【正文】 意的越界，可能就關(guān)系到自己和組織的生死存亡。 正如習(xí)總書記所說：要正確行使權(quán)力，依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，處理好公和私、情和法、利和法的關(guān)系。 焦裕祿、楊善洲 能做到三個(gè)從沒有，就因?yàn)樗麄儼压伯a(chǎn)黨人的權(quán)力觀當(dāng)成了終生信仰，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)像焦裕祿、楊善洲那樣牢固確立正確權(quán)力觀，秉公用權(quán)。 如果做官不做事、做官當(dāng)老爺，如果空話套話連篇，說一套做一套，搞形式主義、花架子，弄虛作假、浮夸虛報(bào)，甚至民權(quán)謀私、搞權(quán)錢交易，臺上講勤政廉政，臺下搞不正之風(fēng)，那就會喪失領(lǐng)導(dǎo)資格，就會使手中的權(quán)力變味、變質(zhì)，失去人民群眾的信任和支持。 用好權(quán)力，首先就要明確職責(zé)所在、要求為何，對該干的事做到胸中有數(shù)，不 能當(dāng)糊涂官，行其權(quán)，盡其責(zé)。 不論什么人，不論職務(wù)高低，一旦權(quán)力不作為，亂作為，責(zé)任主體就必須付出相應(yīng)的代價(jià)。 第二，對待不正之風(fēng)抵制不夠堅(jiān)決。 在工作中由于害怕得罪人，所以存在刻意回避矛盾和問題的情況 ，好面子，怕麻煩，搞無原則的一團(tuán)和氣。 為官用權(quán)當(dāng)如履薄冰、如臨深淵、自警自危，官越大、權(quán)越重，為人民服務(wù)的責(zé)任就越大、擔(dān)子就越重。 權(quán)力只有在法律的框架內(nèi)、在法治的軌道上運(yùn)行，才能讓行使權(quán)力的人步步受制，讓掌握權(quán)力的手規(guī)矩起來，從而打消一切僥幸心理、投機(jī)心理。 二要堅(jiān)持民主和重大事項(xiàng)集體討論決策的原則，針對關(guān)系群眾利益、全局利益的問題，努力做到不以權(quán)壓人，注重從制度、機(jī)制上解決問題，按規(guī)矩辦事。 四要推動我局制度和機(jī)制的建立健全，為權(quán)力的行使?fàn)I造好的制度條件，讓領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力在陽光下運(yùn)行，接受其他干部和人民群眾的監(jiān)督。學(xué)校班子成員堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，政治立場明確，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，維護(hù)黨的權(quán)威，在思想、政治、行動上與黨中央保持一致。理論學(xué)習(xí)的 系統(tǒng)性和深度還不夠 1 學(xué)校班子成員關(guān)心國家大事，關(guān)心教育的發(fā)展，注重學(xué)校全面、健康的提升，但班子人員少、壓力大，經(jīng)常事務(wù)纏身，主動學(xué)習(xí)還不夠，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，關(guān)注教育改革、特別是考試改革多，思考教育轉(zhuǎn)型、長遠(yuǎn)發(fā)展少，對于深化教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化還停留在學(xué)習(xí)宣傳、概念性的理解上；在教育工作中，還存在一些思維慣性和 固有模式，習(xí)慣于按經(jīng)驗(yàn)辦事，從本單位利益想事，缺乏宏觀思考的能力。通過自查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在 住房、家屬子女管理方面，在“三公經(jīng)費(fèi)”使用方面，沒有違規(guī)現(xiàn)象。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)不同于行政單位的管理，除了管人 、管錢，更重要的是管課程、管教學(xué)、管專業(yè)發(fā)展、管學(xué)生提高?？赡芪覀冋{(diào)查研究比較多的集中在主要學(xué)科、考試 2 學(xué)科，年級管理多，教研組關(guān)注少，真正深入了解不夠，大家的思想動態(tài)掌握不夠。學(xué)習(xí)文件多，學(xué)習(xí)原著少；學(xué)習(xí)時(shí)政內(nèi)容多，學(xué)習(xí)教師專業(yè)內(nèi)容少 。 2.滿足于完成任務(wù)，求真務(wù)實(shí)不夠，可持續(xù)發(fā)展思考待加強(qiáng)。學(xué)生問卷中反映：課堂教學(xué)方式簡單問答較多，學(xué) 校課外活動豐富多彩不夠，教學(xué)存在不良的懲罰現(xiàn)象； 立健全規(guī)章制度，但對于各項(xiàng)制度的落實(shí)情況關(guān)注不夠，缺乏有效監(jiān)控和檢測。 3“官僚主義”方面的問題 ，深入課堂不夠?qū)W校各項(xiàng)工作一切圍繞課堂展開，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，不管人員管理、課程設(shè)置、德育工作、團(tuán) 的工作、干部隊(duì)伍建設(shè)工作，校園文化建設(shè)，師資隊(duì)伍，學(xué)生發(fā)展等都應(yīng)該圍繞課堂教學(xué)這根主線運(yùn)轉(zhuǎn)，這方面情況我們比好的實(shí)驗(yàn)性、示范性高中差。