【正文】 火藥的飛雪塵埃，還有穿行其中的健壯的男人以及淳樸的女人??它們?cè)谝黄?，共同成為了感官和氛圍的基奠，不僅扎根于小說(shuō)的靈魂，更融入了作者 的意緒與激情，讀來(lái)怎不令人注目忘情呢？ 阿來(lái)曾在訪談錄中寫(xiě)道，“我只是把民族化作為一個(gè)視角，無(wú)論我的小說(shuō)還是散文，我都希望讀者關(guān)注它們的故事及內(nèi)涵，而不要僅僅將他們視為特殊民族的特殊圖景”。之后，老土司不顧濟(jì)嘎 **的阻止，靠著漢人黃師爺引種的鴉片迅速富足，成為最強(qiáng)大的土 王。一切奢靡煙消云散，只留下了塵埃落定后的死寂。如此神奇的眼睛，擁有它的二少爺又該是怎樣的人呢？首先，他是尊貴的公 .， 其次，他是眾人眼中的傻 .。 .欲、陰謀、爭(zhēng)奪、猜忌在其間糾織彌漫。簡(jiǎn)單地說(shuō)，他活在自我空靈的世界里，滿是大徹大悟的清醒。他 .故鄉(xiāng)的每一寸土地， .美麗浪 漫的侍女卓瑪， .地位低賤的伙伴爾依??他的生命中充滿了真誠(chéng)與親善，消融了嫉妒和仇怨。說(shuō)來(lái)也有趣，傻少爺背負(fù)了癡呆的名聲，卻擔(dān)當(dāng)著智慧的化身。在我看來(lái)，有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，正是這個(gè)傻 .的存在，才讓小說(shuō)中的種種荒誕成為了激動(dòng)人心的轉(zhuǎn)折，才讓這曲繁華落盡的末代哀歌有了絢麗的波瀾與光華?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。 比方法更重要的是方向。 比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。有信念自有毅力，有毅力才能成功。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的 儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。有一位教育家說(shuō)過(guò) ，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí) 比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文 200 余篇。 教書(shū)和讀書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。吾以培養(yǎng)新世 紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。因?yàn)?，我也?ài)讀書(shū)。”的確，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn) ??我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。畢竟是骨肉之情?；?想一九五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。并且在后面提到了對(duì)兒子的希望。而我們當(dāng)子女的，也應(yīng)在父母指引的道路上，吸取父母的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)展自己的新道路。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志 ——實(shí)踐的意志。這是天下父母的想法。其實(shí)，這也是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加輕松、快樂(lè)?！? 要說(shuō)還是母親的心細(xì)，父親在兒子前途上，用心良苦，而母親在最細(xì)微的地方 —— 兒子的感情問(wèn)題著手，給兒子一明確的道路方向。 五、傅雷愛(ài)子心切 “孩子，我謔待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò) !這些念頭整整一天沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的頭腦，只是不敢向你媽媽說(shuō)，人生做錯(cuò)了一件事 ，良心就永久不得安寧 !真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷 !” 離別之時(shí)，父親傅雷自責(zé)對(duì)兒子的管教嚴(yán)格，手段“殘忍”。平時(shí)，父母對(duì)我們實(shí)行“暴力”的時(shí)候，我們應(yīng)該抱有理解的態(tài)度，我們要體諒父母的心急如焚 。以前我曾經(jīng)看過(guò)劉庸老師寫(xiě)的《肯定自己》，也是對(duì)兒子的告戒，從字里行間里面體現(xiàn)出了劉庸老師對(duì)兒子的疼愛(ài)。 接觸傅雷老師的《傅雷家書(shū)》我就體會(huì)到了，一種中國(guó)傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想。其實(shí)到最后吃虧的還是我們 !沒(méi)有才能、水平，以后如何面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) ?我想，我們應(yīng)該理解父母的苦心，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)他們 !朝陽(yáng)【 wlsh0908】整理篇三：高中讀書(shū)心得 高中讀書(shū)心得 高中讀書(shū)心得一：高中讀書(shū)心得 外面下著淅淅瀝瀝的小雨 ,已經(jīng)沒(méi)有了清脆的鳥(niǎo)叫聲 ,也沒(méi)有孩子們玩耍時(shí)童真的笑聲 ,有的就是從屋檐滴下的水珠打在窗戶上的響聲 ,滴答 ,滴答 ........顯得單調(diào)而乏味 翻開(kāi)第一頁(yè) ,從目錄中找到了我感興趣的文章 ,看看 頁(yè)數(shù) ,便熟練而又笨拙的翻到了它 ~~~.在山東省唐山市一個(gè)不知名的小山村 ,有著一位默默無(wú)聞為人民服務(wù)的鄉(xiāng)郵員 ,他便是王福喜 .