【正文】 題型。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。 (4)注重解題后的反思。 但要兼顧各種因素把握一個度。 (8)注重資源共享。 第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題 (1)模擬題必須要有模擬的特點。 (4)評分要狠。 (6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。為查漏補缺積累素材。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。二是要展開 。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。 (14)心態(tài)和信心調(diào)整。怎樣制定好計劃呢？下面以數(shù)學學科為例，談?wù)動媱澋念愋鸵约爸贫ㄓ媱澋淖⒁馐马?。為建立人生大廈打下堅實的基矗 一個人有了理想，學習就會干勁倍增；一個人有了理想，人生就樂觀向上；一個人有了理想，就信心十足；一個人有了理想，就毅力無窮。 二、中期計劃條塊分明 中期計劃也就是階段性計劃。 作為高中學生，為了制定好學習數(shù)學的階段計劃，可以把每學年作為一個階段進行制定。還可以寫出數(shù)學學習的階段性學 習小結(jié)，也可以試著撰寫數(shù)學小論文等。找出學習的薄弱環(huán)節(jié)，并盡早查漏補缺。計劃顯得更為重 要。 短期計劃，要分不同的時段有所側(cè)重，不要千篇一律。如，憑興趣偏科安排，導(dǎo)致短項學科被忽視，形成惡性循環(huán)。把與教學進度同步的任務(wù)優(yōu)先安 排，并保證完成，如果新授的內(nèi)容還不清楚的情況下去做其他的事情，會得不償失，事倍功半。殊不知，數(shù)學一天不練習，就會影響思維速度，拿到題目就會反應(yīng)慢，上手遲緩且容易錯，必須學會自我調(diào)節(jié)，做到拳不離手，曲不離口，“數(shù)學天天見”。任務(wù)不能積累，因為明天又有新的任務(wù)在等待著你。 數(shù)學學習計劃篇 8 本學期我擔任高一（ 3）、（ 4）兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有 138 人。 （ 2）培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。 （ 5）學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。 （ 3）在探究基本函數(shù)的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識 （ 4）基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。 （ 1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。 （ 2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能 力。 三、學情分析 高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。 四、促進目標達成的重點工作及措施 重點工作： 認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。 4．讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備 抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點。 二、重難點： 重點 :100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算。 學生需要認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，并且會用這幾種圖形拼圖。（ 1課時） 3．“ 100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習。復(fù)習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)學生學習的自信心。對于“ 20 以內(nèi)的退位減法”，學生應(yīng)熟練掌握。復(fù)習時，可以先讓學生計算。在學生討論時，教師要注意巡視，參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。（ 4課時） 5．人民幣“元、角、分”的復(fù)習。（ 2課時） “找規(guī)律”的復(fù)習 主要有圖形規(guī)律、數(shù)字重復(fù)規(guī)律、數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題，難點同時也需要重點復(fù)習的是，數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題。 充分考慮一年級學生身 心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學活動，讓學生在快樂中復(fù)習。 先做后講。 改進對學生評估 ，重視學生自身的比較，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 數(shù)學學習計劃篇 1 一、指導(dǎo)思想 指導(dǎo)思想：以“抓根固本、強化常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，認真落實學校的整體工作計劃精神，加強師生與集體的“融合”，牢牢抓住“質(zhì)量”這一學校發(fā)展的生命線，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與師德水平，不斷加強學生養(yǎng)成教育，重點突出以下關(guān)鍵詞：（教學、教研）扎扎實實、（學生活動）實實在在、（學生行為）規(guī)規(guī)矩矩、（校園環(huán)境）干干凈凈。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。 基本功方面不間斷地練習提高。 認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。 在一級導(dǎo)師的幫助下，在向老 教師學習下，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。 （二）教學目標知識和技能方面 掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。 