對工 會、教工團(tuán)等群眾組織的關(guān)注與支持不夠，充分發(fā)揮其作用不夠。這是目前影響基礎(chǔ)教育形象的主要問題，重點(diǎn)中學(xué)或多或少都存在這種現(xiàn)象。盡管 2021 年開始實(shí)施“新三培養(yǎng)”課題研究，希望通過研究解決黨員骨干教師的培養(yǎng)以及后備干部的選擇，但幾年下來成效不明顯，自然這有時(shí)間不充分的問題，但反思工作溝通不夠，信息不暢，思想工作較少，也有問題。參加了區(qū)委、教育局黨工委召開的動員會，再認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動文件，逐步提高認(rèn)識，端正態(tài)度，有所轉(zhuǎn)變。如績效工資后，教職工情緒有所波動，因?yàn)榭陀^現(xiàn)狀，大家都覺得工資低，付出與報(bào)酬不對稱。這對我們提出了新的挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)之一：教育公平對生源的影響，上海已經(jīng)開始的初中升學(xué)的推優(yōu)，估計(jì)會堅(jiān)持 、甚至加強(qiáng)；挑戰(zhàn)之二：高考文、理不分科、英語變社會等級考后，高中教學(xué)將有較大的調(diào)整；挑戰(zhàn)之三：創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，減負(fù)增效，提倡課堂教學(xué)改革；挑戰(zhàn)之四：管理變革、教學(xué)變革都需要 高端人才，教師的專業(yè)提升將進(jìn)一步強(qiáng)化。班子應(yīng)該積極引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)行文化建設(shè)，但由于認(rèn)識不足、理論水平不高、主動性不強(qiáng)，這方面工作開展不順。 “三公”經(jīng)費(fèi)使用等方面缺乏具體細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，缺乏具體操作辦法來控制和管理。 不高班子同志都是 五、六十年代的人員，自認(rèn)為接受正面教育較多，有一定的分辨是非能力，學(xué)校教育教學(xué)工作也做出。在公車使用上需要明確管理規(guī) 定。對于辦公用品、紙張油墨的使用不浪費(fèi)、但也缺乏節(jié)約，意識不強(qiáng)，管理中對節(jié)約的研究較少。而內(nèi)涵建設(shè)必須靠文化引領(lǐng)。對學(xué)校存在的干部隊(duì)伍力量不強(qiáng)、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、評價(jià)方式陳舊、師資質(zhì)量不高等問題，有畏難情緒，顧慮多。 有待提高?！跋順分髁x”方面的問題 (3)意識不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀。有時(shí)只是“無人告、不追究”。學(xué)校班子成員之間因?yàn)楦饔蟹止?、各司其職且工作繁忙?相互間溝通不夠，有的時(shí)候各自為政、“單打獨(dú)斗”；分管的科室 和部門有時(shí)未能就一些需要彼此協(xié)調(diào)配合的工作形成合力，比如對班主任的管理問題，就有年級與德育如何協(xié)商、溝通的問題，在任用、培養(yǎng)、考評等方面需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)。 2.主動關(guān)心師生員工思想狀態(tài)、生活狀況不夠教師座談、學(xué)生問卷中均反映：面對高考要求，教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)重、時(shí)間緊、要求高、壓力大。如教師辦公室亂放資料、帶來不安全影響問題；學(xué)校所有科室、部門辦公 室要求每天登記關(guān)電、關(guān)窗制度落實(shí)不到位問題；在制度的執(zhí)行上，堅(jiān)持原則不夠，執(zhí)行力度不夠。完成教學(xué)任務(wù)重要，但教師的專業(yè)發(fā)展更重要。在學(xué)習(xí)上 存在實(shí)用主義傾向，在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的韌性，當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟任務(wù)”。 三、查“四風(fēng)”方面存在的突出問題“形式主義”方面的問題 1．對學(xué)習(xí)重視不夠，主動性不強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際不多，形式不夠豐富。群眾工作應(yīng)該是我們工作的基本策略。嚴(yán)格班子事務(wù)性活動等制度執(zhí)行還不夠徹底，堅(jiān)決貫徹的勇氣和作為還要進(jìn)一步加強(qiáng)。 