年過(guò)半百的年齡 ,可他從不對(duì)時(shí)間服輸 ,他仍然為人民服務(wù) ,翻山岡 ,渡河流 ,他不收人們的一點(diǎn)好處 ,心甘情愿的為人民服務(wù) ,一個(gè)月 ,他幾乎要穿破兩雙鞋 ,不管山路再險(xiǎn) ,再陡 ,不管天氣再冷 ,再熱 ,他仍然監(jiān)守自己的職責(zé) .在人們心中 ,他是上帝 ,在他心中 ,他愿意為人民作牛作馬 .但最終他還是倒下了 ,在一次雨加雪的天氣中 ,他倒下了 ,倒在了雪地里 ,再也沒(méi)有爬起來(lái) ,他去世時(shí)還帶著和藹的微笑 .誰(shuí)也不知道 ,他來(lái)回走在山 村與縣城之間的路 ,足足可以繞唐山市一圈多 .讀完這篇文章 ,我哭了 .....仔細(xì)想想 ,這些城里的大款 ,越有錢(qián) ,就越貪婪 ,天天生活在無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上 ,生活是多么的空虛 ,沒(méi)有價(jià)值 .老天是公平的 ,他給了你生命 ,但以后的路要靠自己去走 ,要想自己的生活有價(jià)值 ,有意義 ,必須要為他人想得多 ,而為自己想得少 ,忘掉金錢(qián) ,忘掉名利 ,踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)平凡的自己 .可悲的有錢(qián)人啊 !趕快醒醒吧 ,走出生活的陰影 ,走出貪戀的誘惑 !高中讀書(shū)心得二：高中讀書(shū)心得 （ 648 字） 書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 他的著作 — 《鋼鐵是怎樣煉成的》在當(dāng)時(shí)風(fēng)靡了全世界。生命每個(gè)人只有一次。生命何其寶貴，只有一心為他人生命才會(huì)變得光彩，尼古拉 .奧斯特洛夫斯基的話也就是這樣。 如果說(shuō)劉伯承是軍神，那么保爾無(wú)疑是軍圣，在戰(zhàn)斗中，他屢建奇功，多次受傷，但死神總奪不去他的生命。學(xué)生接受思想教育的地點(diǎn)沖出了小課堂，走向了大社會(huì)，時(shí)間也不再局限于 45 分鐘，不論是課內(nèi)還是課外，似乎在不經(jīng)意之間，學(xué)生都能受到思想的熏陶和感染。 二、實(shí)踐性作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn) “實(shí)踐性 ”是在思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下開(kāi)展高中政治新課程的一個(gè)亮點(diǎn)。這樣的教學(xué)，有利于學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化，有利于從行動(dòng)到知識(shí)再由知識(shí)到行動(dòng)的轉(zhuǎn)化，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，煥發(fā)課堂的生命活力?！耙淮误w驗(yàn)勝過(guò)十次說(shuō)教”，思想政治課程作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)遵循高中生活規(guī)律，以高中生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)和源泉，為教師和學(xué)生提供了課前、課后、課內(nèi)、課外大量的實(shí)踐活動(dòng)，注重學(xué)生的感性知識(shí)積累，讓學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上自己感悟每一個(gè)生活體驗(yàn)。這一改過(guò)去強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)而和生活實(shí)際聯(lián)系不密切的弊端。“思想政治”新課程突破了“思想政治課”的概念，它是以高中生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉 ，以密切聯(lián)系高中生生活的主題活動(dòng)為載體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)高中生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在做好事時(shí)還要注意少做壞事?！? 這不僅表達(dá)要珍惜時(shí)間，還表達(dá)了保爾即使在生命的最后一秒也不忘布爾什維克，也不忘人民。在他身上，不僅有“布爾什維克”的革命精神還有對(duì)人類(lèi)做出奉獻(xiàn)的渴望。 在那個(gè)時(shí)期，還有一位文豪，他就是尼古拉 .奧斯特洛夫斯基。 從書(shū)中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育，他們辛辛苦苦的工作，為我營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在一個(gè)舒適的場(chǎng)所學(xué)習(xí)，用功努力，能為將來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，過(guò)上不愁吃不愁穿的生活。而他們本質(zhì)上卻有不同的地方。畢竟父母?jìng)兌急в?，望子成龍望女成鳳的愿望啊 ! 六、總結(jié)傅雷形象 看過(guò)全文，猶如跟傅雷老師對(duì)話一樣，一個(gè)生動(dòng)形像的傅雷展現(xiàn)在眼前，似乎傅雷就是我的父親，在對(duì)我進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。哎，其實(shí)這是愛(ài)子情深啊 !“少時(shí)不努力，老大徒傷悲” !傅雷老師在兒子幼時(shí)，嚴(yán)加管教、一絲不茍，“殘忍地虐待”了兒子傅聰。我們也應(yīng)接受傅雷妻子的教訓(xùn)，我們應(yīng)該明白自己的重點(diǎn)，明白自己的任務(wù)以及道路和方向，知道自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，把握住方向的分寸。對(duì)于你的感情問(wèn)題，我向來(lái)不參加任何意見(jiàn)，覺(jué)得你各方面都在進(jìn)步，你是聰明人，自會(huì)覺(jué)悟的。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。