【正文】 高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學 規(guī)律，改進教育教學方法，提高業(yè)務能力。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。 分層合作 —— 是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。 開展語文實踐活動 —— 提高語文能力。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，學根據預習情況開展教學。再次，我主動對目標的達成度自我評估。 (3)教學結構 :課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)新開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜 合素質和能力。隨著教育的不斷發(fā)展，還會有新的問題不斷出現(xiàn)，有待解決。自 1996 年 8 月畢業(yè)到現(xiàn)在，一直在 xx 小學這塊教育的講臺上耕耘，應該說，我是伴隨著 xx 小學的發(fā)展而成長，伴隨著 xx 小學的變遷而成熟的，十幾年時光流逝，我感知著工作中的快樂，也體驗著工作上的辛酸，自認為在工作上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，任勞任怨，雖沒有斐然的成績，但在教學和教育的過程中，我也做到了對得起學生，對得起事業(yè)，我沒有做到我期望的那樣，但我做到了我能做到的那樣。維護學校的紀律，監(jiān)督學校的衛(wèi)生，每天的值周站崗，每天的各項檢查，每周的常規(guī)總結，我都盡心盡力的做到 最好。獲得過全國優(yōu)質課大賽二等獎， XX 年被評為教育科研骨干教師。謝謝！ 篇三：教師中級職稱述職報告教師中級職稱述職報告尊敬的各位領導、親愛的各位老師：首先感謝你們把 xxx 校今年唯一的這次升職的機會給了我，現(xiàn)將我的述職報告簡述如下：本人 xxx 年 x 月投身 xxxx教育事業(yè)，分別在 xxx 的三賢、光明、花房子、涼風等 xx 任教。能認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛本職工作，忠于職守，追求進步，團結同志。積極參加了一系列的業(yè)務培訓，使我在教學基本功上了有了較大的提升，能很好的完成各項工作任務，在大家的關愛下取得過不少的成績，質量評估的 一、 二、三等獎幾乎年年都有， 并多次取得任現(xiàn)職的職稱優(yōu)秀。雖然在任職期間取得了一些成績，這是大家的關懷，領導的關心所至，但這些都已成為了過去。 第五篇：小學語文教師晉升中級職稱述職報告 述職報告 我，曹文武，男，中共黨員，湖南省衡山縣江東鄉(xiāng)江東村萬家組人， 2021 年畢業(yè)于湖南省第一師范學院，本科學歷，同年 9 月參加工作，分配至衡山縣江東中心完小，任職以來，根據學校需要先后擔任小學語、數教師，班主任，少先隊輔導員，副教導主任，教導主任。在工作 和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身業(yè)務能力。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。2021 年 9 月至今，本人積極響應學校教導處的號召，開展了以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究；通過參與教研活動，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學質量。任現(xiàn)職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。通過改革，轉變了教師的地位 和角色，課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。因此，在教學中，我特別注重做好培優(yōu)轉差的工作。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。這使他們產生了一種親切感。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班 級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。在生活中，我細心地關心著每一位學生。任現(xiàn)職期間，我除了 擔任小學的語文教學工作外，一直都是兼任班主任工作、學校少先隊大隊輔導員、副教導主任教導主任。經過多年教育教學實踐，我積累了豐富的教育、教學和教研經驗，能勝任小學各年級語文教學、班級管理工作和學校管理工作。 述職人：曹文武 江東中心學校 2021年 12 月 8 日 。 針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報一級教師資格。擔任教導主任期間，幫助學校通過了“國家義務教育均衡發(fā)展評估”，“湖南省教育教學督導評估”，“湖南省創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術縣驗收”，“衡山縣教育教學視導”等檢查。 四、工作為首，以校為家，盡職盡責。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進生的工作。此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設。沒有規(guī)矩不 3 成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣，一開學，我已對學生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃；另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們耐心輔導，以使他們獲得進步。 三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。從教以來，我一直擔任語文、數學教育教學工作和班主任工作。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦。對于學校的公開課，我盡量調好 課去聽，多向有經驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。 二、加強業(yè)務知識學習，努力提高自身綜合素質。 