【正文】 主要是： 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 二、奮斗目標(biāo) 我校六年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班，六二班共有 26 名學(xué)生，參考率 100%，學(xué)生考紀(jì)考風(fēng)好。對(duì)此我就談?wù)勎业膸c(diǎn)看法： 一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。使自己的詞匯一天天豐富起來(lái)。優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的、聽話的、守紀(jì)律的學(xué)生，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，也許只埋頭讀書，不愿做班級(jí)工作，也可能有驕傲自大。教學(xué)落實(shí)措施 （一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。 （三）、注重課 內(nèi)外結(jié)合。此外，注意學(xué)科間的整合。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。 第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！今 天，我們?cè)谝黄鸸餐芯刻接懕緦卯厴I(yè)班工作。但其間有存在著一些問(wèn)題。 作文水平有待加強(qiáng)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)目的不明確，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 復(fù)習(xí)過(guò)程的組織方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固 知識(shí)，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。 （ 3）抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力。進(jìn)行強(qiáng)化，注意系統(tǒng)性。 第四篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家晚上好！今天我們聚集在一起，很榮幸對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)我能發(fā)表一些不成熟的做法，希望能起到拋磚引玉的作用，但更希望從這次研討會(huì)中學(xué)到更多的東西，爭(zhēng)取把畢業(yè)班的教育教學(xué)做得更好。 二、教學(xué)工作：這里我想講主要的四點(diǎn)：第一點(diǎn)是抓基礎(chǔ)，要求學(xué)生課文必須讀通順過(guò)關(guān)，每課詞語(yǔ)聽寫過(guò)關(guān)，重點(diǎn)課文有感情朗讀過(guò)關(guān)，每個(gè)早晨十分鐘的古詩(shī)詞朗讀過(guò)關(guān)，每日作業(yè)認(rèn)真對(duì)待等。這個(gè)環(huán)節(jié)是很難檢測(cè)的，那么我就只有在培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)隨時(shí)督促他們，讓他們先養(yǎng)成習(xí)慣先 ?！啊蹦衬惩瑢W(xué)講的很好，但是我認(rèn)為真實(shí)情況是這樣的“等等。以上講的這幾點(diǎn)是建立在學(xué)生能有個(gè)充分展示的舞臺(tái)上的。例如：古詩(shī)詞帶讀能手，圖書角的充分利用，還有像紀(jì)律委員這樣的班干部培養(yǎng)等。其次要培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；再次要研讀教材，專研教學(xué)，努力尋找突破口，讓他們的成績(jī)有很大的進(jìn)步。 第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家下午好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。 根據(jù)平時(shí)考試成績(jī)分析：中等生中有少部分同學(xué)能轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生，他們主要在閱讀理解上存在較大的問(wèn)題，答不到點(diǎn)子上或是缺乏概括能力，人別同學(xué)在習(xí)作中抓不住中心，有跑題的現(xiàn)象。通過(guò)觀 察，發(fā)現(xiàn)其作用是有，但效果不是太大。這樣做的目的三個(gè)：一是激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦，二是培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，三是樹立學(xué)生的自信，讓部分學(xué)生有一種原來(lái)閱讀理解也不是很難做的觀念。 三、今后教學(xué)安排 在后期教學(xué)中，除了讓學(xué)生感到有壓力外，還要讓學(xué)生感到有動(dòng)力，平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生、多給學(xué)生打打氣，加 加油，多與班主任和科任老師交流，觀察學(xué)生的變化情況。爭(zhēng)取將上述 13 名同學(xué)轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生。 2021年 3 月 19 日 。本學(xué)期目標(biāo)：優(yōu)生 43 名，中等生 6 名，不及格人數(shù)盡最大努力控制在 7 人（徐華、方佳昊、方斌、陳 志豪、鄭湘玉、吳寶林、梁莎莎）控制在后期復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有不懂或做的不妥之處還希望各位畢業(yè)班教師及在座領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教。本學(xué)期開學(xué)第一周我開始隊(duì)衡靜云、 張儷、張博涵、楊遠(yuǎn)瑩、雷世豪、楊著、盛金強(qiáng)七名同學(xué)抓起，竟可能在一個(gè)月內(nèi)完成任務(wù)。 除了閱讀理解之外，在拼音、詞語(yǔ)及句子練習(xí)上今后還要讓學(xué)生多加練習(xí)。在提升學(xué)生閱讀能力方面，本學(xué)期在課堂教學(xué)上我也做了相應(yīng)的改進(jìn)。習(xí)作時(shí)總是不按要求，平鋪直敘或是字?jǐn)?shù)不夠。 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 本屆六年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生 56 名，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，我對(duì)全班學(xué)生 在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面也有一定的了解?，F(xiàn)在馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我一會(huì)更加認(rèn)真的對(duì)待；最后相對(duì)畢業(yè)班我希望讓他們感受集體的美好，身心健康的全面發(fā)展自己。 所以我常常告訴學(xué)生要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地來(lái)，力求打好基礎(chǔ)穩(wěn)步向前。所以小組的劃分，小班干部的培養(yǎng)無(wú)形之中就顯得很重要。第四點(diǎn)是會(huì)鞏固，養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，把自己所學(xué)的理清思路，變成一篇小短文寫在自己的 課堂小練筆里，課后為自己的作文素材做好積累。第三點(diǎn)是善傾訴，學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程就是感悟并表達(dá)自己內(nèi)心世界世界觀，人生觀，價(jià)值觀等的過(guò)程，所以要讓他們敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，充分的說(shuō)是我課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。這四個(gè)字是有序進(jìn)行的。便迅速的了解了很多同學(xué)的內(nèi)心世界，這為我的語(yǔ)文教學(xué)工作起到了很大的幫助。 復(fù)習(xí)階段，往往側(cè)重于知識(shí)本身的積累與語(yǔ)文能力的提高，而往往忽略一些語(yǔ)文基本功方面的訓(xùn)練。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，可以做一些專題。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。 （ 2）注重教材文本，適當(dāng)拓展延伸。 機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知 識(shí)內(nèi)容，甚