【正文】 訓，本人特就這學期的工作述職如下： 在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。雖然在教學過程中，由于經驗不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是成功的。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。 二、工作態(tài)度認真，對學生 極端負責 我對后進學生的補課，更是不遺余力。并為此付出了大量的精力。 四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。 二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在學校多學一些專業(yè)技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績?，F(xiàn)我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學經驗作出總結如下： 一、用討論與講解的教學授課方式發(fā)揮出學生本身的主體性 小學教學的藝術不在于傳授的知識與本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。 因此，我覺得討論 講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更 頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。 堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。 總之，我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處，教學經驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。經過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲 益不淺。上課內容豐富，現(xiàn)實?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素。上課的內容豐富、充實，老師的教態(tài) 自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學生，調動學生的學習積極性。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學效果明顯不理想；而當我情緒好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，學生也興趣盎然，教學效果極好。因此，給學生以愛心就尤其重要。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè)、適時的 39。我認真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學。為此，在早讀時，我組織學生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結。全班有部分酷愛讀書的同學認真工整地寫了一本多讀書筆記。 二、三年級的綜合實踐活動教學 本學期，三年級綜合實踐活動的重點研究課題是《 神奇的泡泡》。 三、綜合實踐活動學科組長 確定研究課題，搞好課題研究，整理課題材料；教研組活動計劃、記錄，總結。本學期，我經常到xxx 學園的 xxx 老師的博客中，學習 x 老師的班級管理方法，很受用，并且從中感受到 x 老師的班級投入的熱情，很令人敬佩。 回顧一學期來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思 —— 改進 —— 再反思 —— 再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學生的發(fā)展做出貢獻。同樣，教學經驗和管理方法也是靠長時間積累起來的。我深知要教育好學生，教師必須先以身作 則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在課堂教學中，注意培養(yǎng)學生良好的思維習慣。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好學風、班風的形成。我們班有一個學生，聰明，個人能力強，學習成績一般，但身上有很多小毛病。 我靜下心來分析后認為，只有親其師才能信其道進而樂其道。 五、不足之處： 平時的反思不夠，進取心不強。 第四篇：語文教學個人 的述職報告（通用） 語文教學個人的述職報告（通用 5 篇） 時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫好述職報告了。現(xiàn)將一學期的工作小結如下： 一、以“四賽”活動為載體，齊心協(xié)力，構建和諧團隊 本學期，在全組教師的共同努力下，我們創(chuàng)建了一個團結、和諧、向上的集體。憲玉和小英老師是做事一絲不茍的人，對待所有的工作，她都秉著一顆認真的心，事情做得有條有理；丁丁老師自己的孩子還小，但她 卻把更多的愛給了學生。我們五年級語文組齊心合力，所有成員一起上陣，艷軍寫稿子，小英 修改，憲玉編動作，愛琴打印稿子，丁丁看效果，大家忙得不亦樂乎。謙虛穩(wěn)重的艷軍也是書法、唱歌、跳舞、投籃一樣都沒落下。 在賽課堂活動中，我們組更是團結一心，利用課余時間集體備課，獻計獻策，然后再聽課、議課，提出意見，修改不足，再聽再議??努力地追求著完美?？梢哉f，成績的取得是我們組全體成員共同智慧的結晶。 為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。每位教 師進行了人人一節(jié)公開課課；在活動中，講課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。如：隊列隊形比賽、書畫比賽、征文比賽、長跑比賽、合唱比賽，等一系列活動，增強了學生的集體榮。本學期 ，我們成功地召開了家長座談會，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。因此，在本次 期末調研中，我們組的語文成績穩(wěn)中有升。憲玉的課講得越來越好，受到大家的一致好評。終于，功夫不負有心人，小英的詩朗誦《我親愛的祖國》擠進前九名，丁丁的繪畫《喜上眉梢》榮獲一等獎，毫無藝術細胞的我在大家的幫助和鼓勵下，樹葉貼畫《揚帆起航》獲得手工比賽第二 名。接下來的歌唱比賽，憲玉以一曲豪邁的《嫂子》唱出了我們語文組積極向上的精神風貌。 雖然我們愛好不同，性格各異，但我們有個共同的心愿，那就是努力打造合作和諧的優(yōu)秀團隊，讓辦公室成為我們成就教育夢想的地方。都能顧全大局，積極為年級組工作獻計獻策。 語文教學個人的述職報告 1 轉眼間一個學期已悄然而逝。 “思想有多遠，我們就能走多遠”。而后我一改以往的方法，主動和他交朋友，從學習、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進去了。他著實讓我頭疼。我認為，這句話應有一個前提：親其生，傳其道。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體 的凝聚力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動，這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。每天能認真?zhèn)湔n，并通過對教材知識點的分析把握，做到學生對每個知識點的過關。 一、思想方面： 堅持育人為先的理念，認真學習，深入領會，并運用到自己的工作中。古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。 在班級管理中，我繼續(xù)嘗試班級自主管理 —— 責任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。我在班級管理中遇到了眾多問題。學生的原始材料、評價材料整理完善、有序，多數(shù)同學達到了相應的活動目標。我通過創(chuàng)建班級博客，組織學生向學校報刊、校報、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學生習作興趣。 ，激發(fā)閱讀興趣，拓寬學生課外閱讀量。 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 六年級語文教師的述職報告 4 尊敬的領導： 本學期，我主要擔任六年級一班的語文學科教學，三年級的綜合實踐活動教學，學校綜合實踐活動學科組長，六年級一班的班主任工作。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。 三要適當組織課外訓練。 二 要適時做好家訪工作。 一要及時批改學生作業(yè)。經過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣；另外，由于種種原因，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要。課堂教學是師生的互動，調動學生的學習積極性，能使課堂教學達到理想的效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。 本班的同學比較安靜，上課氣氛不夠積極，經過一年的共同學習與努力情況有所好轉。 一、“備好課”是搞好語文教學的前提 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 六年級語文教師的述職報告 3 尊敬的領導： 本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學工作不敢怠慢。 教師通過新鮮的刺 激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。 學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。 在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。 在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。但在 聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。 六年級語文教師的述職報告 2 尊敬的領導： 光陰似箭，這一年來我作為一名小學語文教師，在學校領導的栽培與關懷下，我圓滿成功得完成了自己所負責的本職教學任務。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理 想主義色彩，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。 當然，衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模。 任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。自己訂閱了數(shù)種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點： 一、治學嚴謹 本 學期我自從擔任高段語文課以來，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校 12 位老師的 20 多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。尤其是本學期負責六 年級的語文課，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范。 第三篇：六年級語文教師的述職報告（通用） 六年級語文教師的述職報告范文（通用 5 篇） 時間