【正文】 經(jīng)意間成了習(xí)慣。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教該如何表達(dá)。老師是不辭辛勞的園丁，勞累了自己，但培育了學(xué)生 ?，F(xiàn)在 ~~這次，縣鎮(zhèn)完全小學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)卻給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我貼近了園丁生活，體味了教師的酸甜苦辣。我們一起來(lái)的有總共有三個(gè)人，只有我一個(gè)人是文新學(xué)院，他們倆個(gè)都是數(shù)計(jì)院的，并且她們倆個(gè)還是一個(gè)班的，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這緣分值得珍惜。不過(guò)后來(lái)才想，自己本來(lái)就是農(nóng)村的孩子，難道這點(diǎn)苦都不能受嗎 ?在同一時(shí)間，我被安排上數(shù)學(xué)，這數(shù)學(xué)是我大學(xué)三年了都沒(méi)有接觸過(guò)的，我當(dāng)時(shí)很驚訝，我怕自己教不好，誤人子弟，但是我還是很堅(jiān)強(qiáng)了接受了 ，不管怎么樣，我都要堅(jiān)持。晚上外面很黑，只能看看教材都不敢出去。我和一起實(shí)習(xí)的 同學(xué)及學(xué)校的其他老師們之間也不單單是兩眼相望了，大家成了好朋友、好姐妹。在走進(jìn)教室的途中，我心里默念著“只許成功不許失敗”。我的第一節(jié)課以一場(chǎng)悲劇上演了。正在我暗自高興的時(shí)候，突然有個(gè)矮個(gè)子男生舉起了小手，說(shuō) 道“老師這個(gè)題的知識(shí)點(diǎn)為什么是這樣呢 ?”“因?yàn)?、因?yàn)槲乙膊恢馈薄肮庇质?40 分鐘，眼睛濕潤(rùn)的我?guī)е鴿M臉的委屈走下了講臺(tái)。課堂上我講解自如、教態(tài)大方自然。雖然我沒(méi)有出多大的力，但是我看到孩子們有這樣的成就，我很開(kāi)心。學(xué)生幫我提著行李，幾個(gè)學(xué)生拉著我的手，伴著歌曲“祝你一路順風(fēng)”的 憂傷旋律，我上了車(chē)。記得去年見(jiàn)習(xí)時(shí)，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今天卻改成例假日，我覺(jué)得這個(gè)方式很好，雖然一年級(jí)的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會(huì)有更多的家長(zhǎng)參與新生座談會(huì)，除此之外，一年級(jí)新生有許多資料必須要填寫(xiě)，家長(zhǎng)可以親自填寫(xiě)資料或者是先閱讀，有問(wèn)題可以馬上向老師提問(wèn)，當(dāng)然最重要的是，家長(zhǎng)親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法 !行政實(shí)習(xí) 雖然我們九月份才開(kāi)始安排行政的實(shí)習(xí)，由 於開(kāi)學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開(kāi)始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點(diǎn)二十分到校，協(xié)助帶領(lǐng)著 五、六年級(jí)的學(xué)生拿著「小一新生請(qǐng)跟我來(lái)」的牌子站在校門(mén)口，協(xié)助趕時(shí)間的家長(zhǎng)帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。 不過(guò)在相處兩天後，我開(kāi)始認(rèn)為我必須主動(dòng) 向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動(dòng)的等待老師請(qǐng)我?guī)兔Γ晕矣兄鲃?dòng)跟老師說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)有很多雜事，像是核對(duì)名單之類(lèi)的事，其實(shí)我可以幫忙，如此我也可以對(duì)於班上學(xué)生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會(huì)不好意思，忙碌的時(shí)候會(huì)請(qǐng)我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來(lái)越融洽的 !