【正文】 班本學期必須與 80%左右的學生家長取得聯(lián)系，交流學生的學習、生活情況， 填寫好家訪記錄。 三、具體工作措施： (一 )優(yōu)化家教機構(gòu)，組建師資隊伍。少先隊負責制定計劃，活動安排，收集資料，協(xié)調(diào)關(guān)系，組織師資向家長宣傳家教理論，講授科學的家庭教育方法。 為了保證家長學校學員的參與率，學校繼續(xù)加強點名簽到制度。家長學校要和家長取得密切的聯(lián)系，每次授課后，教師要認真收集學員們的意見并及時整理，認真做好家校的信息交流工作，并有資料記錄 。 豐富家長學校授課內(nèi)容及活 動形式，加強授課內(nèi)容的針對性，能使家長學校的授課增強吸引力和實效性。從一年級起，為家長們傳授比較系統(tǒng)的家教理論知識及實際操作辦法，幫助家長們循序漸進地提高家教理論水平和實際教育水平。 宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事的內(nèi)容。本學期，我們要 繼續(xù)開展“養(yǎng)成好習慣”教育，逐步培養(yǎng)學生的文明行為與思維好習慣。組織家長聆聽有關(guān)講座。 (1)本學期除集體的授課活動以外，各年段還將在不同年級內(nèi)開展一些小型多樣的家長學校特色活動，例如面向家長開課、向家長展示班隊主題活動、組織家長分層活動等，努力使家長學校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。 加強家訪工作的力度。 積極主動地與家庭、兼職輔導員、派 出所等有關(guān)單位及人員保持密切的聯(lián)系，對家庭教育有困難的學生爭取多方力量給予協(xié)助，從而在整體上提高學校、家庭、社會的教育威信，促成良好育人環(huán)境的進一步形成。 自學。在組織家長學校活動時，可寓教于樂，把教育滲透到由家長參與或由家長和學生共同參與的活動中去，增加教育的實踐性和實際意義。 二、具體目標： (一 )健全家長學校領(lǐng)導小組，有機構(gòu)，有組織，明確職責，分工負責。 (四 )舉辦“學習型家庭”研討會，探討對學生的科學教育方法。 把家長學校教育列入社區(qū)工作計劃之中，建立學校、家庭、 社區(qū)三位一體的教學網(wǎng)絡(luò)。 ，做到四個落實。 (2)落實教員。 。 ，克服教材缺乏等困難。 第三篇：如何做好初一學生家長 如何做好初一學生家長 由小學升入初中，這對每個初一新生來說，是一個新的質(zhì)變。 首先，要適應(yīng)環(huán)境的變化。興奮、激動、好奇、膽怯交織在一起，難以適應(yīng)，需要教師和家長進行引導和幫助。首先要適應(yīng)師生關(guān) 系的明顯變化。否則，師生關(guān)系會出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。這種人際關(guān)系的重新分化與組合，必然會造成初一新生在一段時間內(nèi)的拘謹、緊張或不安。小學階段學習的內(nèi)容比較簡單，課程的門類比較少。要利用初一新生積極向上的心理傾向，幫助學生形成良好的學習動機。 ，認認真真學習的孩子，到了初中也依然努力，但是成績卻不佳。學生活動的范圍比小學大，與社會接觸的時間也多了。就拿語文來說，小學五年級的一冊書約五萬字，而初一 的一冊書就達十四萬字，初二更達到十八萬字（課本比小學的厚，課本里的字比小學的?。?，而且初中的篇目多、篇幅長，文體種類多，在小學里，一篇課文，語文教師往往要上兩到三節(jié)課；而中學老師面對一篇篇幅比小學長許多的課文常常一兩節(jié)課就結(jié)束了。 。孩子往往會覺得我比小學化的功夫多，成績反而比小學差，如果不及時給予指導，有的就會喪失信心。