20xx年脫貧攻堅心得體會(文件)
【正文】 “教育扶貧”是斬斷貧困“代際傳遞”的重要方式，其根本在于“精神扶貧”。為了追求短期政績，給自我臉上貼金，往往采取“過節(jié)送禮、寒冬送衣、捐書捐物”的方式，讓受贈者感恩，表面上能解燃眉之急，“立竿見影”，實則忽略了扶貧的根本在于激發(fā)貧困群眾的內(nèi)在動力。 “教育扶貧面子工程”的另一表現(xiàn)是對農(nóng)村村建遠程教育設(shè)備的投入和村建圖書室的捐贈。有的村小教學(xué)點專業(yè)教師缺乏，便由中心校指派教師“走教” 。 。 “扶貧先扶志”，“扶志”就是要讓專業(yè)人員對他們悉心輔導(dǎo)，讓貧困者樹立脫貧致富的意識，掌握脫貧致富的本領(lǐng)?？墒牵绻麑ν度氲脑O(shè)備和捐贈的圖書不能有效利用，而只在上級檢查時拿出來做做樣貌，這樣的投入不只造成物質(zhì)上的浪費，還給村民留下十分不好 的印象。更有甚者， 把學(xué)生作為勞動力輸出，賺取中介費。在這個過程中，教育的“輔助”作用大 于了脫貧的“扶助”效果。 從昔日的苦瘠之地到今天的塞上江南，寧夏的發(fā)展是習(xí)近平總書記始終的牽掛?！睎|西部扶貧協(xié)作和對口支援，是推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展的大戰(zhàn)略，是實現(xiàn)先富幫后富、最終實現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的大舉措。事實證明，易地扶貧搬遷是“挪窮窩”與“拔窮根”的治本之舉?！伴}寧”，是習(xí)近平總書記為永寧縣的生態(tài)移民點取的名字，也是“閩寧協(xié)作”開花結(jié)果的一個見證?！苯陙?，全國各地認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于產(chǎn)業(yè)扶貧的重要論述，遵循市場規(guī)律，精準(zhǔn)施策，發(fā)揮龍頭企業(yè)、合作社等新型經(jīng)營主體的帶動作用，形成產(chǎn)業(yè)與貧困戶的利益聯(lián)結(jié)機制，讓貧困戶參與生產(chǎn)、實現(xiàn)就業(yè)、分享產(chǎn)業(yè)紅利，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅貢獻了重要力量。從 1997 年到 2020 年， 24 年里他 4 次考察寧夏，對寧夏的發(fā)展傾注了大量心血，其中蘊含的脫貧攻堅致勝之道更是值得廣大黨員干部認真研學(xué)。每個考察點都寄寓著他的深情牽掛。因此，作為駐村工作隊員，我們不能流于形式，必須真心實意地幫助貧困戶干點
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