【正文】 ！工信部中國電子商會常務(wù)副會長王寧，商務(wù)部國際電子商務(wù)中心主任朱小良，韓束化妝品有限公司副總裁、 O2O 事業(yè)部總經(jīng)理陳育新都發(fā)表了精彩講話！ 15 點(diǎn)整，中國電子商會微商產(chǎn)業(yè)委員會成立儀式在雷鳴般的掌聲中進(jìn)行，工信部中國電子商會副秘書長彭李輝，三微營銷系統(tǒng)創(chuàng)始人、中國微商創(chuàng)業(yè)大賽微商學(xué)院院長馮凌凜作為代表上臺完成了成立儀式 。 中國微商影響力人物、中國微商創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、中國微 商最佳產(chǎn)業(yè)孵化平臺等等獎(jiǎng)項(xiàng)！還有思敏集團(tuán)授權(quán)儀式！上述獎(jiǎng)項(xiàng)似乎太過高達(dá)上，那么這些呢？韓束微商十大風(fēng)云人物、韓束微商最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、韓束微商最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等等！分分鐘接地氣！只要你努力，下一個(gè)明星就是你！ 頒獎(jiǎng)過后更有豐富盛大的晚宴為大家準(zhǔn)備好。而且我很愿意帶領(lǐng)一些愿意創(chuàng)業(yè)，愿意做微商的同學(xué)，一起掙錢，一起靠自己養(yǎng)活自己！下面我就大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)發(fā)表一些自己的看法和建議！ 微商，顧名思義，就是通過微信，微信朋友圈所達(dá)成的交易！還可以延伸到以 空間，百度貼吧，各大論壇，微博所達(dá)成的交易！最簡 單的微商就是在朋友圈單純的發(fā)表產(chǎn)品圖片及文字，然后爭對性的和好友溝通，最終達(dá)成協(xié)議，發(fā)貨！ 微商現(xiàn)在分為，總代，省代，一級代理，二級代理，三級代理，不同的代理級別拿貨量不同，拿貨價(jià)格也不同。 將產(chǎn)品報(bào)價(jià)表打印出來，印上自己的微信二維碼，分發(fā)到每個(gè)女生宿舍，并和別人進(jìn)行溝通。 給大家提供具體性的操作方案。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)意識；互聯(lián)網(wǎng) + 2021 年全國高校畢業(yè)生就業(yè)形式依舊嚴(yán)峻而復(fù)雜，高達(dá) 749 萬的畢業(yè)生，再次造就“世上最難就業(yè)年”。隨著“微商熱”的越演越烈，大學(xué)生作為社會接受能力最強(qiáng)的群體，也紛紛跳入了微商創(chuàng)業(yè)的大潮之中。 較高，學(xué)校教育讓大學(xué)生的理解能力與思考能力增強(qiáng)，因而大學(xué)生能夠獨(dú)立和快速的接受新事物，有能力迅速加入到微商中去。 不過，微商創(chuàng)業(yè)也有明顯劣勢，一是微商出現(xiàn)的時(shí)間短，大部分顧客仍持觀望態(tài)度，不太購買商品。還有的 同學(xué)認(rèn)為自己是大學(xué)生，臟活、重活完全不愿意做，就只想著賺大錢。前面我們提到的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏理性思維、創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)教育與創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)的問題，都是由于普通高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不夠重視，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識缺乏造成的。如 1998 年清華大學(xué)發(fā)起的首屆“清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”； 1999 年，團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)舉辦全國首屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。”教育部 2021 年在高等教育方面的工作要點(diǎn)是：推動高校完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)納入學(xué)分管理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，推出一批資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在線開放課程。 四、普通高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的解決途徑 ，真正落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育。 ，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教材建設(shè)。所以要加強(qiáng)教材建設(shè)。單打獨(dú)斗的創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)很難看見，更多的是團(tuán)隊(duì)合作。 從社會大環(huán)境看，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍已經(jīng)比較濃厚，但有些政策的落實(shí)缺乏保障，如創(chuàng)業(yè)資金的發(fā)放、辦公場地的提供、營業(yè)執(zhí)照的辦理 等方面仍然是環(huán)節(jié)繁瑣。” [2] 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，目前我國 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為 2%― 3%，遠(yuǎn)低于美國的 20%。 