它是人從幼稚、朦朧走向成熟的時期，必然帶來心理的動蕩，必 然面臨著新的人際交往的適應(yīng)問題。 那么，家長究竟應(yīng)該如何做呢？ 一要細心觀察。二要重過程輕結(jié)果。 以下幾方面大家可以供大家參考和借鑒。我的觀點是復習這一步可以說，可以寫。 2.“看”。要鼓勵孩子去問老師，去和同學探討。做什么？做計劃。中午，晚上，周六周日都要做。其實學習的差距就是看誰學的更為扎實些，而不是誰做出了難題。的確老師是會很認真的管，可問題是平均分下去，老師花在每個孩子身上的時間就會很少。 初一英語名著讀物 書蟲系列 文章不長且有趣味 ,也有題 ! 適合好看的古典名著《紅樓夢》；《水滸傳》；《三國演義》；《西游記》。作為老師的我們更應(yīng)該注意與家長交流的技巧 ,因為不經(jīng)意的一個眼神 ,一個動作 ,家長們都會非常的留意 ,說不定還會造成一些不良的影響。下午家長來接孩子時可以少交流，眼神要盯在每個孩子身上，這時候不與家長交流家長也能理解，因為那么多人一擁 而上還是以孩子安全為主。也不要完全聽從家長的，淘友自己的主見。 第四點恰當方式談 幼兒行為問題與家長溝通。以誠感人要做到誠與真結(jié)合 。與家長的談話，切忌用教訓式語氣，而應(yīng)像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣；態(tài)度要隨和，語氣要婉和，語態(tài)要真誠，語調(diào)要親切，語勢要平穩(wěn)，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能準確把握要旨，領(lǐng)悟當家長的應(yīng)做些什么，從你的談話中受到啟發(fā)。教師得體的語言，可以贏得家長的尊敬，增加家長的可信度，形成和諧的溝通氛圍。和家長談話時，一般應(yīng)先講寶寶 的優(yōu)點，后講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多。“哪壺先開提哪壺”，先說說孩子的優(yōu)點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂于接受。大的事件就要及時與園長聯(lián)系進行善后處理，處理后主動打電話和家伙在那個說明情況，這個時候當老師打電話給 家長，家長會認為肯定傷的很重，這時候老師必須先安撫好家長激動的情緒，告訴家長不要著急，園方已經(jīng)將事情處理好了，如果家長不放心趕來幼兒園，這時不忘說聲“路上注意安全”。第七點冷靜處理與家長、幼兒的關(guān)系。 天天堅持上幼兒園 有什么事直接與老師進行溝通解決，沒有必要通過園方處理的話就不要找園方，因為事情最后還是需要本班老師解決的。家長和老師的目標就是要培養(yǎng)好孩子，所以家園配合十分重要。我們可以詳細地給家園聯(lián)系欄分塊。 二．主動與家長交流 作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該認真分析每一個孩子不同現(xiàn) 狀，利用早晚時間主動與家長交流，交談孩子的日常表現(xiàn)，及時幫助家長解決在家庭教育中遇到的問題，困難及家長需要教師配合的工作。”結(jié)過老師的勸導，第二天，他奶奶樂開了花，說這孩子主動要多穿衣褲，可能 有些孩子都是爺爺奶奶帶，這對家園工作造成了一定的困難?，F(xiàn)在家長都只有一個孩子，對孩子的教育就更加重視。許多家長看到自愧不如孩子在親子活動中的精彩表現(xiàn)，從而萌生新的教育方法。通過這些活動讓幼兒與家長更深切體會成功的喜悅，元旦，六一，節(jié)等等。許多家長認為幼兒。 ⒊園內(nèi)半日活動開放 園內(nèi)半日活動讓家長更貼近幼兒生活，特別是許多家長因為工作忙碌，沒有時間照顧并了解自己孩子在園情況，通過親臨幼兒園生活，讓家長更了解幼兒園生活，通過園內(nèi)半日活動，許多家長從中了解到幼兒園的一日生活作息時間。此類活動還能幫助家長提高教育能力。幼兒教師也應(yīng)該糾正家長這種急切心理，疏導正確的教育方法，對幼兒的教育工作需要耐心，只要幼兒有點滴的進步，對家長來說都應(yīng)該鼓勵并支持他們。 三．問卷調(diào)查 為了更進一步拉近教師與家長的溝通與協(xié)調(diào)，也為了獲得更多幼兒各方面的生活學習情況，我們可以出一份有關(guān)幼兒生活學習的問卷調(diào)查，可以通過細微的方面了解幼兒，以便更好的教育幼兒。在孩子的眼里，老師的話就是圣旨，家長的話就是耳邊風，所以許多家長總是將自己遇到的困難交待給老師。有了這些，家長的擔心與顧慮可以減輕了。 第五篇：如何做好家長工作 , 如何做好家長工作 ,密切幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系 ? A:通過以下途徑做好家長工作 一 ．家園聯(lián)系欄或 qq群、幼兒園網(wǎng)站 及時張貼或上傳家園聯(lián)系欄或 qq 群、幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容，可以幫助家長樹立教育好子女的信心，并從中獲得教育經(jīng)驗。因為孩子的理解能力有限，家長要有一定的判斷力。 家長要說的內(nèi)容 孩子在園打鬧現(xiàn)象，要搜集資料向家長說明孩子在一起打鬧難免，如搶玩具，孩子不懂如何表達，只能以各種攻擊方式來解決問題，這就是孩子的世界。（介紹幾種常用的處理小事故的方法：腫、摔破了。遇到特殊事件老師要冷靜處理。惟如此家長才會愿意接受建議，愉快地與老師合作，對孩子的優(yōu)缺點也能正確認識和正確對待。謙虛、中肯、客觀，掌握好分寸、語氣，不夸大，不縮小，不說過火的話、不說力所不能及的話；還要講話要溫和，不用過激詞語，不擺逼人氣勢，語氣誠懇等等。在與家長談話時也應(yīng)該為人師表。 評論孩子要客觀如實。用真誠的語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法。舉例：天氣冷了，家長要求出去玩時讓寶寶留在教室里，這是就可以說寶寶在大集體里生活，打大家都出去把她一個人丟在教室里，寶寶會認為老師和小朋友冷落她了，再說天冷出去正好鍛煉孩子不怕冷的精神，我們正要孩子這種精神，而你卻要剝奪這個鍛煉的機會。 第二點要多途徑與家長交流，多途徑可以分為電話交流，面對面交流，家長與老師的共同的話題就是孩子，當家長把話題扯到其他地方時，老師只能一笑帶過，不要發(fā)表任何言論，說太多失的太多，家長會認為老師心根本不對在孩子身上，只有這樣家長會認為老師很穩(wěn)重，一心就是在孩子身上，以后他就不會再說與孩子無關(guān)的話題了，久而久之，家長會越來越信任你，以后的工作就能很順利的進行了。 首先第一點就是要注意與家長說話的態(tài)度與語氣，之所以把態(tài)度和語氣拿在第一點來說顧名思義就是在于家長溝通中最重要的一點。歷史名著《史記》《戰(zhàn)國策》《資治通鑒》《三國志》《漢書》《后漢書》尤其是《史記》、《三國志》值得一看?。。? 國外的名著《簡愛》；《茶花女》；《三劍客》；《雙城記》。 一個人最大的成功并非是事業(yè)上的成功，而是培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。好多考上清華北大的學生在介紹經(jīng)驗時都有此招。整什么？整理錯題。這事情要指導孩子去做，要按照艾賓浩斯遺忘曲線去制作，大家不妨去看看魏書生老師的學習方法一書，里面的那些復習預(yù)習什么的全都是運用的這個原理。