語(yǔ)文老師兼班主任先進(jìn)事跡材料(文件)
【正文】 進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生健康、安全禮儀等方面的教育。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。因此，我平時(shí)利用課余時(shí)間，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)及時(shí)委婉的通知家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，結(jié)合實(shí)際教學(xué)。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整。 做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，也取得一定的成績(jī)。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了！回顧一學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)限感慨！開(kāi)學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二我平庸的生命，因?yàn)檎Z(yǔ)文而精彩！” 我不是名師，于千萬(wàn)人之中普通的 再不能普通。 教師，這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了，才會(huì)熱愛(ài)。作為一個(gè)青年教師，從剛開(kāi)始走向講臺(tái)的稚嫩，到如今的漸漸成熟，讓我懂得學(xué)校是一個(gè)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃。這些都讓我感動(dòng)不已！從他們身上，我看到了他們完美人格的體現(xiàn)，他們對(duì)教育的真誠(chéng)將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響！我記得有一次，王老先生評(píng)完我的課后，我將他送至教 學(xué)樓前，看著他遠(yuǎn)去的背影，我忽然覺(jué)得他很高大，是一個(gè)真正為白銀的教育付出心血的人。 所以，我滿懷感激?！?習(xí)”字最初的意思是一群鳥(niǎo)兒在天上飛。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ?。利用班?huì)課 、早自習(xí)對(duì)他們進(jìn)行教育。于是，關(guān)于衛(wèi)生問(wèn)題，第一周，第二周的時(shí)候，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯，一塊拖教室。孩子們非常高興?！? 我很喜歡對(duì)孩子們說(shuō)：“你是我的驕傲。學(xué)校要舉行演講比賽，為了體現(xiàn)公平、公正的原則，我讓每個(gè)孩子都準(zhǔn)備稿件，在班上舉行演講比賽。為了不讓孩子的心靈受到傷害，我對(duì)孩 子們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。那樣就是自己跟自己比。雖然退出了，仍然要為自己鼓掌，因?yàn)槟阙A了自己。給他們一個(gè)健康的心靈是我最美好的愿望。但是十二月八號(hào)，九號(hào)兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。她的學(xué)生在結(jié)婚的時(shí)候請(qǐng)老師做主婚人，學(xué)生的孩子出生的時(shí)候請(qǐng)老師第一個(gè)抱抱 。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽，像姐姐、像哥們的老師存在著，用她的愛(ài)影響著她的學(xué)生，甚至影響著我們。她自己 說(shuō)：“那是凄涼的，含淚的微笑。因?yàn)橐粋€(gè)人的“心相”才是完美至善。因?yàn)樗⒉幻利?，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度。因?yàn)樗f(shuō)：“孩子們畢業(yè)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦，她就是最漂亮的媽媽?；仡櫸易约旱拿恳惶?，我不覺(jué)得虛度；展望未來(lái)，每一秒都是沉甸甸的思考。在愛(ài)的教育中獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。 那么，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我并不是追星族，但是我覺(jué)得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路。她的孩子們?cè)谒砩蠈W(xué)會(huì)的是堅(jiān)強(qiáng)，感恩。對(duì)將來(lái)的她滿懷希望，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng)。她說(shuō)不是，因?yàn)樗搅四切├щy與挫折。她愛(ài)美，愛(ài)生活。她曾將一個(gè)失去父母的孩子領(lǐng)到教室門(mén)口，輕輕對(duì)他說(shuō)：“孩子，到家了。王文英主講的“酸甜苦辣咸 —— 直逼心扉的五把利劍”，令我?guī)锥蠕弧? 最后再說(shuō)說(shuō)我參加培訓(xùn)的一些感悟。 英國(guó)著名教育家斯賓塞曾說(shuō)：當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他 —— 一切都可以重來(lái)；當(dāng)孩子遭遇不公的時(shí)候告訴他 —— 這不是你的錯(cuò)；當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候，告訴他 —— 你已經(jīng)開(kāi)始走向成功了；當(dāng)孩子怨恨時(shí)，告訴他 —— 每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)，寬容一些，對(duì)大家都有好處?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說(shuō)：“不信，問(wèn)問(wèn)剛才的小選手，你自己是不是贏了自己？”他說(shuō)：“是的，我一 次比一次背誦的好。只有自己贏了自己，才是勝利者。第二次比賽又淘汰了一個(gè)。孩子的心美好純潔，當(dāng)他們覺(jué)得自己是老師的驕傲的時(shí)候，非常開(kāi)心，學(xué)習(xí)、做事的勁頭就更足了。我 們每一位同學(xué)都付出了努力，用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了這面流動(dòng)紅旗。期中考試之前，我們班沒(méi)有得過(guò)一次衛(wèi)生“流動(dòng)紅旗”。既然我們?cè)谝黄穑鸵獙W(xué)會(huì)互相尊重，互相幫助。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。我們的學(xué)生要像鳥(niǎo)兒一樣自由自在飛翔于晴空。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持與幫助。后來(lái)又遇到一個(gè)同事，她對(duì)我做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，那一刻，雖然還沒(méi)有開(kāi)始比賽，但我知道我已收獲。 在今年十月份的時(shí)候，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。因?yàn)?，教師的使命是神圣的，承載著教育的責(zé)任。我很慶幸，在不會(huì)選擇的時(shí)候，命運(yùn)使然，做了一個(gè)“孩子王”。我與孩子們一起度過(guò)了很多美好的日子。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面，我覺(jué)得自己還應(yīng)下更大的努力，爭(zhēng)取能把
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