【正文】 八歲的時候，我已經(jīng)開始洗衣做飯、放豬劈柴了。童年的經(jīng)歷，是我人生的巨大財富，它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。為了省錢，也為了能吃得飽些，母親總在我周一上學(xué)的時候給我貼上幾個玉米餅子帶到學(xué)校去，我有計劃地每天節(jié)省著吃。那時，住在縣城里的六姨幫助了我，讓我住在那里繼續(xù)求學(xué)。貧苦的家境壓得我 們一家喘不過氣來，舉步維艱的生活更讓我在同學(xué)面前抬不起頭來，我的學(xué)習(xí)成績逐漸滑落了下來，潛意識中總有一個念頭，即使考上大學(xué)家里也供不起 !現(xiàn)在想想，正是當(dāng)時的這種自卑心理影響了我的人生 !但是，雖然我的學(xué)習(xí)成績不是很理想，但由于我的組織能力和號召力都很強，文筆也較好，擅長演講和寫作，具有一定的音樂和體育特長，因此，我還是被同學(xué)選為班長。當(dāng)然，選擇這所學(xué)校也是母親的愿望，因為當(dāng)時的師范學(xué)校每個月能給學(xué)生一定的生活補貼。這段人生經(jīng)歷讓 我體會到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感，直到今天，這種刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神我還一直堅持著。這對我來說的確具有強烈的挑戰(zhàn) ，因為不對口的專業(yè)迫使我必須要重新開始。多次代表學(xué)?；蚴袇^(qū)到省里做課或參加基本功大賽??能取得這樣的成績，對于孤身漂泊他鄉(xiāng)的我來說不是件輕而易舉的事兒，這些要得益于我兒時家庭的教養(yǎng)、曾經(jīng)的人生經(jīng)歷以及像魏書生老師一樣的人生態(tài)度。 成為合格高尚的心理咨詢師是我內(nèi)心里的一種渴望。同時也使我看到，孩子的心靈是那樣的脆弱，他們多么需要老師悉心的呵護，這更增強了我從事心理咨詢事業(yè)原本強烈的動機。 十多年的學(xué)生管理工作，尤其是心理咨詢和心理健康教育科研工作，極大地提高了我從事心理咨詢工作的專業(yè)水平。 由于我這個人過于追求完美和凡事兒至清至察的性格，對于一些求助者容易出現(xiàn)反移情現(xiàn)象。 由于我的職業(yè)特點和個人能力，我較為擅長青少年的發(fā)展性心理咨詢，幫助家長和來訪者建立良好的行為模式是我多年來所從事的研究，在今后的職業(yè)歷程中，我要在這個領(lǐng)域深層次地發(fā)掘下去，讓自己在這一領(lǐng)域中能夠有獨到之處，從而為社會做出貢獻，為自己的人生增添色彩。心理咨詢師是一個助人助己的職業(yè)，幫助了別人，快樂了自己。在這個家庭里我得到了父母和爺爺奶奶溫暖的愛。是很幸福的一件事，但在我看來我寧可不要這些，只想換回爸爸媽媽陪在我的身邊。在我 8 歲那年，我弟弟出生了，那時候我以為他們以后只會疼愛弟弟，不會再像以前那樣疼愛我了。她對我說，你和弟弟對我和你爸爸，爺爺奶奶來說，都是一樣的重要。在這個大家庭里，我和弟弟快樂幸福的成長著。后來班主任把學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師找來個我溝通。這個突然地打擊讓我的精神支柱近乎崩潰。我非常感謝他的這一番話，將我從痛苦中拉了出來。同學(xué)也都是來自全國各地的，他們有的家庭非常富裕?！辈灰钤趧e人的影子里，每個人都是第一無二的。那段時光過的非常充實，甚至有些同學(xué)都來找我傾訴他們的煩惱，當(dāng)然我?guī)退麄兘忾_了心結(jié)，他們也非常感謝我。我覺得自己的優(yōu)點 是： ，這些年不斷的學(xué)習(xí)研究心理學(xué)。后來這位學(xué)生憑借自己努力，考到了一所不錯的大學(xué)，偶爾還會給我聯(lián)系，不順心的時候也會和我聯(lián)系談心，把我當(dāng)成了他的好朋友，我很開心能和學(xué)生做朋友，讓自己感覺活的很年輕。最后，他的輔導(dǎo)員了解到他個人情況以后，找到了我，讓我和這個學(xué)生好好談?wù)?。父母只是父母，他們有選擇生活的權(quán)利，感情走到最后，對這段感情，都想結(jié)束了，那就好聚好散。后來，這個學(xué)生在我的幫助下重新找到了生活的目標，畢業(yè)以后，他告訴我，他和父母關(guān)系依然很好，雖然父母都有了各自的新家庭，但依然關(guān)愛著他。 作為一名心理咨 詢師，不管前面會遇到什么樣的難題，我都會努力的去解決，不放棄，不拋棄。 2 心理咨詢師在初診接待中觀察到得疑點。 ？ 1 釋義（內(nèi)容反應(yīng)）：把求助者說的內(nèi)容中重要的部分反饋給求助者。 ？ 適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。 對求助者癥狀的鑒別診斷有意義。 2 提問中避免失誤。 6 結(jié)束語要誠懇、客氣，不能用生硬的話，以免引起求助者的誤解。 