神筆馬良讀書心得感想（大全5篇）(文件)
【正文】 見到什么就畫什么 。 五、馬良“得筆” 學(xué)習(xí)課文第 10 自然段。用上 因?yàn)??，所以?? 的句式。 六、作業(yè) 讀讀《神筆馬良》和《盤古開天地》 想想兩篇課文的異同點(diǎn)。 ) 二、馬良“用筆” （一）、講讀第 1116 自然段。馬良畫 (什么 )，幫助 (誰 )(做什么 )句式簡單地把一件事說清楚。 ③馬良畫水車，幫助農(nóng)民澆地。 大官的神態(tài)有什么變化？從中你讀懂什么？（貪婪自私） 三、復(fù)述課文，分段講故事 (1)自由讀課文，記住課文的主要內(nèi)容。③馬良得到了一支神筆。⑦馬良用神筆懲治了大官。讀一讀你喜歡的課文內(nèi)容。 馬良又加上粗粗的幾筆風(fēng)，大海涌起滾滾的波濤。 板書：神筆馬良 盼筆 —— 得筆 —— 用筆 （ ） （ ） （ ）（空白的板書讓學(xué)生補(bǔ)充，給學(xué)生無限的空間） 第四篇：神筆馬良 神筆馬良 作者：洪訊濤 從前，有個(gè)孩子叫馬良。他對(duì)大官和畫師說：“請(qǐng)給我一枝筆，可以嗎？我想學(xué)畫畫。他到河邊割草，用草根 在河灘上畫水中的魚。他多么盼望有一枝筆啊！ 一天晚上，他躺在床上。原來白胡子老頭兒給他的是一枝神筆。泥土那么硬，拉不動(dòng)。馬良恨透了大官，站著一動(dòng)不動(dòng)，大聲說：“我不會(huì)畫！”大官氣極了，就把他關(guān)在監(jiān)牢里。可是馬良早已畫了一匹快馬，騎上馬跑遠(yuǎn)了，哪里還追得著！ 一天，他走到一個(gè)地方，那兒天氣干旱，莊稼都快枯死了。 大官坐在大堂上，不住 地吆喝著，“把馬良綁起來！”“把他的神筆奪下來！”“快去叫畫師來！” 畫師來了。畫仍舊是畫，沒變成真的搖錢樹。 大官高興得直跳，連聲說：“快畫一只大船，我要上金山運(yùn)金子去！” 馬良就畫了一只大船。風(fēng)更猛了，海水咆哮起來，山一樣的海浪不斷地向大船壓去。下文是收集的《神筆馬良》讀書筆記，希望大家喜歡。我很羨慕書中的主人翁馬良先生，因?yàn)樗幸恢ι窆P，可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆，我還會(huì)讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險(xiǎn) 。 《神筆馬良》讀書筆記 (二 )在一個(gè)春節(jié)的夜晚，我在熱鬧的氛圍中安靜地看著故事書 ，當(dāng)我看完了“神筆馬良的故事”后，我腦子禁不住遐想起來，假如我是神筆馬良就好了 ! 談起“非典”也許大家還心有余悸，談起“癌癥”、“艾滋病”更是色變。假如我是神筆馬良，我把神筆一揮就“飛”到了撤哈拉沙漠，啊 !真是一望無際的金色的海洋 !是我大顯身手的時(shí)候 了，我把神筆一揮，許許多多的花草樹木、大大小小的水池、隨地可見的活潑可愛的小動(dòng)物 假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出無色、無味、無毒、環(huán)保的汽油，把它貢獻(xiàn)給人類，這樣一來地球媽媽再也不會(huì)受到污染了。 故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫 ，可是又買不起筆，就用樹枝當(dāng)筆作畫。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重見光明，可以 寫更多的書給我們看，讓我們開心、快樂 。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓 。城里的大官知道后，就把馬良抓來，要為他們畫許多金銀財(cái)寶。假如我是神筆馬良，我要畫一種機(jī)器人，這種機(jī)器人是有思維高智商的，它心地善良又聰明，它有辦法阻止這場戰(zhàn)爭，它能讓人們和睦相處。一轉(zhuǎn)眼間沙漠變成了綠洲 !啊 !太美了 !我要像哈利不讓病魔為所欲為，一定要讓人類健康、愉快地享受生活。 雖然這些都是我的夢(mèng)想，但是我相信不久的將來，我的夢(mèng)想最終會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。假如我有一枝神筆，我要把世界變得沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭，讓人們和平共處 。這本書真是讓人百讀不厭、回味無窮。 馬良又回到村里，給窮人畫畫。大官嫌船慢，在船頭上大聲說：“風(fēng)大些！風(fēng)大些！”馬良又加上粗粗的幾筆風(fēng)，大海涌起滾滾的波濤，大船有點(diǎn)兒傾斜了。 馬良不說什么話，用神筆在墻上畫了個(gè)無 邊無際的大海。畫師拿起馬良的神筆，就畫一棵搖錢樹。馬良說：“我來給你們畫幾架水車吧！”農(nóng)民們有了水車，都很高興。馬良說：“鄉(xiāng)親們，咱們出去吧！”監(jiān)牢里的窮人都跟著他逃出去了?！斑?—— ”耕牛下地拉犁了。要什么就畫什么，畫什么就有什么。老頭兒給他一支筆，說：“馬良，你現(xiàn)在有一枝筆了，記住你自己的話，給窮人畫畫！” 馬良真高興?。∷⒖棠闷鸸P在墻上畫了一只公雞。 有人問他說：“馬良，你學(xué)會(huì)了畫畫，也去給那些大官們畫嗎？” 馬良搖搖頭說：“我才不呢！我專給咱窮人畫！” 日子一天天過去，馬良畫畫進(jìn)步很快。 馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信，窮娃子就不能學(xué)畫畫！” 從此，馬良用心學(xué)畫畫。一天，他放?；貋恚愤^學(xué)館，看見里面有個(gè)畫師，拿著筆在給大官畫畫。 (2)找出自己認(rèn)為難寫的字練一練。 ) ?(熱愛勞動(dòng)人民，嫉惡如仇。 四、總結(jié)討論 主題：馬良畫畫為了什么？實(shí)現(xiàn)了嗎？你有什么美好愿望？ 同學(xué)們一個(gè)個(gè)不是馬良，勝似馬良，你們的美好愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。 ⑤馬良不肯用神筆為大官畫金元寶，而用神筆幫助鄉(xiāng)親們逃出監(jiān)牢。 出示課件：下列幾件事中，你能清楚地說給別人聽嗎 ? ①馬良向大官和畫師要筆學(xué)畫，卻被趕了出來。 出示：④馬良畫海、畫風(fēng)，掀翻了大官們的船，為民除了害。 ①馬良用神筆畫了一頭耕牛，幫助老農(nóng)和小孩拉犁。 學(xué)生互相交流。 師：上節(jié)課我們知道，白
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