《愛的教育》學習心得體會（共五則）(文件)
【正文】 則因為家庭不能滿足孩子的需求或者是孩子不敢問家里要，所以才拿別人的東西；再則是孩子因為受到某種打擊，造成自甘墮落；加上孩子心智不成熟，對誘惑沒有免疫力。待我再回來繼續(xù)切菜時，我的菜刀不翼而飛了！問過鄰居確定真的不見了，第一感覺是他拿走了。第三天才被街坊抓住，又是打又是罵！圍觀的人真多，我看到人群里有人在哭泣，挨過去才知道是 他姐姐，也是我的學生，我把她請過來了解了一些情況：他們沒有媽媽，姐弟四人，行動不方便的爸爸一人要種莊稼掙錢供姐弟四人讀書，吃飯，穿衣！對他著實照顧不了，就托鄰居。 作為一名教師，首先要愛教育?！狈瞰I是 世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。以“學為人師，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。視野和思 維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。 《學習三愛教育心得體會》來源于，歡迎閱讀學習三愛教育心得體會。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。而應對我們的教 育，愛就應是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。當安利柯的先生說道 :你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人 !你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我 !我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看 !請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀 !先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。寬容和尊重學生， 只要你們有勇氣承認自我的錯誤，我絕不會責怪你們 ，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。原復旦大學校長楊家福就曾經(jīng)說過：“要學做學問，就要先學做人。具體實施如下： 一、“育人”先要“育德”。為了能讓學生遵守好這四字班規(guī)，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，我十分注意自身的言行，先“從我做起”?？吹浇淌业厣嫌屑埿?，我就彎腰撿一撿??這一系列舉動，學生 們自然是看在眼里、記在心里。 二、“育人”也要“育心” 在現(xiàn)代社會中，健康這一概念還包涵了心理健康?！坝恰币簿筒粌H僅是任課老師的事兒，而是所有教育工作者義不容辭的責任。只要學生在原有的學習基礎上有了提高，或者在學習態(tài)度上有了改善，我都會予以肯定和表揚。我曾經(jīng)聽過一次當代著名教育家 —— 魏書生的報告，其中有一句話給我留下了深刻的印象。我強調(diào)每一個學生都是班集體的一員，而且每一個人都有自己的特長可以發(fā)揮出來。 “育德”“育心”“育智”“育能”都是班主任“育人”工作中不可偏廢的方面，而且這些工作應該在班集體形成之初就利用 。事前我只起到指導作用，事 后我?guī)椭鷮W生分析整個過程中的成敗得失。的確如此，如果教師樣樣都要親力親為的話，那么和溺愛孩子的學生家長又有什么分別呢？所以，我很贊成讓學生進行自主管理。 四、“育人”更要“育能”。開學以后，整個班集體的學習氛圍很濃。 三、“育人”還要“育智”。經(jīng)過我的“言傳身教”學生們能夠逐漸懂得“尊師守紀”的內(nèi)涵了。每次升旗儀式，我都帶頭高唱國歌。在開學時時，我就先提出了德育上的要求 —— 尊師守紀，并且把它立為“班規(guī)”。畢竟，“良好的開端是成功的一半”。 第五篇：學習愛的教育心得體會（范 文模版） 學習“三個踐行”的心得體會 系統(tǒng)育人的教育 石場中心完小：姜杰 通過學習畢節(jié)地區(qū)三個踐行等相關資料，其中對踐行“系統(tǒng)育人的教育”我深有體會，以下是我對愛的教育的理解： 教師這項工作的職責是“教書育人”。 總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。 愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺決定，然后毫不留情的批評那 個我心目中的差生。我想， 愛是什么 不會有明確的答案，但我明白， 愛 是沒有限制的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。那里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的 精神講話。讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。教師的素質不高也難以教出高素質的學生。
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