【正文】 對于個別學(xué)生的教育，持正確的態(tài)度，不歧視，不厭惡，不粗暴?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新 ,為了能更好地塑造孩子們的心靈 ,讓他們得到全面的發(fā)展 ,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息 ,特制定班主任計劃如下 : 一、常規(guī)教育方面從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色 ,再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活 ,這就要在日常生活中能有序的引導(dǎo) ,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用 ,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感 ,使學(xué)生心中有他人、有集體。 班級衛(wèi)生 :每天進(jìn)行檢查與監(jiān)督 .對于主動 ,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組 ,進(jìn)行獎勵 .同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育 . 四、班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的 ,而班干部卻是班級管理的小助手 .這學(xué)期我仍將采取班干部競爭上崗，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘 ,培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人 ,使他們學(xué)會學(xué)習(xí) ,學(xué)會生活 ,學(xué)會合作和學(xué)會管理。 小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃 向利梅 一、本 冊教材分析： 本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。 本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。 本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。 （ 3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 識字寫字 （ 1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 450 個生字。 口語交際 （ 1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能背誦指定的課文。 （ 3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （ 4）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。 加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手： 利班會時間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提 醒與幫助。我們班的宗旨是：“說到做到” （二）班級紀(jì)律方面 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。 個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。 對行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。 “教師節(jié)”進(jìn)行尊重長輩、尊重老師的教育。 十一月份： 冬季來臨時，教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。 備期末考試。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律，重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形，并對認(rèn)字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學(xué)會運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識字。 ，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。 要正確處理認(rèn)字、識字能力、文字知識三者之間的關(guān)系。 四、班級情況分析 二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真 ,上課能認(rèn)真聽講 ,積極舉手發(fā)言 ,課后按時完成作業(yè) ,他們聰明好學(xué)。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣 ,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。 （ 1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。能在需要的時候查難檢字筆畫索引。 (2)能在看圖或觀察事物后 ,用普通話說幾句完整、連貫的話。能背誦指定的課文、詩文。 （ 5）參與課堂討論。 (4)能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確。 充分利用各種電教媒體 ,提高學(xué)生的閱讀、習(xí)作興趣。教學(xué)時，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。 結(jié)合語文教材，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂出，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文， 用語文。 二、班級紀(jì)律方面課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。 二、衛(wèi)生方面 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。這學(xué)期我將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 )，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人 ,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。一個班的好壞與班主任息息相關(guān)。 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個新臺階。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績差。 向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。 四、具體措施 充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。 二、教材分析 本冊教材共分 8 組。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。精讀課文后有思考練習(xí)題。每個語文園地由 5 個欄目組成。本冊教材改變以往幾期將每課詞語列在書后，而是將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能運(yùn)用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。 四、教學(xué)目標(biāo) 在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)造的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。能背誦指定的課文。使學(xué)生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。開始練習(xí)寫真實(shí)的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉 （內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。 在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。 學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。 七、方法措施： 以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)課均有機(jī)會讓每個學(xué)生都動腦、動口、動手學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)對安全、衛(wèi)生、法制、國防等方面的教育。 在作業(yè)設(shè)計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。 訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。 在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。 五、教學(xué)重點(diǎn)。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補(bǔ)寫，還包括寫發(fā)言提綱。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)本冊的 200 個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。在習(xí)作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細(xì)，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。從總體情況來看，多數(shù)學(xué)生 在學(xué)習(xí)上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在 8 個語文園地中各安排兩次。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫 助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。按專題編組。 充分利用課堂 40 分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。 加強(qiáng)班級隊伍建設(shè)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力 。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。能遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。所以，做好班主任工作，有利于班上的學(xué)風(fēng)正不正，學(xué)習(xí)態(tài)度端不端正，學(xué)習(xí)動機(jī)是否明確的問題，因此，做好班主任計劃，有利于學(xué)校工作的正常開展。在這些活動 提高學(xué)生的自信心。 對行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在老師和家長共同督促下改 經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作計劃本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，如猜謎語、編口令、加偏旁、減偏旁等等方法，讓學(xué)生在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。 加強(qiáng)課外閱讀 ,開拓學(xué)生習(xí)作視 野 ,豐富學(xué)生閱歷 ,積累詞語。 （ 6）學(xué)會寫留言條，知道留言條的格式，并懂得運(yùn)用到生活中。 (2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物 ,寫幾句連貫的話。 （ 3）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。（ 4）能運(yùn)用課文中的詞語口頭造句。 （ 5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。學(xué)會用部首查字法查字典，認(rèn)字，用 拼音給生字注音。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 識字寫字 (1)認(rèn)識 450 個字，會寫 350 個字。 （ 4）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)、及積累課內(nèi) \課外知識的好習(xí)慣。 五、教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 利用恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向”。能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法，在閱讀時能獨(dú)立認(rèn)字。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 ，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)目的和要求： ，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。篇四：二年級語文上冊教學(xué)計劃、小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作計劃 二年級語文上冊教學(xué)計劃 一、教材分析 :本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。 習(xí)慣的養(yǎng)成和評比。 十月份 “國慶節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育。 經(jīng)常保持 與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人 ,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。俗話說，病從口入。 課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操學(xué)習(xí)幾方面制定。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。 三、基本措施和做法： （一）常規(guī)教 育方面 學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。 本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。 充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。 （ 2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。會分角色朗讀課文。 （ 3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。 （ 2）能按筆順正確書寫、默寫生字。 （ 1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 （ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其