【正文】 26 式中 —— 瞬時(shí)過電流脫扣器整定電流值，安； —— 電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)電流，安； Kk2 —— 考慮整定誤差和啟動(dòng)電流容許變化的可靠系數(shù)， 對(duì)動(dòng)作時(shí)間在一個(gè)周波以內(nèi)的自動(dòng)開關(guān)，還需要考慮非周期分量的影響?？煞祷貢r(shí)間小，說明線路電流大于長延時(shí)脫扣器某倍數(shù)的值后，保護(hù)裝置動(dòng)作快。其次校驗(yàn)在配電線路出現(xiàn)尖峰負(fù)荷或電動(dòng)機(jī)起動(dòng)時(shí)，長延時(shí)過電流脫扣器不應(yīng)動(dòng)作。 2. 長延時(shí)過電流脫扣器整定電流的確定 因?yàn)殚L延時(shí)過電流脫扣器主要用于保護(hù)線路過載，所以脫扣器的整定電流應(yīng)大于線路中的計(jì)算電流，而應(yīng)滿足下式： ≥ KklIjs 式中 —— 過電流脫扣器長延時(shí)動(dòng)作整定電流值，安； Ijs —— 線路計(jì)算電流，對(duì)于單臺(tái)電動(dòng)機(jī)即為電動(dòng)機(jī)的額定電流，安； Kkl —— 可靠系數(shù)，取其值等于 。 1. 額定電壓和額定電流的確定 自動(dòng)開關(guān)主要用在交流 380 伏和直流 220 伏的供電系統(tǒng)中，因而它的額定電壓大都為交流 380 伏和直流 220 伏。這 種開關(guān)具有良好的滅弧性能，它既能在正常工作條件下切斷負(fù)載電流，又能在故障情況下自動(dòng)切斷短路電流或過負(fù)荷電流。為此，式 ⑤ 左邊的數(shù)據(jù)可按下式計(jì)算： Icd、 r = c 驗(yàn) 選好熔斷器及熔體以后。 ，按下式選擇 Ir = π /2 ：應(yīng)保證熔體在正常工作電流下不熔斷，故熔體的額定電流應(yīng)滿足： Ier ≥ Ijs 式中 Ier —— 熔體的額定電流， 安； Ijs —— 線路的計(jì)算電流，安； 即 Ier ≥ ：應(yīng)保證線路內(nèi)有電動(dòng)機(jī)起動(dòng)時(shí)，熔體不應(yīng)熔斷。低壓熔斷器的選擇包括選擇熔體額定電流、熔斷器的電流和電壓三部分內(nèi)容。 低壓熔斷器的選擇計(jì)算 熔斷器是電路中一種價(jià)格便宜、結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、尺寸較小的保護(hù)元件，因而在供電中得到普通應(yīng)用。這些低壓開關(guān)設(shè)備主要指刀閘開關(guān)、自動(dòng)空氣開關(guān)及熔斷器等。 C）。 C，其允許電流可增加 %，但增加的總數(shù)不得大于設(shè)備額定電流的 20%，但在實(shí)際中一般不作修正；每增高 1176。而在實(shí)際運(yùn)行過程中，周圍環(huán)境溫度直接影響了電氣設(shè)備的發(fā)熱溫度，所以電氣設(shè)備的額定電流必須經(jīng)過溫度的修正。電氣設(shè)備的允許最高工作電壓按廠家規(guī)定為設(shè)備額定電壓的 ~ 倍，而回路的工作電壓在電網(wǎng)上下波動(dòng)，其值一般不超過電網(wǎng)額定電壓的 倍。必須滿足，電氣設(shè)備在短路電流流過時(shí)最高溫度不能超過短時(shí)發(fā)熱允許溫度。 ，如斷路器及刀閘等均有接觸電阻，因?yàn)槠渲蹬c變壓器及電纜阻抗相比，數(shù)值很小，為了簡化計(jì)算，可忽略不計(jì)。 運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)表明，電力系統(tǒng)各種短路故障中，單相短路占大多數(shù)，約為總短路故障中的 65%，三相短路只占 5%— 10%。 18 6 短路計(jì)算 ，或遭受機(jī)械損傷，或因雷擊，過電壓引起絕緣損壞； ，或因鳥獸跨接裸露導(dǎo)線等； ，安全及維護(hù)不良所致的設(shè)備缺陷引發(fā)的短路； ，如運(yùn)行人員帶負(fù)荷拉開隔離開關(guān)，線路或設(shè)備檢修后沒拆除接地線就加上電壓等 [13]。 廠 用 母 線 圖 屏間互為備用式接線 屏間互為備用接線方式，兩分配電屏分別由不同的母線供電，兩分配電屏用電纜連接，互為備用；供電可靠性較高；主要用于接一、二類電力負(fù)荷。有：單母線接線、單母線分段界限、單母線分段帶旁路、雙母線接線、一個(gè)半斷路器接線、三分之四斷路器接線、發(fā)電機(jī) — 變壓器 — 線路單元接線、發(fā)電機(jī)變壓器組接線等 [11]。顯而易見，從運(yùn)行特性上看，變壓器容量選擇 1250LVA 是不合理的。但由于工廠總的容量為 ， 也可選擇兩臺(tái) 1200KVA 以上的變壓器，現(xiàn)在對(duì)這兩種方案進(jìn)行論證。 （ 1）兩臺(tái)或兩臺(tái)以上的變壓器，當(dāng)其中一臺(tái)停電后，其余變壓器應(yīng)保證全部一級(jí)負(fù)荷及大部分二級(jí)負(fù)荷的用電。 （ 3）如果單相負(fù)荷使變壓器三相負(fù)荷的不平衡超過 25%時(shí)，宜設(shè)單相變壓器。 