【正文】 特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉，要什么給什么的日子。不要采取簡單的方法去制止和責備。 上學期我們班孩子以培養(yǎng)良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，得到了較好的成效。 其實，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。 上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。 (三 )班級管理方面 中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。蒙氏數(shù)學把抽象的數(shù)學概念、高深的數(shù)學思想融入簡單有趣的教具中，孩子通過興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學紙面教具、完成配套的練習 (涂畫、剪切、粘貼 )等，就潛移默化地理解了數(shù)學概念，形成了形象生動的直觀思維，書本與學具是配套的，學具和操作冊幼兒園完成，一本是家長在家進行復習鞏固的親子本，親子手冊放在家里，不用再帶回幼兒園?，F(xiàn)在新聞上經常會播一些因為校門口把關不嚴而出現(xiàn)的意外事件，我們幼兒園是對幼兒負責，希望家長能夠理解，如果偶爾不能自己來接而請別人接，請給我們打個電話就行了，我們會把小孩子送到大門口，這一點也請家長配合。早上其實不要太早的送過來，因為我們老師到園后還要去提開水，沒有在教室，最好在 8:00 到 9:00 之間送過來。 五、家長反饋時間 感謝各位對我們的幫助 ,如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交 流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通 ,謝謝。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。 這學期我們班加入了新的老師（歡迎趙老師）、新的保育員。讓我們共同牽手，把我們這個中二班的這個大家庭變得更加溫 馨、家庭氛圍更加和諧、家庭成員更加團結，家庭活動更加多姿多彩！ 隨著孩子逐漸長大，生活自理能力不斷提高，有了更多的想法、作為我們更應該了解孩子的年齡特點、更加關注孩子的興趣愛好、更加注重孩子各方面能力的培養(yǎng)。 孩子上中班了，很多家長都會擔心孩子字會寫了幾個，數(shù)學題會做了多少？等等，其實要讓孩子學會寫拼音、算算術不難，只要我們每天讓孩子們寫寫、做做，相信每一個孩子都可以學會，但讓孩子在各種能力上都有提高，養(yǎng)成各種好習慣，并能一直保持，這才是最難做到的。 一、生活自理習慣方面 本學期我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。像 35 號、 21 號、 20號、 23 號、 38 號、 14 號一直都能保持在前幾名。有用手抓菜的現(xiàn)象。衣服、桌面、地面。 家里用餐時間盡量固定，讓孩子能在半小時內吃完自己的一份飯菜。 提醒孩子養(yǎng)成飯后漱口、擦臉的習慣。 洗手很快，沒有認真洗手。 常讓幼兒練習用衛(wèi)生紙擦鼻涕，擦屁股。所以周末在 家也可以讓孩子午睡，同時也提醒家長可以讓孩子獨立睡覺，養(yǎng)成習慣。我們對孩子的要求： 養(yǎng)成良好的坐姿，正確的握筆姿勢。因此，我建議家長在家開展 15—— 20 分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習，練習 時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。 要求孩子平時在家玩好玩具后能自己主動收拾或家長提醒孩子收拾。每周五下午周末活動舉行“大家都來講故事”的活動可以看著書講，這不僅給孩子在集體面前展示的機會，更主要的是希望在學、講、聽的過程中習得語言的表達能力。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。 （三）聰明中的麻煩。而且，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。這個漫長的過程還需要我們家長的支持和鼓勵。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發(fā)幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。事實告訴我們，我們與家長的一加一教育大于二了。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班時自由放松，甚至無拘無束。 當孩子說被人欺負時： （ 1）首先要問清楚事情是怎么發(fā)生的，在告訴孩子正確處理的方法，幫助孩子學會與他人交往的能力。 （ 2）和孩子一起主動與受害的孩子及家長道歉，取得他們的諒解。孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。通過引導幼兒在活動中逐步建立和完善規(guī)則，并認真執(zhí)行，把這種執(zhí)行作為自身的需要，從以規(guī)則控制自身行為到形成動力定形，也就是我們所說的：習慣成自然。 （四）學習中執(zhí)行規(guī)則能力容易受幼兒興趣和情緒的影響，部分幼兒還不容易控制自己的言行，易插嘴或影響別人。讓他們逐漸養(yǎng)成習慣。做手工時就在桌子中間放了一個空籃筐，小朋友就知道垃圾應往里面扔。 能保管好自己的物品，會主動收拾整理。每個星期有五天，每周有 4 個孩子輪當值日，值日生的職責主要是管理班級常規(guī)：播報天氣，收玩具時檢查是否分類擺放正確、餐前餐后服務各種、盥洗時的管理（監(jiān)督玩水的、洗手不認真、喝水不排隊等）、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，圖書的擺放和損壞、哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助 教育他等等瑣事。 給孩子的物品、玩具等固定放置，對總是會亂放的，可以讓孩子自己繪畫圖標表示放的地方，以作提醒去刺激幼兒作出相應的反應，從而抑制不良行為的萌發(fā)，促使在不斷的操作中形成自律。 三、家長配合工作： 安全工作： 為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯(lián)系好，老師的電話號碼張貼在家園欄里面。 幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子 吞食，引起不必要的麻煩。 注意上學、上、下樓梯、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時候。 結合實例告訴孩子一些生活動中的規(guī)則，如交通安全：乘車需排隊，不擁擠，不在公共場合大聲喧嘩、打鬧 、垃圾扔進垃圾桶等等 發(fā)揮家長的榜樣作用。孩子中的榜樣刺激。（批評 2 1 16對自己的物品不能保管） 介紹這學期班級的獎勵內容及方式和值日生工作的開展情況（照片展示）（ 1）“笑臉”表示“講文明，懂禮貌” （ 2）“小紅星”表示“自理能力（吃飯、穿疊衣服、被子、講衛(wèi)生等）”（ 3）“彩色小星星”表示“學習方面（守紀律、會動腦筋、敢于表現(xiàn)自己等）”進入中班后，我們也制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。 發(fā)揮老師的榜樣作用。 利用圖標，幫助幼兒遵守規(guī)則。 （六）生活環(huán) 節(jié)上，基本能遵守規(guī)則，但多數(shù)情況下需要成人不斷督促，反之就容易出現(xiàn)不守規(guī)則的現(xiàn)象。 （二）已出現(xiàn)自律規(guī)則的萌芽，不過還很不成型，需要教師的引導和啟發(fā)。升入中班就要求孩子要按照一定的要求，約束自已的不良行為，限制自已不應該擾亂一定的生活習慣、社會秩序，讓幼兒從小就知道生活在一個集體里，就要有一定的約束力，不能隨心所欲?？辞闆r舉例：多參加家委會活動，及小組活動，多帶孩子去和其他幼兒接觸。 （ 3）多一份理解，多一份寬容，孩子之間的矛盾孩子自己會處理的很好，不要過于沖動，傷了大家彼此的感情。這是所以這學期我們老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。反應快，動作靈活，活潑好動。我特有感觸的是小班剛入園時，孩子之間經常發(fā)生矛盾，抓了、撓了、碰了問題不斷，但第二學期這種問題好像就蒸發(fā)了一大半兒，愛打架的、愛出狀況的好像也乖了，即使發(fā)生了矛盾，孩子之間也能馬上說對不起、沒關系或者摸一摸、揉一揉。不要采取簡單的方法去制止和責備。 其實孩子的交往能力就是一個在與人交往中，不斷的摩擦中逐漸成長的。會自己確定主題 ，安排角色，獨立游戲。（像有小朋友亂扔垃圾的，鼓勵孩子自己去說，不聽的再告訴老師，如果是打架的、受傷的就應馬上告訴老師）這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。告狀的聲音是此起彼伏，告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。 在家里合理安排一些學習活動，和孩子一起制定學習安排表。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。（主題活動表，課程安排表） 能主動完成老師的任務，初步形成任務意識。 學會自己穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶，并能擺放整齊，從夏天疊小毯子到疊薄被子、疊厚被子 二、學習方面 現(xiàn)狀： 活動中注意力比較集中，專注時間持久的 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 40 動手能力強， 孩子的特點： （一）注意力集中了。 （三）午睡 這方面情況較好，一般的孩子都能做到每天午睡，除了楊鑫源和王傲雪。 每次活動后主動按需喝水 交給孩子正確的方法，慢慢過渡到自己擦鼻涕，擦屁股家長應該做到： 給孩子準備一個屬于自己的喜歡的水杯或小水壺激發(fā)喝水興趣，結合生病、季節(jié)性讓他們知道喝水的好處，平時多提醒，慢慢養(yǎng)成主動喝水的好習慣，并學會自己洗杯子。還有的會玩沖水開關。保持三干凈，學會收拾和整理。家長應該做到： 家庭進餐時也要保持安靜，細嚼慢咽，一口菜一口飯，不挑食，在孩子面前盡量嘗試吃各種菜，不做其他事情。 我們對孩子的要求： 不邊吃邊玩，不挑食，能在規(guī)定的半小時內吃完自己 的一份飯菜。如“ 1 3 2 3 3 2 1 2 26存在的問題： 會一邊吃飯一邊講話，常常會坐姿不正確?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。我們不要求孩子都能達到目標，但會要求孩子比以前做的更好，只要孩子能有所 進步，就是最好的表現(xiàn)，同時也提醒家長們不要對孩子有過高的要求，要看孩子是否在原來的基礎上有所提高，要相信自己的孩子是最棒的，并能和孩子一起成長，積極鼓勵孩子，讓孩子們都有信心能做得更好。 不斷的提升語言能力，培養(yǎng)孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。全班有女孩兒 22 名，男孩兒 18 名，共 40 位可愛的寶貝?！边@也就是我們所說的“家園共育”。 第三篇：中班上學期家長會發(fā)言稿 中班上學期家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長： 下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。 家長手機號碼要是有變動的，要提前跟我們老師說一下，以防有事時聯(lián)系不上。 不要給幼兒穿拖鞋， (上下樓梯的時候避免發(fā)生危險 ) 來園請家長檢查幼兒的口袋是否攜帶危險物品 (如硬幣、氣球、鈕扣等 ) 吃藥的幼兒，請家長在藥的上面寫上幼兒的名字及服用劑量， 請家長定期為幼兒剪指甲，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。有的 老師從我們班級走過來，都會問，這是幼兒自己畫的嗎 ?都會有些表揚一下，每周都會把繪畫的范圖放在網(wǎng)上，家長周末的時候就可以與幼兒一起繪畫。每天有 5 個孩子輪當值日生，輪到的孩子，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。在平時與家長的交流中，我了解到很多家長在家會讓孩子做簡單的家務。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發(fā)幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。 第三