兒子面臨社會(huì)千變?nèi)f化，如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng)，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭(zhēng)取。既要體現(xiàn)出自己對(duì)孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會(huì)成功的信心?！? 這是傅雷老師，聽(tīng)過(guò)兒子傅聰?shù)匿浺艉?，?duì)兒子所講評(píng)的。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)。而，兒女成才之際，亦是離開(kāi)屋檐獨(dú)飛之時(shí)?！? 前面的語(yǔ)句摘自《傅雷家書(shū)》，是傅雷老師寫(xiě)給他兒子傅聰?shù)摹Ｏ硎荛喿x吧！乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光！ 讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。目前，我已公開(kāi)出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書(shū)等著述 69 卷。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教學(xué)模式將“人 —— 人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭?—— 環(huán)境”系統(tǒng)?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。 常讀書(shū)使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體 (學(xué)生 )和教育主體 (教師，包括環(huán)境“人 —— 環(huán)境”系統(tǒng)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！币惶鞇?ài)讀書(shū)容易，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。教書(shū) 的生活雖然清貧，但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。 第五篇：高中讀書(shū)心得 篇一：高中生讀書(shū)心得及體會(huì) 讀書(shū)心得 書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。對(duì)于這個(gè)怪 誕甚至有些夸張的人物，大家褒貶不一。大智若愚，怕就是這樣的人吧？“我想是的，上天叫我看見(jiàn)，叫我聽(tīng)見(jiàn)，叫我置身其中，又超然物外。”我倒覺(jué)得并非如此。他知道金錢(qián)和權(quán)力只不過(guò)是過(guò)眼煙云，也看到了籠罩在古老舊制上的慘淡夕陽(yáng)，因此他將意念放在更單純而深遠(yuǎn)的地方。相反，他以一種超脫于時(shí)代和家族的思維方式洞察著浮華背后的一切。那是一雙異常敏銳而深邃的眼睛 —— 它“什么都看得見(jiàn)，不 僅今天，明天也都全部看見(jiàn)了”。在這看似麥其家族的鼎盛時(shí)期，紅色漢人來(lái)了。這一點(diǎn)可以從《塵埃落定》中體現(xiàn)出來(lái)?？此篇?dú)特，實(shí)則必然。 阿來(lái)是一位出生在嘉絨的藏族漢 .。但麥其家族輝煌歷史的故事終結(jié)，卻并非是意味著人類(lèi)欲望的最后終結(jié) ———舊的“塵埃”雖然已經(jīng)“落定”，但新的“塵?！眳s正在依舊“升騰”。而這正是人性丑陋、墮落的根源。記得阿來(lái)說(shuō)過(guò)：“從一種形態(tài)到另一種形態(tài)的過(guò)渡時(shí)期 ,社會(huì)總是顯得很卑俗 。麥其 家族的勢(shì)力無(wú)論膨脹到何種程度 ,終究只能歸入塵土。因?yàn)閴m埃落定前身陷的是夢(mèng)幻 ,落定后面對(duì)的是“真實(shí)”。對(duì)于“我”的傻，翁波意西書(shū)記官做過(guò)無(wú)比透徹的概括和總結(jié)：“都說(shuō)少爺是個(gè)傻子，可我要說(shuō)你是個(gè)聰明人，因?yàn)樯? 才聰明?！拔业撵`魂終于掙脫了流血的軀體”，“傻子”已經(jīng)死了，卻“看見(jiàn)”“血也慢慢地在地板變成了黑夜的顏色”。但是，“傻子”之傻的主導(dǎo)面是智，他是裝傻，以退為進(jìn)?！吧底印币暯前炎犹摓跤蟹o(wú)邊的巫術(shù)同神巫、黑頭藏民 普遍的文化心理真實(shí)聯(lián)系了起來(lái)，作者才得以自由穿越于現(xiàn)實(shí)世界和幻想世界之中。借助“傻子”敘事，特別是“傻子”愚與智雙重視線的交叉，作者得以溝通各種感覺(jué)，馳騁聯(lián)想和想象，自由無(wú)阻礙地穿行于歷史與現(xiàn)實(shí)，真實(shí)與幻想之間，從而使其現(xiàn)實(shí)主義洋溢著浪漫神秘的傳奇色彩。正如書(shū)記官所言，“這是最有意義的一件事情。而當(dāng)哥哥在南方城堡繼續(xù)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，傻子在北方邊界已經(jīng)開(kāi)始拆除圍墻，“在有土司以來(lái)的歷史上，第一個(gè)把御敵的堡壘變成了市場(chǎng)”，大力發(fā)展自 由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了。”“我夢(mèng)見(jiàn)白色洶涌而來(lái)。傻子超乎尋常的預(yù)見(jiàn)力和思維方式的獨(dú)特性 ，使小說(shuō)充滿了靈氣，增加了可讀性與層次感。 他還相當(dāng)?shù)念Ｖ?，有著敏感的?jīng)濟(jì)頭腦，并且擁有敏銳的洞察力和準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)力。同時(shí)傻子也預(yù)見(jiàn)了自己的未來(lái)，自己的命運(yùn)，知道自 己也會(huì)死去，“我說(shuō)：‘放下吧，你不是來(lái)送酒的，你是殺我來(lái)了?！薄拔铱吹酵了竟僬暱痰跪v了大片塵