【正文】 活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發(fā)展。 六當小 B 班的家長取得第一個勝利時，所有的家長都把高跟鞋脫了，把手機關了，把心情調好了，把注意力集中了??他們要為孩子贏得豐厚的禮品，要讓陪伴孩子過上一個幸福感十足的兒童節(jié)，都闊出去了。在游戲中爸爸背起媽媽跑，孩子就在終點為媽媽掀起紅頭蓋。 整個活動的上午，不管是孩子還大 人，大家都從頭到尾帶著幸福的微笑，滿足的情感，在沙源幼兒園度過了一個難忘的國際六一兒童節(jié)！ 幼兒園大班戶外活動總結 7 對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便大班孩子能較順利地進入小學學習。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。 二、班級經營 (一 )班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作 (二 )大班經營目標： 培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。 (三 )具體的分工及措施。 三、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)總結 A、培養(yǎng)幼兒的責任心 責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。 活動過程 :幼兒分為兩隊，分別鉆過五個山洞。游戲反復進行。 活動延伸： 幼兒跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼 兒視野，更好地促進幼兒身體和的健康發(fā)展。如開展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外體育活動更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好 個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習慣。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。同時，還要特別防止人為的傷害。 經過這一學期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內容體系和具體運作。 幼兒園大班戶外活動總結 2 為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》 (試行 )精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年 4 月下發(fā)了《遼源市教育局關于舉辦慶“六根據(jù)辦園性質把參評幼兒園分 成三個組，經評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎 4個，二等獎 7 個，三等獎 11 個。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展 。參與全市評比的總人數(shù)達到了 3000 余人。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區(qū)教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特 的辦園魅力。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。 首先，此次活動幼兒園領導非常重視。二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。 中班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。 這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。 在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子在這一天比夏日陽光還要璀璨，我們全園上下為了讓這璀璨的光芒亮起來，策劃了精彩興奮的一系列活動。當梁園長宣布今天的活動正式開始時，孩子們就更興奮了，因為屬于她們的節(jié)目終于都來了！ 我們先以拔河競賽拉開序幕。 由于集體競賽讓大家樂開懷了，情緒高漲了，接著進行的各種小游戲都取得了成功。 每個游戲都有精美的禮品，到了 11 點鐘，我們結束了激烈的戶外游戲，集中家長在班級了做小休，并讓寶寶們?yōu)榭删吹挠H人們送上冰涼解渴的冰激凌。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。 繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。具體措施有： 每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出 好的方法與不足 。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。我們將采取以下措施：多與孩子交談。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。 包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則。 幼兒園大班戶外活動總結 6 《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。因此，幼兒園戶外體育游戲活動常常流于形式，或停 留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質量去的得不到保證。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù)。為此，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導必須把著 眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質的全面提高上。在教育過程中觀察、指導幼兒 ，在發(fā)揮教師主導作用的同時，應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。 整體性原則 不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體。探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能 。從體育游戲的多維效應、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色。 (3)集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能 適宜通過集體教育傳授給幼兒。 三、不足之處 大班組因為面臨升入小學，在活動中偏重于知識、技能的傳授，幼兒自選游戲 和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動較多，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機會。 如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節(jié)精細動作等幼兒健體活動。 我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展 需要和生活經驗出發(fā)，我們生成了這一活動。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。 體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。同時 多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜
。 為提高幼兒晨間鍛煉的質量，我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質、發(fā)展能力。 【幼兒園大班戶外活動總結】相關文章： 7 篇 園大班戶外活動總結范本 5 篇 5 篇 5 篇 第五篇： XX年幼兒園大班戶外活動總結 XX 年幼兒園大班戶外活動總結 轉眼間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在園的學習和生活，孩子們每天都在進步，如今的孩子即將告別老師和同伴，進入小學。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。因此，本學期我們更注重幼兒體育游戲的設計與指導。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。 活動過程： (1)、大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料，組織教師進行學習，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導的理論水平，做好開展工作。同時，教師亦注意在活動過程中觀察、指導幼兒，對于較長時間內一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展。 體育活動的方法多種多樣，而我們經常使用的游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素質的練習變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達到增強體制、促進全面發(fā)展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動，在具體形式和內容編排上進行改革，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進幼兒的發(fā)展。 二、工作實績： 我們發(fā)現(xiàn)大班組內普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值 進行研究，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律。 活動性原則 活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。 發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動性結合相結合的原則 我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程。 發(fā)展性原則 幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班組在實施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點： 一、活動實施的原則性： 目標性原則 以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有 機的結合起來。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，教師不好組織 。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。 學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。 三、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)總結 A、培養(yǎng)幼兒的責任心 責任心是一個人從事任何工作必備的 .態(tài)度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。 (三 )具體的分工及措施。 二、班級經營 (一 )班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作 (二 )大班經營目標： 培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。其次，大班孩子 們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。 整個活動的上午，不管是孩子還大人，大家都從頭到尾帶著幸福的微笑，滿足的情感，在沙源幼兒園度過了一個難忘的國際六一兒童節(jié)！ 幼兒園大班戶外活動總結 5 對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便大班孩子能較順利地進入小學學習。在游戲中爸爸背起媽媽跑，孩子就在終點為媽媽掀起紅頭蓋。當小 B 班的家長取得第一個勝利時，所有的家長都把高跟鞋脫了，把手機關了，把心情調好了，把注意力集中了??他們要為孩子贏得豐厚的禮品，要讓陪伴孩子過上一個幸福感十足的兒童節(jié)，都闊出去了。 六 總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。 這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。 大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲 ，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。讓幼兒易懂，易學。一是抓得早落得實。 幼兒園大班戶外活動總結 3 豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。 在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。 市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內容和現(xiàn)代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。 二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂 本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每