二、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精 神方面的基本情況作為基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”首先要解決認(rèn)識問題，消除“八項(xiàng)規(guī)定”是行政機(jī)關(guān)之事，與我無關(guān)的想法，我們以為，落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，關(guān)鍵在于正確行使手中權(quán)利，用錢勤儉節(jié)約，用人任人唯賢，用公物辦公事，用資源斌公正，關(guān)鍵在于過好“奉獻(xiàn)關(guān)”“招生關(guān)”、“推薦關(guān)”，關(guān)鍵在于將自己作為教師的一份子，多深入課堂，多接觸老師、學(xué)生，多思考學(xué)校的發(fā)展，將職務(wù)作為事業(yè)，而不是做官。存在問題和不足：黨性觀念還不強(qiáng)，遵守紀(jì)律的自覺性還不夠黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格遵守黨章、自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)黨的形象 、堅(jiān)持黨的基本路線和基本綱領(lǐng)是學(xué)校保持本色的根本，由于理論學(xué)習(xí)還不到位，思想認(rèn)識跟不上，對出現(xiàn)的一些動搖黨的領(lǐng)導(dǎo)、有損黨的形象的言論不能堅(jiān)決抵制，態(tài)度冷漠，如在微信圈中看到一些負(fù)面、不實(shí) 信息，雖然能不信、不傳、不轉(zhuǎn)，但有的時(shí)候有“事不關(guān)己高高掛起”的想法，沒有從黨性原則、講政治的高度旗幟鮮明地反對和制止，在宣傳引導(dǎo)輿論、與社會不良風(fēng)氣作斗爭，弘揚(yáng)社會正能量上還有欠缺。 一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律情況作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格遵守黨章、自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)黨的形象、堅(jiān)持黨 的基本路線和基本綱領(lǐng)、堅(jiān)持正確的政治 立場應(yīng)該成為一種自覺。 三要強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，對于不正之風(fēng)，始終保持零容忍的態(tài)度，時(shí)刻牢記手莫伸，伸手必被捉的道理，對條規(guī)戒尺心存敬畏。 陽光是最好的防腐劑，提高權(quán)力運(yùn)行的透明度、能見度，讓權(quán)力接受最廣泛、最嚴(yán)格的監(jiān)督，暗箱操作就無處藏身，權(quán)力尋租就無租可尋，潛規(guī)則自然就會見光死。 嚴(yán)以用權(quán)，要善用法治思維，嚴(yán)格制權(quán)，使權(quán)力遵循法律的 軌跡。 我認(rèn)為，權(quán)力必須嚴(yán)用、慎用。 參加公務(wù)接待、會議招待等活動，注重場面、排場，對經(jīng)費(fèi)使用把關(guān)不嚴(yán)，有超標(biāo)情況的發(fā)生。 第一，群眾觀念不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨意識淡化。 有權(quán)必有責(zé)，失責(zé)必追究。 官越大、權(quán)越重，為人民服務(wù)的擔(dān)子就越重，越應(yīng)該做出實(shí)實(shí)在在的成績。 作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要弄清人為什么活著這個(gè)問題，要弄清為誰掌權(quán)、為誰服務(wù)的問題，在黨和人民的考驗(yàn)面前要像焦裕祿、孔繁森同志那樣，心里想著人民群眾，把為人民謀利益作為自己最高行為準(zhǔn)則。 領(lǐng)導(dǎo)干部要甘當(dāng)人民公仆，把人民群眾的根本利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好，把群眾滿意作為行使權(quán)力的根本標(biāo)準(zhǔn) ,堅(jiān)持用權(quán)為民，做到心中有責(zé)。 類似這種心理，值得引起重視，必須嚴(yán)加防范。 衡量一個(gè)干部合不合格，懂法律、守 規(guī)矩是一條重要標(biāo)準(zhǔn)。 全面推進(jìn)依法治國，用法律明確權(quán)力邊界，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，構(gòu)筑規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的制度軌道。 嚴(yán)以用權(quán) ,就是要堅(jiān)持用權(quán)為民 ,按規(guī)定、按法律行使權(quán)力 ,任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私 ,做廉潔自律的清白人。 創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面謀劃工作起點(diǎn)不夠 高，落實(shí)方面抓得不 夠到位 嚴(yán)格按照省院隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)要求， 建好本單位重點(diǎn)工作任務(wù)臺賬，明確 目標(biāo)任務(wù)，靠實(shí) 工作責(zé)任； 在制 定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，更加注重檢察隊(duì) 在工作中沒有客服形式主義，沒有腳踏實(shí)地地工作，沒 伍發(fā)展現(xiàn)狀實(shí)際，加大實(shí)地研判力 有能夠把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上 度，科學(xué)決策； 重點(diǎn)抓好 2021 年 新公務(wù)員招錄工作； 加強(qiáng)隊(duì)伍建 設(shè)，以切實(shí)增強(qiáng)檢察干警執(zhí)法能力為 出發(fā)點(diǎn)，不好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，注 重實(shí)效。 