再說問老師和同學才是自主學習的體現(xiàn)。初中的作業(yè)樣數(shù)會很多，要求孩子記到本子上，我們要核對一下是否都寫齊全了，不要只聽孩子說“我都寫完了”，家長每日監(jiān)督，會讓孩子減少偷懶的機會。做家長的為什么要聽或看，其中一點就是傳達這樣的一個信息：我關(guān)注你上課的聽講情況。聽什么？聽孩子回家后聊的當天各科學習內(nèi)容 ,這其實是叫梳理知識點。要在平日里就關(guān)注孩子學習習慣、學習態(tài)度和學習方法。但是這只是一種表面現(xiàn)象，如果家 長只看到這些，就以為孩子長大了，不用操心了，從而放松了監(jiān)督，不久孩子的各種狀況就會表現(xiàn)出來，再來改正就會錯過教育時機。所以對青春期的關(guān)注，就是對人生關(guān)鍵期的關(guān)注。青少年時期的身高、體重逐漸接近成人，機體各系統(tǒng)、器官也漸漸發(fā)育成熟，思維能力活躍，記憶力最強，從初中開始了一生中長身體、長知識和心理發(fā)育最主要的時期。所以我們看到優(yōu)秀就覺得孩子小學學的非常好，其實不然。 ，小學教師的教學方法示范和重復比較多，學生的學習基本是模仿和記憶，以聽講為主；中學教師的教學既要重視知識的傳授，又要重視能力的培養(yǎng)，學生學習除記憶外更 要思考和理解，初中課堂上學生的多種感官都要同時參與活動，要有一邊聽講、一邊看書、一邊思考的本事。認為中學管得松，從而放松了對自己的要求。 ，不寫作業(yè)，不認真聽講成績也能過得去的，但是這些壞習慣延續(xù)到初中后，很快就會淪為差生。要具體地指導他們的學習方法，培養(yǎng)他們的自學能力，并注意掌握學習的負荷量，幫助他們適應(yīng)學習生活的新變化。在學習方法上，對學生獨立學習的要求提高了，學習中腦力和體力的負擔也加重了，這時，有的學生會覺得手忙腳亂，有的學生又會覺得 自習時無事可干，個別的弱者甚至會感到恐懼、驚慌和不安，產(chǎn)生對學習的不適應(yīng)。否則，會造成學生間人際關(guān)系的緊張或產(chǎn)生“亂班”。其次，要適應(yīng)朋友關(guān)系的變化。這樣對于學生的了解和關(guān)照就不如小學教師那樣清楚和周到，這就會使剛?cè)雽W的初中學生感到不適應(yīng)，并可能對教師產(chǎn)生疏遠的“自立感”。盡快消除因環(huán)境變化而引起的心理緊張與不安定。因此，剛?cè)氤踔?，不少人會顯得小心翼翼，不敢隨便行動，唯恐別人笑話自己“不懂規(guī)矩”或“孩子氣”。一些缺乏經(jīng)驗的家長和教師這時也往往只滿足于表面現(xiàn)象而忽視將會出現(xiàn)的新問題。 家長學校的教學是一項任重道遠，具有深遠的教學意義的工 作。 。 (3)落實教學內(nèi)容。健全組織機構(gòu)，建立家長學校校務(wù)委員會， 家校委員會會長由社區(qū)負責人擔任。 (二 )加強管理，提高效果 。 (六 )認真做好家長學校資料的整理和歸檔。 (三 )認真抓好家長學校管理，繼續(xù)成立家長委員會，確保：通知到位、服務(wù)到位、教育到位 。為了辦好新一屆家長學校，進一步提升家教水平，結(jié)合過去 辦校的經(jīng)驗，特制定本計劃。因此，一定 內(nèi)容的自學是面授的有益補充，學校還將提供一定的自學資料，并要求和鼓勵家長通過多種途徑自學。 家長學校是一種特殊的成人教育，針對家長實際，我們?nèi)詫⒀匾u下列三種形式進行教育： 面授。每班任課教師每學期必須共與 80%左右的學生家長取得各種聯(lián)系，交流學生的學習、生活情況，填寫好家校聯(lián)系單。 (3)邀請有豐富家教經(jīng)驗的家長來校介紹自己的育兒經(jīng)驗，使家長受到啟發(fā)，明確自己的職責，更加重視家庭教育。 各年段定期召開家長委員