【正文】 今天教室里傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹世界音樂的殿 堂。習(xí)總書記發(fā)表講話，講話提到“不忘初心，牢記使命”。 “人生百年，立于幼學(xué)”。 “起始于辛勞，收歸于平淡”。我就要平等的對待身邊的每一位孩子，我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或者傷害孩子的自尊。我又要做爸爸媽媽無法 做到的 教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧妙。 因為我是幼兒教師，我要對國家負(fù)責(zé)。我們的黨、我們的國家在風(fēng)雨兼程中為我們打開了新世界的大門，此刻還有什么可猶豫的呢，我將用心、用情、用愛去做好自己的幼兒教育事業(yè)，始終堅持自己的信仰：不忘愛的初心，牢記責(zé)任使命。 教師是人類靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。 為了充實自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實踐中去。 為了提高自身素養(yǎng)，我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念， 在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學(xué)生。 其次，以愛心相待，始終如一。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛心?！? 愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。 愛學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。多一份肯定，少一份否定 。任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心?！币虼嗽谌粘Ｉ畹慕逃ぷ髦校處煈?yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。 知識或可言傳，德行需得身教。面對市場競爭日益激烈的動態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思 想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。少了一份苛求，多了一份理解 。 最后，以榜樣為動力，見賢思齊。俗話說，親其師，則信其道 。所以說教師的一舉一動、一言一行都是學(xué)生的楷模。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一個人要形成高尚 的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識或一般的道德知識是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動地做出評價與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動地接受或排斥。教書育人的路還有很長，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠砥礪前行，不負(fù)芳華！ 。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神。 十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨 。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。家長 把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。 與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對待每位學(xué)生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學(xué)生說話，對他們多 一點微笑少一點怒斥；多一點鼓勵少一點批評；多一點關(guān)愛少一點冷漠。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇?！敖滩粐?yán)，師之惰”。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵人的行動。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實踐中得到了鍛煉。 在工作生活中，我時時刻刻以師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在我的心里，德即是作為教師對于教育的愛，是嚴(yán)于律己、寬嚴(yán)相濟(jì)對待學(xué)生的那份責(zé)任。 17 年的時間，把我從一個懵懂青澀的年輕老師打磨成一個更有信心和經(jīng)驗的“老”教師。 十九大 開幕會后，流傳著這樣一組數(shù)據(jù)。 因為我是幼兒教師，我就要對我的幼兒園負(fù)責(zé)。 因為我是幼兒教師，我就要對家長負(fù)責(zé)。幼兒教師的一言一行，都會 對幼兒起到潛移默化的影響，必須有“誨人不倦”的精神，必須做“為人師表”的榜樣，才能做好“教書育人”。我們常在新聞中看到不利于幼教的報道，不管報道是否屬實，每一次我們都會揪心，因為我們是幼教隊伍中的一員。民族的復(fù)興，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，而教育是經(jīng)濟(jì)的翅膀。 不忘初心，用愛托起明明天希望，用愛堅守我們?nèi)松哪繕?biāo)，相信我們付出的真情和汗水，會在白發(fā)回首時，匯聚成：“人世間最博大的愛！” 【“不忘初心牢記使命”演講稿】相關(guān)文章： ，牢記使命演講稿范文 ，堅定前行不忘初心演講稿范文 對于孩子們的付出是值得的，是有回報的，我?guī)н^的每一屆孩子都說我像“媽媽” —— 溫柔的好媽媽，同事們評價我親和力強(qiáng)、家長說我有責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)我工作有方，每一個肯定都讓我堅守了自己愛孩子的心。在接下來的日子，每天早上我都會在教室門口開心的迎接他的到來，孩子們都會主動的幫助他，他也從開始的抗拒排斥慢慢地變得開心快樂起來，看到這樣的情景，我真是打心眼里高興。他生下來后就被確診為弱聽