珍惜，總是很任性，學(xué)習(xí)自覺(jué)性很不夠，要是馬良像我這樣愛(ài)偷懶和不用心，估計(jì)也不能成為很棒的畫(huà)家吧 ? 還有神仙老爺爺，不知您什么時(shí)候也來(lái)我的夢(mèng)中給我送一支神筆呢 ? 洪汛濤老爺爺曾說(shuō)過(guò)：“愿每個(gè)孩子都是馬良，愿每個(gè)孩子都有一支馬良的神筆”看來(lái)我的愿望是肯定能實(shí)現(xiàn)的，我愿意現(xiàn)在就像馬良一樣誠(chéng)實(shí)，勇敢，堅(jiān)持，幫助弱小的人，打敗貪心的人 ! 。馬良知道無(wú)法再敷衍他，于是就將計(jì)就 計(jì)假裝幫他畫(huà)金山，雖然有了金山，可是金山離這里很遠(yuǎn)，于是馬良又畫(huà)了海啊、船啊，并讓縣官趕緊坐船去運(yùn)金山。于是馬良就用這支筆給鄉(xiāng)親們畫(huà)了很多實(shí)用的物品、糧食、鄉(xiāng)親們?cè)僖膊怀钌盍恕．?dāng)他鼓起勇氣想拜師學(xué)畫(huà)時(shí)，卻被狗眼看人低的畫(huà)師趕了出來(lái)。但更讓人激動(dòng)不已的是在這美好人性和美好品行之間相通的東西 — 人與自然的和諧是那樣美好，如此動(dòng)人！ 第五篇：神筆馬良小學(xué)讀后感 進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)暑假，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己看書(shū)并思考故事的內(nèi)容，我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的興奮和自信翻開(kāi)了字很多我一直怕讀的《神筆馬良》。當(dāng)老人的遺像被放在湖邊時(shí)，竟出現(xiàn)了那感人的一 幕，海鷗們?cè)诶先说倪z像前站成兩排。每逢冬季來(lái)臨，海鷗們便成群結(jié)隊(duì)的來(lái)到昆明翠湖之畔，老人也像赴約似得，每天去翠湖之畔喂海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻。 《老人與海鷗》是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個(gè)真實(shí)故事。我要像蔡振國(guó)一樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，以頑強(qiáng)的毅力去克服前行道路上的一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻。我曾經(jīng)抱怨過(guò)命運(yùn)對(duì)我的不公平，甚至也曾自暴自棄。 蔡振國(guó)在三歲的時(shí)候，被一場(chǎng)大火燒得雙腿無(wú)法站立，抬不起頭，右肘彎曲，變成直角，面部幾乎找不到完整的五官?? 堅(jiān)強(qiáng)的蔡振國(guó)并沒(méi)有向悲慘的命運(yùn)低頭，他用了五年的時(shí)間，歷盡千辛萬(wàn)苦，硬是把粘連在一起的雙腿拉開(kāi)，在他八歲的時(shí)候，終于重新站起來(lái)了。如果認(rèn)真觀察，也可以發(fā)現(xiàn)那些有趣的事。讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，一只只小昆蟲(chóng)仿佛就在我的手上，讓我和它們親密接觸。我對(duì)這本書(shū)十分感興趣，它仿佛把我?guī)У搅锁B(niǎo)棲蟲(chóng)居的大自然中。 《最大的麥穗》這篇文章讓我懂得了很多。 這讓我想起有一次
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