自參加工作以來，我始終擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的方針政策，學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想，領悟胡錦濤總書記“八榮八恥”并付諸于行動之中，用習近平“新時期中國特色社會主義思想”武裝頭腦，努力構建和諧社會；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針?；仡欉^去，可圈可點；有成功，有失敗。曾有多篇教學論文獲 xxx 課改優(yōu)秀論文一等獎。在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，認真?zhèn)湔n、上課、實驗， 不計個人得失，忘命工作， XX 年病倒在講臺上，通過華西開膛破肚手術，花了 6 萬元，我從死神手中逃了出來，雖然從新認識了生命的可貴，但為了工作，在沒有完全康復的情況下，參加了到漁水村小的支教工作，受到了好評，也使自己收獲了不少東西。從教以來我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。信息報道數量和質量連年排在全區(qū)的前列。所幸這些年沒有因為工作上的事情與老師們發(fā)生不愉快，學生的行為規(guī)范日益提高，學校的衛(wèi)生有目共睹，這些都得益于領導的信任和各位老師的支持和理解，取得了一些成績也微不足道。曾經每周 22 節(jié)的音樂課教學讓我萬分疲憊；曾經陌生的數學學科教學讓我茫然無序；曾經一個人承擔區(qū)運動會的所有演出工作而身心疲憊，一個人在辦公室里哭泣；曾經一邊承擔數學教學，一邊訓練合唱而兩不耽誤。以后的教師生涯，我將會一直走下去，我相信我能夠一直進步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，我會一直走下去，我相信我能夠做的更好。多次參加學校學區(qū)優(yōu)質課競賽，取得優(yōu)異的成績，受到領導和教師的好評。三 .遵守紀律方面 :本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。 (5)學習評價 :學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評；學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價；學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我讓學生多讀，重視學生的自讀自悟。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中教師和學生在不同層面上，不斷協(xié)調和共同發(fā)展。 (1)教學目標 :首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情而制定，三維一體的目標落實到課堂有所側重 。在教學中，教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度。 開展課題研究 —— 提高自身業(yè)務能力在課題研究工作中我所做的工作有 : 提高課前準備工作有 效性。例如，自己經常利用課 余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。養(yǎng)成良好的學習習慣。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?， 如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。教學中如 果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。 明確學習目標 —— 以提高課堂的實效性。在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高，來塑造自己的行為。因此，本人特述職申報小學語文高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。我以學校、學生利益為重。 任現(xiàn)職以來，本人一直努力工作，取得了理想的成績： 2021 年下學期，本人任教的六年級語文獲得高大坪小學第三名。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后 進為先進。通過努力，培養(yǎng)了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎。往往第一節(jié)課走進教室，學生還不認識我，我已經能熟悉地喊出他們的名字。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優(yōu)等生的能力。 在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質不一樣，接受知識的程度也不一樣。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；同時，通過充分利用學校寬帶網絡和現(xiàn)有的電教設備資源，采取靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。任現(xiàn)職以來，我長期擔任語文教育教學工作和班主任工作。 2021 年我所撰寫的論文《淺談新課程背景下的課外閱讀指導》 和《淺談如何激發(fā)學生的寫作興趣》分別發(fā)表于《貴州民族報》 2021 年 7 月 30日第 1704 期第 3 版（國內統(tǒng)一刊號： CN520004,郵發(fā)代號 6516）和《學習方法報》（國內統(tǒng)一刊號： CN140706/(F)） 2021 年 11 月 18 日第 312 期（總第 3128期）。積極參加了學校組織的關于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課 程》、《新理念》、《新技術》的學習，通過學習，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術得到了提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。為了更好地做好本職工作， 適應教育形勢的不斷 1 發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身業(yè)務能力。 在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質教育，全面高效完成教育教學任務，深得學校和社會家長的一直認可，并獲得各級領導的