班級(jí)經(jīng)營(yíng) 學(xué)生剛升上五年級(jí)心情比較浮動(dòng)，常常會(huì)犯一些類(lèi)似頂嘴的小毛病，婉琦老師會(huì)先跟學(xué)生指出說(shuō)是哪里不對(duì)、為什麼不對(duì)，然後再請(qǐng)學(xué)生最伏地挺身或開(kāi)合跳，我認(rèn)為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯(cuò)誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學(xué)生 的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是幫大家整理的小學(xué)周記 4 篇，希望對(duì)大家有所幫助。我們從北門(mén)進(jìn)，雇了一個(gè)臨時(shí)的導(dǎo)游，就開(kāi)始向頤和園里面走?！斑@是‘貔貅’，它是‘招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意’的象征”導(dǎo)游說(shuō)。”我一看：“這塔柱這么高呀 !”“看，前面就是佛香閣 !”導(dǎo)游說(shuō)，“因?yàn)橛?guó)人火燒圓明園和頤和園，所以佛香閣周?chē)蜕倭藥鬃聫R，多了幾處空地 !”我們來(lái)到山頂。慈禧太后一天要吃 120 種御菜呢 !”爸爸說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)慈禧太后每天剝奪軍糧的 100 兩白銀來(lái)吃飯呢 !難怪會(huì)讓中國(guó)人防不住英國(guó)人火燒圓明園 !”我們下了山，來(lái)到了長(zhǎng)廊。還有的畫(huà)了蝴蝶在采花蜜??各不相同。我們走出長(zhǎng)廊，乘船到了南湖島，來(lái)到十七孔橋邊。走下十七孔橋，我們走到了南大門(mén)，依依不舍地離開(kāi)了頤和園。 一、注重平時(shí)積累，作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。 通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累， 堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的。 二、注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)。 (同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說(shuō)的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺(jué)我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂(lè)于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。 總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能于學(xué)生有所裨益。一問(wèn)爸爸， 他說(shuō)是在開(kāi)會(huì)。我頓時(shí)明白了?！彼麄冇悬c(diǎn)不好意思，特別是爸爸。剛開(kāi)始，我很緊張，不知道怎么操作。比賽激烈地進(jìn)行著，在時(shí)間快要結(jié)束的時(shí)候，看到別的同學(xué)比我釣得少，才釣了兩條，我心里別提有多高興了。 通過(guò)這次釣魚(yú)比賽，我懂得了一個(gè)道理：輸贏不重要，重要的是努力的過(guò)程?！笨晌以趺匆矝](méi)思路，媽媽看我發(fā)愁的樣子，就問(wèn)我：“ 4 個(gè)小動(dòng)物 1 天吃幾袋食物？”我回答：“ 4 2=8 袋。 測(cè)量物體的周長(zhǎng) 我們剛學(xué)了測(cè)量物體的周長(zhǎng)，在上課時(shí)，我們測(cè)量了葉子的周長(zhǎng)，先用一根繩子沿葉子邊繞一周，然后再用尺子量封閉葉子一周的繩子長(zhǎng)度，就得到了葉子的周長(zhǎng)。 我量了不同形狀物體的周長(zhǎng)，用了不同測(cè)量方法，這就是活學(xué)活用吧！ 第五篇：小學(xué)寒假周記 導(dǎo)語(yǔ)：轉(zhuǎn)眼間寒假又到了，在這個(gè)過(guò)程中，你一定學(xué)到了很多東西。為此，老媽非常生氣，并和我談了一個(gè)晚上?！笨晌夷兀孔鳛橐幻麑W(xué)生，學(xué)習(xí)本來(lái)就是自己的本份?？梢钥吹?，在我前面有很多強(qiáng)手，在我后面緊緊追趕的同學(xué)也很多。所以，我更不能在里游手好閑，我應(yīng)該抓緊時(shí)間彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的不足?！蔽視?huì)的，我會(huì)謹(jǐn)記您的教悔、我會(huì)讓您為有我這樣的兒 子而感到自豪無(wú)比?！? 老媽：最后我也送給您一句話：在我放假期間，請(qǐng)您也放松一下您自己，注意休息。 來(lái)到溜冰場(chǎng)，買(mǎi)了票，換上溜冰鞋。” 大哥還是放手了。誰(shuí)知沒(méi)滑幾步“啪”一下摔了個(gè)正著，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起來(lái)，繼續(xù)滑了起來(lái)。