【正文】 差距很大。教師是一個 崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。 我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象這幾位老 師一樣去實實在在干好老師工作，所幸的是這幾位老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè) 默默無聞地工作著。 在以后的教學中我將努力做到： 一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。當學生在 學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。 我們應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。 通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和 贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。 優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育 事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。以無限的真情去 關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。 二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。 三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。 近 40 年的教師生涯，他曾拒絕過到行政任職，放棄到發(fā)達地區(qū)的機會 ，留在搖山當一名貧困學子的點燈人。”而我要說，沒有愛就沒有教育。溫暖而厚重的父愛，在莫振高的舉手投足間，一言一行中演繹得血肉豐滿?！柏熑巍笔瞧渲凶顬轱@著的“印章”。有人曾經(jīng)說過，偉大所之以偉大，是因為他實踐著一個偉大的夢想 —— 讓搖山孩子通過讀書來改變命運，實現(xiàn)人生的理想。一個人做一件好事并不難，難在一輩子做好事，而莫校長就是這樣幾十年如一日，不停地奉獻，不知疲倦。莫校長不僅鑄造了一個卓越的‘學生 團隊’，更打造了一支卓越的‘教師團隊’?！? ?！蹦ｉL雖然離開了我們，但他的精神必將永恒。我們尤其要學習他全心全意關愛學生、服務學生的優(yōu)秀品格。作為共產(chǎn)黨員，別人不去做的事情，他帶頭去做。在任何場合，他都自己地為自己的學生爭取支援，對學生的點點滴滴他都要管，所有這些，都源于他對教育事業(yè)的執(zhí)著，然而就是這樣一份發(fā)呼于心的真誠與熱愛，讓都高的學子獲益，讓都安教育發(fā)展，而這理應成為每一位校長乃是全體教育工作者應有的修養(yǎng)和口品德。我們無從知曉支撐著莫振高在教育中鞠躬盡瘁的到底是什么，但我們可以肯定的是，對待教育若無真誠與執(zhí)著。他的愛滲透于每一個細節(jié)，他會在下面后囑咐食堂準備姜糖水，好讓淋了雨的學生取暖；他會囑咐學生曬衣服時將水擰干，；臨近高考，他叮囑食堂每天早上給每個學生發(fā)一個熟雞蛋。如今，都安高中的學生遍布國內(nèi)及美國、澳大利亞、德國、新加坡等國家，僅在北京工作的校友就有上千人。 讓愛充滿教育的生命底色，即是理 性的思考，也是一種內(nèi)功的修煉，它讓人產(chǎn)生覺悟，而這種覺悟，既是理性的修煉，也是感性到理性的提升，這種提升會讓人感覺到新聞背后的新聞，情節(jié)背后的故事，是直面事物后的哲理； 我相信，只要我們用豐富的愛心關愛著幼兒，用無比的信任期待著幼兒，用不懈的努力激勵著幼兒，那時幼教的明天會更加五彩斑斕。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛幼兒園如家， 愛幼兒如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位幼兒，熱愛每一個幼兒是我們的責任，教育幼兒是我的神圣事業(yè)。幼兒老 師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范幼兒的行為，更要了解幼兒的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。 這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。 學習優(yōu)秀教師心得體會 前段時間，暑期全面貫徹落實教育 局文件精神，開展對照身邊典型學習為主題的教育活動，我學習了一些優(yōu)秀教師的 前段時間，暑期全面貫徹落實教育局文件精神，開展對照身邊典型學習為主題的教育活動，我學習了一些優(yōu)秀教師的感人事跡，這些教師的精神確實值得我們學習。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，她們心里裝的是學生，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛” 字。 我們學習這幾位老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢？因為在做許多無用功。 學習優(yōu)秀教師先進事跡心得體會 唐瑜梅 十月十號聽取了優(yōu)秀教師的演講，作為年輕教師，應該學習這幾位教師他們代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。 三、樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀的重任。在那個時間構(gòu)們應該去處理課堂事件，去了解學生心聲，這時就需要寬容與交流。在嚴以待人的同時，教師自己又該如何呢？我要向古代的教書先生那樣拿著戒尺，面無表情，邁著四方步在課堂中嗎？不能，因為現(xiàn)代的社會否定這個做法，現(xiàn)代的教育不需要這種教師，所以在嚴以待人的同時，更要嚴以待已。他們的講解沒有華麗的辭藻，但語句中包涵他們對教育的熱愛，對學生的關心，滲透出在教學中不斷求實，與實俱進的精神。 通過學習 優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，寬容他們的過失。這樣，才會在他 們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。有愛的教育能促進學生在快樂中學習，在快樂中成長。通過學習 ，我深刻體會到，作為一名人民教師，對于學生就是一個“愛”字。他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。 四、與時俱進，開拓創(chuàng)新都說人是要活到老學到老的。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。篇三：學習先進教師事跡心得體會學習先進教師事跡心得體會薛店鎮(zhèn)第一初級中學肖鐵峰 今天，我學習了《遠方的家 —— 教育時報〈走基層〉》活動報道》，文章報道了我校好校長劉建國、好教師劉新惠用真情關愛失去雙親的女孩陳宇馳的動人事跡，給了我很大的震撼。對幼兒我既要愛又要嚴，時刻把幼兒放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。時時處處觀察幼兒，了解幼兒，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。感受到能在快樂中學習，在快樂中成 長。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何幼兒就是一個“愛”字。他們卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。愛不應該是掛在