嚴(yán)格執(zhí)行組織紀(jì)律，堅(jiān)決執(zhí)行黨 的路線不動 搖， 擺正立場， 堅(jiān)定信念， 工作中沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，艱苦奮斗思想 確保黨 和國家政策落到實(shí)處； 帶 時(shí)有放松，吃苦精神有所減弱 頭執(zhí)行民主議事規(guī)則，但凡涉及重大 事項(xiàng)均實(shí)行集體 討論決定。 xx 局 2021 年 5 月 18 日對照三嚴(yán)三實(shí)查擺存在問題清單 (1)領(lǐng)導(dǎo)干部對照三嚴(yán)三實(shí)查擺存在問題清單姓名：對照三嚴(yán)三實(shí) 主要問題職務(wù)：問題表現(xiàn) 對政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，對政治思想學(xué)習(xí)不夠重視， 集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動雖然能按時(shí)參加，但是平時(shí)學(xué) 習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng) 。 至于每個(gè)企業(yè)在發(fā)展的過程中都會遇到哪些具體困難？是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的小麻煩，是前期審批手續(xù)進(jìn)程的緩慢，是資金周轉(zhuǎn)的困擾，是土地流轉(zhuǎn)的艱難還是環(huán)境保障不到位？這都需要我們俯身跑基層，頻繁入企業(yè)，細(xì)心常咨詢，熱心多聯(lián)系。 厲行節(jié)約做得不夠。 安排事情落實(shí)不夠扎實(shí)。 一是在思想上缺乏闖勁，二是在工作中缺乏鉆勁，三是在行動上缺乏韌勁。 改造主觀世界不夠自覺主動，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮群眾利益和全局利益少了些。 在平時(shí)各項(xiàng)工作中對黨的方針政策宣傳、貫徹落實(shí)力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)，平時(shí)管理中對同志們提工作要求多，提政治紀(jì)律要求少。 理論學(xué)習(xí)深入不夠。 現(xiàn)將問題清單整理如下：一、嚴(yán)以修身方面 黨性修養(yǎng)意識不夠。 做人要實(shí)問題：批評與自我批評堅(jiān)持不夠。 整改時(shí)限：即時(shí)整改并長期堅(jiān)持。 做到慮必及法，自覺把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，切實(shí)破除官本位等特權(quán)思想，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。 以權(quán)為民賦的敬畏之心，牢牢謹(jǐn)記手中的權(quán)力來自人民的賦予，不是自己可以任意使用的私器，以權(quán)為民用的敬畏之心，謹(jǐn)記權(quán)力是服務(wù)人民的工具，不是個(gè)人享受的工具，把手中的權(quán)力用當(dāng)其時(shí)、用得其所，奮發(fā)有為，按照四強(qiáng)、三力要求履職盡責(zé)。 嚴(yán)以用權(quán)存在以下問題： 把權(quán)力真正用在為民辦實(shí)事解難事上的力度不夠。 加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。 真正把理 論學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一位的任務(wù)，從應(yīng)付性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃鱼@研學(xué)習(xí)、從主要著眼于改造客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楦脑炜陀^世界與主觀世界相結(jié)合、從為了工作的要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘约豪碚撍仞B(yǎng)的我要學(xué)。 嚴(yán)以修身一、存在的問題 理論學(xué)習(xí)不夠，能力修養(yǎng)不到位。 在改造客觀世界的同時(shí)努力改造自己的主觀世界，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。 堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。對分管部門懶散現(xiàn)象管理不嚴(yán)、教育不夠；對分管部門的同志工作交流多，交心談心少，干部的思想情況掌握不夠，要求不嚴(yán)，