在平時(shí)上課學(xué)習(xí)時(shí)，每天都和同學(xué)相處在一起，雖然有時(shí)不能和睦相處，但離開(kāi)他們太久，心里還是惦念著他們，還在想著他們正在干什么，作業(yè)寫(xiě)多少了等等。這樣也挺好的，讓我們不要忘記舊東西，為了將明年的學(xué)習(xí)做得更好。但一想起這些，就想起了剛放假時(shí)給我們布置的寒假作業(yè)，真是煩啊 “媽，你說(shuō)老師留那么多作業(yè)干什么呢？多煩啊，寒假不就是用來(lái)休息的么，你說(shuō)我們好好的寒假，都被這些作業(yè)給打發(fā)了，有什么用呢，我們的寒假啊，萬(wàn)惡的作業(yè)??！”我向老媽發(fā)牢騷 “兒子啊，不是老師逼你寫(xiě)，是老師想讓你在寒假不要忘了學(xué)習(xí)，不要忘了這一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓你為下學(xué)期做好準(zhǔn)備，順便預(yù)習(xí)新課本的知識(shí)，讓你“有備無(wú)患”，這樣才能讓你下學(xué)期不會(huì)落下，以至于各種限制，各種的補(bǔ)課，各種輔導(dǎo)班一起來(lái)，到那時(shí)候，你就不會(huì)這么想了。漸漸地，漸漸地，我好象找到了感覺(jué)，越溜越大膽，越溜越順，樂(lè)得大哥直夸我：“弟弟，你真棒！比我學(xué)得還快。 大哥見(jiàn)了，瞪了我一眼說(shuō)：“這么膽小，怎么能學(xué)會(huì)呢？” 我臉紅了，心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢點(diǎn)才行。 于是大哥又牽著我的手，慢慢向后退，而我緊緊抓著大哥的手，嘴里還嘀咕著：“你可不能放手??！” 大哥見(jiàn)狀生氣地說(shuō)：“總是依賴我是學(xué)不會(huì)的。在接下來(lái)放假的日子里，我一定聽(tīng)老媽的話，在休息的同時(shí)也不能忘記學(xué)習(xí)。老媽，我錯(cuò)了，我誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)您原諒我。在這個(gè)寒假里我不會(huì)再讓您為我操心了，我會(huì)自覺(jué)地做好每一件我應(yīng)該做的事。相反，我應(yīng)該以此為動(dòng)力，向更高的目標(biāo)發(fā)起沖擊。老媽，您經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“人貴在自覺(jué)，學(xué)習(xí)本來(lái)就是你自己的事情，為什么還要?jiǎng)e人在后面拿著鞭子趕呢？”老媽，我錯(cuò)了。您布置作業(yè)時(shí)，我滿口答應(yīng)，可真正做起來(lái)卻沒(méi)有按時(shí)完成。雖然如此，但過(guò)于放松自己也不是什么好事。 我家門(mén)前的楊樹(shù)看起來(lái)不是很粗，可是我用長(zhǎng) 100 厘米的皮尺竟然繞不了一圈，剩下的一段做記號(hào)又量是 15 厘米，那么這棵樹(shù)的周長(zhǎng)就是 100+15=115 厘米。于是我一邊在本上寫(xiě)，心里還默默地說(shuō)：“先算 4個(gè)小動(dòng)物一天吃幾袋食物： 4 2=8 袋，然后再算 80 袋食物夠4 個(gè)小動(dòng)物吃幾天： 80里有 10 個(gè) 8，所以夠吃 10天的。 這道題是： 4 個(gè)小動(dòng)物去爬山，準(zhǔn)備了 80 袋食物。裁判員宣布比賽結(jié)果，我們隊(duì)釣了四條，另外一隊(duì)釣了三條，我們隊(duì)獲勝。我拿起魚(yú)竿用釣魚(yú)線上的小磁石對(duì)準(zhǔn)魚(yú)嘴上的小吸鐵石，一靠近，一條小魚(yú)就被我釣上來(lái)了。老師選出裁判后，就宣布比賽開(kāi)始，比賽時(shí)間是一分鐘。聽(tīng)到門(mén)響，里面十幾個(gè)人大眼對(duì)小眼地瞪著我。 第二天，我五點(diǎn)多到家，看見(jiàn)家里沒(méi)有人，就裝著若無(wú)其事的樣子來(lái)到爸爸單位。 爸爸每天都按時(shí)下班，按時(shí)到家?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。到了夜晚，我覺(jué)得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過(guò)的枕頭聞聞她留下的體味 )這樣的描寫(xiě)最感人，學(xué)生也能說(shuō)真話、實(shí)話。大家都知道《十里長(zhǎng)街送總理》是一篇包 含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的”為主題班會(huì)活動(dòng)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。為了寫(xiě)好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。