事故過負(fù)荷 工廠供電系統(tǒng)發(fā)送故障時(shí)，首先應(yīng)設(shè)法保證不間斷供電，即在較短時(shí)間內(nèi)，讓變壓器多帶一些負(fù)荷以做事故時(shí)供電之用，故稱事故過負(fù)荷。但在實(shí)際運(yùn)行中，由于負(fù)荷是在不 斷變化，且我國絕大多數(shù)地區(qū)的環(huán)境溫度低于設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的環(huán)境溫度，因而變壓器具有過負(fù)荷的潛力，在選擇變壓器時(shí)應(yīng)從分利用這種潛力 [9]。 變壓器一般分為電 力變壓器和特種變壓器。 （ 2）采用晶閘管調(diào)光的配電回路，或大面積采用電子整流器的熒光燈供電線路，由于三次和諧波大量增加，則 N線的截面積應(yīng)為相線截面積的 2 倍，否 10 則中性線會(huì)過熱，引起供電回路的故障增多 [8]。 熱穩(wěn)定校驗(yàn) 由于電纜結(jié)構(gòu)緊湊、散熱條件差，為使其在短路電流通過時(shí)不至由于導(dǎo)線溫升超過允許值而損壞，必須校驗(yàn)其熱穩(wěn)定性。為了保證電壓損失在允許值范圍內(nèi)（ 5%），可以通過增大導(dǎo)線或電纜的截面來解決 [7]。對(duì)于電力線路，電壓損失一般不能超過額定電壓的百分之十。高壓集中補(bǔ)償，電容器裝設(shè)在工廠總降壓變壓器的母線上，這種運(yùn)行方式電容 器安裝方便，運(yùn)行可靠，利用率高，但投切電容器的開關(guān)設(shè)備及保護(hù)裝置價(jià)格比較高，且設(shè)置在總降壓變電所前電力系統(tǒng)通過的無功功率和增加總降壓變電所的負(fù)荷能力，提高本變電所的電壓質(zhì)量。其控制方式一般為手動(dòng)及自動(dòng)。 無功補(bǔ)償?shù)姆绞? 補(bǔ)償方式分為集中補(bǔ)償、分組補(bǔ)償和單獨(dú)補(bǔ)償?shù)?，集中補(bǔ)償指電容器組集中裝設(shè)在變電所千伏側(cè)的 母線上；分組補(bǔ)償指電容器組分裝在功率因數(shù)較低的 7 車間變電所的高壓側(cè)母線上，以降低電容器的投資；單獨(dú)補(bǔ)償多用于大容量的感應(yīng)電動(dòng)機(jī)進(jìn)行單獨(dú)補(bǔ)償。 （ 2）二類負(fù)荷：這類負(fù)荷允許短時(shí)停電，但如時(shí)間過長，有可能損壞設(shè)備或影響正常生產(chǎn)，此類負(fù)荷也應(yīng)有備用設(shè)備，或采用雙電源供 電。 計(jì)算得到工廠總的容量為 。例如某些對(duì)供電可靠性要求很高的工廠，即使是極短時(shí)間的停電，也會(huì)引起重大的設(shè)備損壞，或引起大量產(chǎn)品報(bào)廢，甚至可能發(fā)生重大的人身事故，給國家和人民帶來經(jīng)濟(jì)上甚至政治上的重大損失。例如在機(jī)械工業(yè)中。又便于控制，調(diào)節(jié) 和測量。總之，未來電力工業(yè)的發(fā)展是質(zhì)量世紀(jì)的到來，只有實(shí)現(xiàn)自我超越和創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步與發(fā)展，才能趕上信息時(shí)代發(fā)展的步伐，才能對(duì)國民經(jīng)濟(jì)合社會(huì)主義發(fā)展左更大的貢獻(xiàn) [1]。我國已初步形成華北、東北、華中、西北、川渝和南方互聯(lián)等 7 個(gè)跨省區(qū)電網(wǎng)，以及山東、福建、海南、新疆、西藏等 5 個(gè)獨(dú)立的等級(jí)電網(wǎng)。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評(píng)閱書 指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)： 一、撰寫（設(shè)計(jì)）過程 學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn) 的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評(píng)閱教師評(píng)閱書 評(píng)閱教師評(píng)價(jià)： 一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”） 評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 I 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對(duì)答辯問題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際 問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評(píng)定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”） 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見： 系主任： （簽名） 年 月