【正文】 向局黨組和黨組書記、局長匯報(bào)中心黨風(fēng)廉政建設(shè)工作開展情況，堅(jiān)決支持紀(jì)檢監(jiān)察工作開展和案件查處。部門各自為陣，行業(yè)監(jiān)管失控 。腐敗和作風(fēng)問題治理不力，“四風(fēng)”問題抬頭 。在問題梳理的基礎(chǔ)上，組織召開一次專題組織生活會(huì)，把握問題導(dǎo)向，深挖問題根源，制定問題整改清單，建立整改臺(tái)賬，實(shí)行銷號制度，做到對標(biāo)對表，整改一項(xiàng)銷號一項(xiàng)，確保問題整改落到實(shí)處。結(jié)合實(shí)際工作需要，重新制訂一批制度、辦法，做到以制度管人、以制度管事。對在農(nóng)村公路建設(shè)管理工作中認(rèn)識不 明、伸黑手的，措施不力、影響全縣工作大局的，及時(shí)移交縣紀(jì)監(jiān)委查處。嚴(yán)格追究問責(zé)，絕不姑息遷就。 二是嚴(yán)格業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 四是嚴(yán)格質(zhì)量驗(yàn)收。今年以來，按照中央和省委統(tǒng)一部署，全省高校認(rèn)真抓住 xxx 案“以案促改”工作，堅(jiān)決落實(shí)《關(guān)于深入開展“以案促改”工作的意見》，有副處級以上干部被查處的 xx 所高校召開了專題民主生活會(huì)，“以案促改”工作取得了初步成效。下面，我講幾點(diǎn)意見。標(biāo)本兼治是我們黨管黨治黨的一貫要求。開展“以案促改”工作是落實(shí)標(biāo)本兼治要求的重大舉措，通過深入剖析案發(fā)原因，研究案發(fā)規(guī)律，找準(zhǔn)制度漏洞，建立長效機(jī)制。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，是鍛造優(yōu)良黨風(fēng)作風(fēng)、確保改革發(fā)展目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的重要保證。我們必須以釘釘子精神推進(jìn)“以案促改”工作任務(wù)落實(shí)，加大預(yù)防治本力度，鞏固高校良好政治生態(tài)，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，凝聚師生的愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代，為“追趕超越”和“五新”戰(zhàn)略任務(wù)實(shí)現(xiàn) 提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證，把“以案促改”工作成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的動(dòng)力，激勵(lì)高校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)師生進(jìn)入新時(shí)代要有新?lián)?dāng)更要有新作為。物必先腐，而后蟲生。要加強(qiáng)黨性錘煉，站穩(wěn)師生立場，始終為人民利益和師生幸福而勤勉工作，經(jīng)常反思為了誰、依靠誰、我是誰，正確對待和使用手中的權(quán)力，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我革新、自我提高的免疫力，確保在任何時(shí)候、任何情況下，都能夠做到不移其志、不迷其心、不忘其本。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要深入剖析嚴(yán)重違紀(jì)違法干部的典型案例，發(fā)揮警示、震懾和教育作用。注重日常警示，把警示教育作為中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等的重要內(nèi)容，加強(qiáng)黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)教育，創(chuàng)新警示教育方式，注意用身邊的典型案例教育身邊的人，督促廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。教師是教育發(fā)展的第一資源。要加強(qiáng)常態(tài)抓建，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，通過組建黨 委教師工作部，成立師德建設(shè)與監(jiān)督委員會(huì)，出臺(tái)加強(qiáng)師德建設(shè)系列文件制度，健全師德師風(fēng)日常監(jiān)督評估機(jī)制等方式，以更高的師德標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的師德規(guī)定，全面推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化。要完善監(jiān)督體系，努力構(gòu)建起學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會(huì)廣泛參與的“五位一體”師德師風(fēng)監(jiān)督體系， 建立多種形式的師德師風(fēng)失范舉報(bào)平臺(tái)，及時(shí)查處師德失范的典型案件，適時(shí)曝光師德失范的人和事，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正不良傾向和突出問題。比較嚴(yán)重、造成一定后果的，要依據(jù)《教師法》《教師資格條例》等規(guī)定，撤銷教師資格或予以解聘 。在前不久召開的全國教育大會(huì)上，總書記深刻指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。完善領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)事實(shí)通報(bào)制度，緊盯“四風(fēng)”問題，抓住關(guān)鍵時(shí)間，對“不收手、不知止”的快查快辦并予以通報(bào)曝光，強(qiáng)化震懾教育效果，不斷釋放“越往后執(zhí)紀(jì)越嚴(yán)”的 強(qiáng)烈信號，防止出現(xiàn)類似問題。以陳勇、張培營、白躍世案為反面教材，結(jié)合苗潤才、唐俊琪、吳 長嶺、周里等人違紀(jì)問題，開展集中警示教育，用典型案例教育警示黨員干部，督促黨員干部筑牢拒腐防變的思想堤壩。 第二，扎實(shí)抓好警示教育，切實(shí)增強(qiáng)廉潔自律意識。陳勇、張培營、白躍世違紀(jì)違法案件和苗潤才、唐俊琪違紀(jì)問題，就是黨員干部思想滑坡、信念動(dòng)搖，導(dǎo)致精神“缺鈣”、底線失守，最后滑向違紀(jì)違法深淵的典型案例，究其原因，最根本的是動(dòng)搖了信仰，背離了黨性。省委高教工委、省教育廳和省紀(jì)委駐教育廳紀(jì)檢組根據(jù)省委部署和省紀(jì)委要求，制定了“以案促 改”工作方案，各高校黨委一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握、細(xì)化措施，有力推進(jìn)“以案促改”工作，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵少數(shù)，精準(zhǔn)整改，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落細(xì)落小，見人見事見效。近年來發(fā)生在高校領(lǐng)導(dǎo)人員中 特別是書記校長違紀(jì)違法案件充分地說明了這一點(diǎn)，必須引起我們高度警醒，認(rèn)真汲取深刻教訓(xùn)。我們要認(rèn)真抓好落實(shí)，從講政治的高度扎實(shí)開展 “以案促改”工作，努力形成警示教育經(jīng)常深入、管理結(jié)構(gòu)配置科學(xué)、權(quán)力運(yùn)行規(guī)范透明、風(fēng)險(xiǎn)防控及時(shí)有效的良好局面，真正把標(biāo)本兼治落到實(shí)處、見到實(shí)效，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)指出，要深化標(biāo)本兼治，奪 取反腐敗斗爭壓倒性勝利。我們一定要提高政治站位，深刻認(rèn)識做好“以案促改”工作的重要意義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委“以案促改”工作部署要求上來，切實(shí)增強(qiáng)做好這項(xiàng)工作的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。 剛才， xx 組長宣讀了高校“以案促改”工作方案，進(jìn)行了全面安排，提出了工作要求 。加強(qiáng)村組道路信息化建設(shè)管理，提升管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化水平。 三是嚴(yán)格統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。 一是嚴(yán)格規(guī)范程序。對制定出臺(tái)的各項(xiàng)制度，堅(jiān)決逗硬執(zhí)行到位，絕不搞變通、作選擇。 二是狠抓日常管理。 一是完善制度建設(shè)。追責(zé)問責(zé)避重就輕，查處不到位等問題。督查覆蓋面窄，存在監(jiān)管盲區(qū) 。 一是深入查找問題。全面抓好農(nóng)村公路建設(shè)管理領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理，帶頭杜絕“吃、拿、卡、要”等歪風(fēng)邪氣，努力提高群眾對農(nóng)村公路建設(shè)管理工作的滿意度。協(xié)助局黨組書記、局長