有的在走路 。我該走了，再見(jiàn)。有的畫(huà)了有人在釣魚(yú) 。我想：這么大的一座樓，能夠二十幾個(gè)人生活，怎么可能是一個(gè)人吃飯的地方呢 ?但導(dǎo)游卻回答道：“是的，這里是慈禧太后用餐的地方。我們開(kāi)始爬山。我發(fā)現(xiàn)了兩對(duì)動(dòng)物，書(shū)上電視上都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)， 說(shuō)它像大樓門(mén)口蹲著的兩對(duì)石獅子，可它的毛不多、頭不大 。頤和園是乾隆皇帝為了母親慈禧太后夏天避暑而建的，占地面積有 290 公頃。教學(xué)實(shí)習(xí) 由於該開(kāi)學(xué)的緣故，這周輔導(dǎo)室比較多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時(shí)間不多，又加上新的班級(jí)必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒(méi)有難到很多的教學(xué)活動(dòng)，但是我有看到重要的兩點(diǎn)，都是屬於數(shù)學(xué)教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，老師會(huì)先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測(cè)量學(xué)生的程 度，然後在改作業(yè)的過(guò)程中，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在，看看整個(gè)班級(jí)的水平在哪，接著再將程度較差的學(xué)生記下來(lái)，找時(shí)間將學(xué)生的程度拉到升上五年的水平。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書(shū)及簿本發(fā)放給學(xué)生後，做個(gè)簡(jiǎn)單的清潔工作一下子就放學(xué)了。想著想著真流了淚 ~~~~~~頂崗實(shí)習(xí)，謝謝您，感謝您讓我嘗到了園丁生活的酸甜苦辣，感受到了做老師的快樂(lè)，孩子們，老師們，我會(huì)一直想你們的，在遠(yuǎn)方默默的為你們祈禱 有一個(gè)美好的未來(lái)，也為自己祈禱有一個(gè)美好的前途。 xx 年 1月 10 日，這是我要離開(kāi)學(xué)校的日子。 第三篇感悟篇 時(shí)間過(guò)得很快，學(xué)校迎來(lái)了第一次活動(dòng) —— 故事大王比賽。今天上午迎來(lái)了楊老師來(lái)聽(tīng)我上課，我上的是復(fù)習(xí)課。當(dāng)我第二次走向講臺(tái)時(shí)，我告訴自己，我能行、我能行、我一定能行。下課鈴響了，原本精神飽滿 的我現(xiàn)在卻是垂頭喪氣的，就像是枯萎的花朵。第二篇成長(zhǎng)篇帶著初登講臺(tái)的緊張感和自信滿滿，初出茅廬的我開(kāi)始打造屬于自己的舞臺(tái)。為了更快的適應(yīng)新環(huán)境，圓滿的完成實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作，愉快的度過(guò)實(shí)習(xí)的這一學(xué)期，我告訴自己，要盡快努力的與一起實(shí)習(xí)的同學(xué)和這里的老師們建立良好關(guān)系，使自己融入到這個(gè)小集體中來(lái)。走進(jìn)教室，一雙雙充滿好奇與求知的眼睛看著我，其實(shí)我的心里還是有點(diǎn)小抖動(dòng)，不過(guò)看著那一張張可愛(ài)的小孩，想起自己小時(shí)候，不知不覺(jué)，輕松自如的講課了。學(xué)?？拷拇ㄊ〉倪_(dá)州，居于半山腰，不大，一旁是教學(xué)樓，一旁是 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室及老師們的宿舍，整個(gè)學(xué)校給我的第一眼是荒涼和凄涼，也是是放了兩個(gè)月暑假的原因，但是教學(xué)樓還是透出的是古老的氣息。腦海中無(wú)數(shù)次浮現(xiàn)出自己自信地站在講臺(tái)上，拿著教科書(shū)給學(xué)生上課的情形，想象過(guò)自己與學(xué)生打成一片，歡聲笑語(yǔ)的情形，亦或是晚自習(xí)學(xué)生圍著我問(wèn)問(wèn)題的情形。老師是甘于奉獻(xiàn)的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。用通俗易懂的語(yǔ)言讓學(xué)生理解就可以了。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)詞語(yǔ)的意思，學(xué)生怎么也不能理解。只是自己也還是孩子氣，有時(shí)可能只是為了許多小問(wèn)題就會(huì)很輕易地生他們的氣，可沒(méi)多久，看著可愛(ài)的他們，又心生歡喜。學(xué)校的拐角處讓我無(wú)比的幸福與快樂(lè)，希望能把快樂(lè)傳遞給