4 人格完整性、相對穩(wěn)定性 2 身體狀態(tài)： 1 有無軀體異常感覺。 2 咨詢師的共情不是要求與求助者有相似的經(jīng)歷感受，而是能設(shè)身處地的理解。6 表達共情要善于使用軀體語言。對求助者有強烈的暗示性 多重選擇性問題。使求助者引起心理防衛(wèi) 解釋性問題。 表現(xiàn)形式： （ 1）講話程度上的阻抗，包括沉默、贅言等。 產(chǎn)生原因：（ 1）阻抗來自于成長的痛苦，舊行為的結(jié)束和新行為的開始都將使該求助者產(chǎn)生痛苦，進而產(chǎn)生防御與抵抗，形成阻抗。其三，該求助者并不具有發(fā)自內(nèi)心的求 治動機。 協(xié)助求助者改進認知結(jié)構(gòu)，學(xué)會合理思維。如果想建立或保持某種行為，可以對其行為進行陽性刺激，即獎勵，通過獎勵強化該行為，從而促進該行為的產(chǎn)生和出現(xiàn)頻率，使得行為得以產(chǎn)生和改變。表達真誠應(yīng)理解和掌 握以下問題： 真誠不等于實話實說 真誠應(yīng)該實事求是 真誠不是自我發(fā)泄 表達真誠應(yīng)該適度 表達真誠應(yīng)考慮時間因素 真誠體現(xiàn)在非言語交流上 真誠體現(xiàn)在咨詢師的坦誠上 ?（ 1）周期節(jié)律性；（ 2）意識水平；（ 3）暗示性；（ 4）心理活動強度；（ 5）心理活動耐受力；（ 6）心理康復(fù)能力；（ 7）心理自控能力；（ 8）自信心；（ 9）社會交往；（ 10）環(huán)境適應(yīng)能力。（ 3）測量結(jié)果如果與臨床觀察、會談法的結(jié)論相左，不可輕信任何一方。 （針對問答題的案例靈活回答，三級學(xué)員只需記住三級測驗章節(jié)中學(xué)到的量表）。 。 LES、社會支持量表、應(yīng)對方式問卷 :可以了解對其生活事件、社會支持、及應(yīng)對方式。 注意事項：（ 1）不得亂用心理測驗。 鞏固階段：（ 1）布置家庭作業(yè)（ 2）商定下次咨詢的主題和時間等（ 3）做好咨詢的回顧總結(jié)（ 4）鞏固咨詢成果（ 5）做好追蹤研究 ? 求助者同意將保密信息透露給他人 司法機關(guān)要 求心理咨詢師提供保密信息 出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟 心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密限制問題，如虐待兒童或老人 求助者可能對自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的情況 求助者患有危及生命的傳染性疾病 ？程序：（ 1）向求助者說明選用量表對確診的意義并征得求助者同意。 1合理情緒療法的基本原理和基本程序？ 基本原理：核心理論是 ABC 理論， 其觀點強調(diào)情緒或不良行為并非有外部誘發(fā)事件本身所引起，而是由個體對這些事件的評價和解釋造成的。 幫助求助者排除心理障礙，促進自然復(fù)愈與成長。 鼓勵求助者傾訴內(nèi)心痛苦并進行針對性的指導(dǎo)。 （ 3）阻抗來自于對抗咨詢或咨詢師的心理動機，其一，該求助者只具有想得到咨詢師的某種贊同意見的動機。（ 3）講話方式上的阻抗，包括健忘、順從、控制話題、最終暴露等。 求助者和咨詢師的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)？求助者責(zé)任、權(quán)利和義務(wù) 責(zé)任（ 1）項咨詢師提供與心理問題相關(guān)的真實資料（ 2）積極主動的與咨詢師一起探索解決問題的方法（ 3）完成雙方商定的作業(yè) 權(quán)利（ 1）了解咨詢師的受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格（ 2）了解咨詢師的具體方法、過程和原理（ 3）選擇或更換合適的咨詢師（ 4）提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢（ 5）對咨 詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)義務(wù)（ 1）遵守咨詢機構(gòu)的相關(guān)規(guī)定（ 2）遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容（ 3）尊重咨詢師，遵守預(yù)約時間，如有特殊情況提前告知咨詢師咨詢師的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)責(zé)任：（ 1）遵守職業(yè)道德，遵守國家有關(guān)的法律法規(guī)（ 2）幫助求助者解決心理問題（ 3）嚴格遵守保密原則，并說明保密例外權(quán)利：（ 1）了解與求助者心理問題有關(guān)的個人資料（ 2）選擇合適的求助者（ 3）本著對求助者負責(zé)的態(tài)度，有權(quán)提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢義務(wù)：（ 1）向求助者介紹自己的受訓(xùn)背景，出示營業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件（ 2）遵守咨 詢機構(gòu)的有關(guān)規(guī)定（ 3）遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容（ 4）尊重求助者，遵守預(yù)約時間，如有特殊情況提前告知求助者 1如何正確使用面質(zhì)？ P107 面質(zhì)又稱“質(zhì)疑”、“對質(zhì)”、“對峙”、“對抗”、“正視現(xiàn)實”，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾，促進求助者的探索，最終實現(xiàn)統(tǒng)一。是求助者不知所措 修飾性反問。 8 咨詢師應(yīng)驗證自己是否與求助者產(chǎn)生共情。 4 表達共情應(yīng)把握時機，共情應(yīng)適度。 3 社會工作與社會交往： 1 工作動機和考勤狀態(tài)（學(xué)生是學(xué)習(xí)動機和考勤狀況）。 2 情緒、情感表現(xiàn)。 4 不能用指責(zé)、批評性語言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的會談內(nèi)容。 會談法的有效性。 對求助者的個性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用。 3 情感反射：心理咨詢師有意識的刺激一下求助者，使他把會談轉(zhuǎn)向某類問題。 4 上級心理咨詢師為進一步診斷而下達的會談目標。在未來的日子里，我一定要充實自己的專業(yè)知識，積累豐富的實踐經(jīng)驗，去幫助那些需要幫助的人，我要成為一名出色的心理咨詢師。面對各種問題的學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)自己愛莫能助，能力不足。雖然他們離婚了，但他們始終是我們的父母，雖然他們不和你生活在一起，他們也始終都會愛著你。我耐心的詢問他，慢慢的他把自己的心結(jié)打開，開始對我傾訴，抱怨，對父母的這個決定想不通，以后沒人再關(guān)心他了，連家也沒有了，生活對他沒有任何意義了。曾經(jīng)遇到這樣一個學(xué)生，他在上大三的時候，父母卻偷偷背著他把婚給離了，他從自己奶奶口中無意得知后傷心欲絕，怎么也想不通，曾經(jīng)一家人那么幸福，為什么現(xiàn)在卻分道揚鑣，雖然父母之前也會吵架，但是從來沒想過會有這一天。之前，有個學(xué)生，和我當(dāng)年遇到的問題一樣，剛進入高中，成績下降的很快，班主任對他也是無能為力，學(xué)生自己也很苦惱，家長也很著急。在我畢業(yè)以后，我真的選擇了這個職業(yè)。這樣才能活出自己，在人生這條道路上留下屬于自己的腳印。心理也很不平衡，后來我開始去圖書館看一些有關(guān)心理學(xué)方面的書，我記得有一本書里是這樣的說的：“每個生靈的生命都是美的。 步入大學(xué)，我繼續(xù)著以前的努力，認真學(xué)習(xí)。后來班主任了解我身邊的同學(xué)以后才知道發(fā)生了什么事，于是又找來那個老師給我做輔導(dǎo)。談話后，我開始認認真真的按她說的那樣那個做，高一結(jié)束時，我的成績都提上來了，班主任還在班里表揚的我。由于成績比較好，初中畢業(yè)直接考上了縣重點高中，進入高手后，學(xué)習(xí)壓力開始變大，因為身邊的同學(xué)成績都很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績開始下滑，心里也很自卑，開始產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。因為弟弟的出現(xiàn)，我又多了一個小伙伴，并且我學(xué)會了照顧她，保護他，呵護他。本來已經(jīng)該到上學(xué)的年齡我卻不愿意去上學(xué)，更想在家和小伙伴一起跑著玩。那時候的我是很快樂的，因為有他們代替爸爸媽媽守護在我的身邊。那個時候，農(nóng)村非常流行 出門打工，于是父母也無奈的加入打工這個大浪潮，留下我和爺爺奶奶一起生活。 成為心理咨詢師的工作其實也是深受自己個人成長經(jīng)歷的影響。轉(zhuǎn)眼間從事心理咨詢師的工作已有六年。 (三 )努力方向 不斷提高理論知識和咨詢技能，克服自己性格上的一些弱點，以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴格要求自我，使自己在工作中始終能夠保持中立性態(tài)度，無條件地接納求助者，并能夠合理看待咨詢過程中的挫折。 不足： 隨著學(xué)校心理健康教育工作的深入開展以及我本人心理咨詢實踐，使我越發(fā)認識到了自身的不足。 對于搞學(xué)生心理咨詢來說，我的成