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再別康橋徐志摩(文件)

2025-09-22 12:41 上一頁面

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【正文】 .描繪了幾幅色彩絢麗、動靜結(jié)合的畫面。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（王維《送元二使安西》）故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。 (《送李端》盧綸 ) 偶然徐志摩我是天上的一片云偶爾投影在你的波心你不必訝異更無須歡喜在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影你我相逢在黑夜的晚上你有你的，我有我的方向，你記得也好，最好你忘掉在這交會時互放的光亮。少孤為客早，多難識君遲。（柳永《雨霖鈴

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再別康橋-致橡樹-資料下載頁

【摘要】復(fù)習(xí)：1、議論文的論證方法2、現(xiàn)代詩的特點導(dǎo)入“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩?！倍嗄暌郧埃?dāng)我們聽到這首《再別康橋》時，內(nèi)心總會涌起莫名溫柔的感動，我們也許會想象那位“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的詩人，揣摩他當(dāng)時的心緒：是不屑，是不舍？是灑脫，還是無奈？一首離別詩牽動了多少讀者的心。今天讓我們再讀這首詩，走進(jìn)康橋，領(lǐng)略美景，走進(jìn)詩人的內(nèi)心，品讀人生

2025-08-04 14:45

再別康橋全文注音-資料下載頁

【摘要】再別康橋(zàibiékāngqiáo)作者(zuòzhě):徐志摩(xúzhìmó)Qīngqīngdewǒzǒule，zhèngrúwǒqīngqīngdelái；輕輕的我走了，正如我輕輕的來；Wǒqīngqīngdezhāoshǒu，zuòbi&

2025-08-09 05:49

再別康橋教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《再別康橋》教學(xué)設(shè)計　　《再別康橋》教學(xué)設(shè)計1 　?。?、通過朗讀、分析，品味詩中創(chuàng)造意境鮮明、富有流動的畫面──詩意美。　　２、重點掌握詩人對自由、率真天性的追求──人性美。　　一、導(dǎo)入...

2025-11-27 00:46

再別康橋教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】再別康橋教學(xué)設(shè)計　　再別康橋教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目標(biāo)：誦讀品味,探尋詩歌之美. 　?。毫私庑熘灸靶略屡傻摹叭馈痹姼鑴?chuàng)作主張。　?。赫b讀詩歌，把握詩歌意象，欣賞詩歌意境，學(xué)習(xí)新詩的欣賞方法。...

2025-11-27 06:27

再別康橋教案范文-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》教案范文《再別康橋》教案教學(xué)目標(biāo)：（1）理解詩中所表達(dá)的極平常、普通的離情和那種微波似的別緒。（2）了解詩歌的主要藝術(shù)特點。（3）體會詩首尾照應(yīng)的寫法，領(lǐng)悟...

2025-10-12 15:35

再別康橋名師教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》名師教案《再別康橋》名師教案一、教學(xué)目標(biāo) １、引導(dǎo)學(xué)生感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光，體味作者對康橋依依惜別之情；２、引導(dǎo)學(xué)生體味詩中的意象美，音樂美，建筑美，繪畫美３、當(dāng)堂背誦...

2025-10-15 19:05

再別康橋教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計《再別康橋》教學(xué)目標(biāo)是：１、引導(dǎo)學(xué)生感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光，體味作者對康橋深深依戀之情。感受《再別康橋》的情感美、意象美、韻律美。２、指導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌的方法...

2025-10-16 05:01

再別康橋優(yōu)秀教案-資料下載頁

【摘要】附件：教學(xué)設(shè)計方案模板教學(xué)設(shè)計方案課題名稱《再別康橋》姓名何永杰工作單位寧晉縣職業(yè)技術(shù)教育中心年級學(xué)科高一語文教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析《再別康橋》是人教版高中語文第一冊第二單元《中國現(xiàn)代詩三首》之一，課程標(biāo)準(zhǔn)對詩歌的要求是：加強(qiáng)誦讀，在誦讀中感受作品的意境和形象，獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶。該詩是徐志摩的傳世之作，典型的表現(xiàn)

2025-04-16 23:34

教案新(再別康橋)-資料下載頁

【摘要】課題再別康橋第1-2課時總第5-6課時備注教學(xué)要點1、了解詩歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。?2、新詩的鑒賞，?分析理解詩人獨具特色的意象選擇。?教學(xué)設(shè)計1、誦讀欣賞法??問答法2、教時安排為2課時。教學(xué)過程教學(xué)過程?第一課時?

2025-04-17 01:39

再別康橋相關(guān)資料-資料下載頁

【摘要】課前預(yù)習(xí)資料（學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀，了解相關(guān)知識，并使用雙色筆圈點勾畫出你認(rèn)為重點的信息）一、作者簡介：徐志摩（1896—1931），浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩哲。1920年赴英國劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。劍橋就是詩歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，為新月詩派

2025-11-12 01:52