初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。根據(jù)教學指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。 要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。 要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。 要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。教育的使命是教學生懂得人類的多樣性，及所有人之間具有相似性又相互依存，為實現(xiàn)共同目標而努力。 《小學數(shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”；“教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。而小組 合作學習在培養(yǎng)學生的合作意識和能力方面，具有其他教學組織形式無法比擬的優(yōu)勢。 三、理論依據(jù) 新課程理念。 四、研究目標。 通過在合作學習中鼓勵學生勇于交流、樂于傾聽、敢于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、愿意贊賞，培養(yǎng)學生的合作意識、激發(fā)交流欲望，學會與人共處、與人合作，促進學生整體素質(zhì)的提高。 ，增強學生的合作意識。為了提高合作的有效性，必須重視合作技能的培養(yǎng)。 （ 3）學會表達 在合作學習中，學生的友好交流和自我表達都離不開語言的表述，為了達到訓練目標，首先教師要為學生提供討論的時間和空間，使學生敢說、會說，培養(yǎng)學生善于傾聽、思考、判斷、選擇和補充別人意見的好習慣。學生在合作學習中 相互幫助，相互啟發(fā)，實現(xiàn)了學習互補，促進學生的自主發(fā)展。教學中可以通過教師的范評引導(dǎo)學生互評，如讓學生傾聽他人發(fā)言后，用手勢表示對或錯，用準確流暢的語言評價，以增強評價的能力勇氣、提高評價的水平。認真學習典型課例，拿出一節(jié)課，集體會診、并與以往的課例比較作了哪些改進，對教學活動中合作學習的得失進行反思，提出新的改進方法。 七 .具體步驟 第一階段：準備階段 (20xx年 3月 ) 分析合作學習存在的問題，做好前測工作。 定期開展研究活動，研究倫理教育的內(nèi)容、途徑、方法，著力研究課內(nèi)外相結(jié)合的操作方法。 第四階段：總結(jié)鑒定階段（ 20xx年 6月） 做好后測工作，分析自變量和因變量之間的關(guān)系。分子 ,分母和分數(shù)單位的含義 。掌握整數(shù) ,帶分數(shù)與假分數(shù)互化的方法 . 2,理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì) 。會比較分數(shù)的大小 。 收集資料，健全資料臺帳。 第三階段：正式實施階段（ 20xx年 5月） 按照研究方案具體實施研究。 第二階段：初步實施階段（ 20xx年 4月） 課題組按照操作方案初步實施研究。按計劃定期上研究課，不斷與各位老師交流、改進、總結(jié)，形成材料。通過查閱文獻資料，了解本課題研究的狀況和已有的研究成果，用以指導(dǎo)本課題的研究。通過訓練不但提高了合作學習的效率，而且為學生今后立足于社會打下了堅實的基礎(chǔ)。如對某一問題有不同看法時，起來補充或糾正時可以這樣說：“我對第 X小組 XXX同學的意見有補充或有不同看法。 （ 2）學會討論 合作學習中，學生在獨立思考的基礎(chǔ)上，再通過共同討論、相互啟發(fā)，從而達到合作的目的。因此，教師可以有計劃、有目的地安排、組織一些合作參與活動，讓學生在實踐中進行合作，并讓學生在生動、活潑、有趣的數(shù)學活動中體會到合作的作用、合作的樂趣，工作計劃《《小學數(shù)學小組合作學習》課題研究計劃》。 在合作學習過程中，學生相互幫助、相互提醒、相互學習的氣氛會逐漸濃厚，學生經(jīng)常為小組的成功而自豪，這有助于增強學生的集體主義觀念。 從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，促進學生全面、和諧地發(fā)展；傳統(tǒng)的單向傳 授方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛邮綄W習。合作學習就是要使學生超越自己的認識，看到那些與自己不同的理解，看到事物另外的側(cè)面。 我校是一所農(nóng)村小學，教科研工作相對落后，在數(shù)學課堂教學中，教師雖有落實新課標，組織合作學習的意識，但如何科學的組織學生進行合作學習，提高合作學習的效率，一直困擾著全體數(shù)學老師。 課堂教學的需要?！昂献鲗W習”是鍛煉小學生“與他人一起生活”能力的重要途徑。 學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存是現(xiàn)代人一生發(fā)展的四大支柱。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導(dǎo)學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。 要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。 要尊重學生，注重學法滲透。 教學難點： 100 以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；師范上學期間有了一定的繪畫功底，每天臨摹簡筆畫一張，多向美術(shù)老師請教，提高繪畫水平。 練就自己扎實的基本功。 勤于反思，完善自我。 日常教學常規(guī)的扎實與提升。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《河北教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義。 四、具體措施： 專業(yè)水平的提高。 2．認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增 強，但是學生之間存在著明顯的差距。 重點做好臨界生、后進生的輔導(dǎo)工作。精煉精講，跳有價值有代表性的題目訓練，避免題海戰(zhàn)術(shù)。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。 四、復(fù)習的具體措施 首先引導(dǎo)學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。復(fù)習時，主要讓學生回憶所學的知識。然后，學生思考：根據(jù)圖意，提出數(shù)學問題？可以采用分小組討論的方式。使學生通過討論、 交流，溝通思想，