參考文獻(xiàn)： [1].程煜李鵬 .大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng) +[J]山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報(bào) .2021/07/ 2[2].蔡曉彤劉暢 .全國政協(xié)委員何友：探索為創(chuàng)業(yè)失敗大學(xué)生保底 [N]齊魯網(wǎng)北京 2021/03/09 大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)畢業(yè)論文 2 [摘要 ]文章分析了大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的主要形式，存在的項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目發(fā)展、營銷方面的問題。在售賣模式中，由于近兩年國家對產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，以及對利用微信平臺傳銷的打擊的力度加大，產(chǎn)品經(jīng)營趨于規(guī)范，產(chǎn)品質(zhì)量在不斷上升，市場競爭也逐漸加大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的盈利難度也在加大。隨著消費(fèi)者消費(fèi)的升級，對專業(yè)知識的需求會越來越多，選擇提供專業(yè)服務(wù)的微商也會越來越多。另外，一些大學(xué)生對服務(wù)的認(rèn)識并不正確，并沒有想過依靠自己的專長做服務(wù)性創(chuàng)業(yè)，沒有想到利用移踴チ網(wǎng)來為客戶提供更多有價(jià)值的專業(yè)服務(wù)。有的學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金利用不合理，資金 100%投入進(jìn)去，一旦出現(xiàn)資金鏈斷裂，企業(yè)很快倒閉。 持續(xù)發(fā)展問題 創(chuàng)業(yè)除了生存還要發(fā)展，很多創(chuàng)業(yè)企業(yè)的生命周期很短，僅僅 3～4 年，說明創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不僅生存不易，而且發(fā)展也不易。人的管理實(shí)際上很復(fù)雜，管理難度會不斷加大，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員不斷努力，如何面對團(tuán)隊(duì)的離職，如何面對原來成員從事相同產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)帶來的競爭等問題會層出不窮，因此創(chuàng)業(yè)者需要學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理方法和技能。其次，要參加學(xué)校 開設(shè)的創(chuàng)業(yè)管理課程，同時(shí)還要多參與一些培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，特別是要學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)管理、一些初步營銷知識等。 市場營銷理論 大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)需要接受市場營銷理論教育。 移動互聯(lián)網(wǎng)營銷 移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異，不掌握移動互聯(lián)網(wǎng)的特性，不能利用好 、微信、微博、人人網(wǎng)這些工具顯然不能做好營銷。所以創(chuàng)業(yè)者要學(xué)會關(guān)系營銷。 4 大學(xué)生微商的創(chuàng)業(yè)教育對策 廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育 利用好大學(xué)教育平臺，對在校大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育。 結(jié)合微商創(chuàng)業(yè)開展市場營銷教育 微商是一種利用移動互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)形式，市場營銷是創(chuàng)業(yè)者必須具備的專業(yè)知識，因此大學(xué)有必要開展有針對性的市場營銷教育。 參考文獻(xiàn)： [1]郭輝，王麗麗 .大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及可行性分析 [J].才智，2021（ 5） . [2]董鳳華 .大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)模式的現(xiàn)狀與對策分析 [J].法制博覽，2021（ 29） . [3]龔翠玲 .大學(xué)生校園微商創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及經(jīng)營策略 [J].企業(yè)改革與管理， 2021（ 2） . 。 對創(chuàng)業(yè)者的一對一教育 對創(chuàng)業(yè)者的一對一教育非常重要。其次對所有學(xué)生講授創(chuàng)業(yè)的意義，同時(shí)激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神，要使學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)既是迎合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的重要活動，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識的重要