【正文】 ，每每翻書，都頓覺眼前如此清新，也頓覺日子粉紅得如此輕松，更有讀下 去的欲望。 幸福讀后感作文 700 字篇 2 我用了一個多月，讀完了積極心理學塞利格曼的《持續(xù)的幸?！?，讀完后感觸頗深。 幸福是一種體驗 書中塞利格曼通過很過不同的實驗案例，教會我們怎樣擁有一個蓬勃的人生；教會我們如何看待生活，看到可能性，不受生活所限。在書中塞利格曼的“三件好事練習”，就可以讓我們輕松地找到自己的幸福。于是佳姐讓我班全班 員工，聽取話務二部的同等效能下，但是質量比我班高的員工的錄音，并要求員工記錄下來聽取后的優(yōu)秀方法。避免這種情況的一個辦法就是，更多的去關注生活中那些美好的事情。我表揚大家，我們班的營銷數據非常好，產量也是每個月位居前三。如果你們有時間就一定要去看，如果你已經看了或正在看，也可把感想告訴大家，讓大家分享你對此劇的真實感受，這可是要拿大獎的作品喲！ 《幸福還有多遠》告訴我，幸?？偸窃谌藗兣瓮写嬖谥?，你看不見，摸不著，能笑、能吃、能說、能睡就認定是幸福吧。做為人首先必須對自己負責，一個能為自己的生命負全責的人，那他一定是高尚的，象王志文在劇中扮演的吳天亮。這張紙條處成了三對婚姻，在這三對婚姻里，尋找愛的方法卻讓人感動。只是我心中不再有火花，讓往事都隨風去吧，所有真心的癡心的話，仍在我心中，雖然已沒有了他。 畢淑敏列舉了許多生活中提醒災難的生活現象?？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂。機遇、友情、成功、團圓??”，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的。因為我們的身體是健康的。因為我曾經生活過。她聽到學生在老師背后吹口哨，發(fā)出尖叫聲，孩子們說臟話、打架，唯獨學習什么也不會。 她教拼音用兩個星期，因為她自己講音樂與兒歌結 合起來開發(fā)了”拼音律動“課程，孩子們在音樂中，在自己喜歡的兒歌中就學會了拼音。 她如饑似渴地學習，三番五次地拜于永正老師為師，最終如愿以償。班里的一個孩子因為父親在杭州工作，轉學到了杭州，但是因為孩子想念班級，想念老師，最后又轉回到了李老師的班。因此，收獲了累累果實。 愛的力量無往而不勝，一個滿心裝著學生的老師必然創(chuàng)造奇跡，一個如此堅持的老師必然創(chuàng)造奇跡。一場車禍后，小念幸免于難，可茶色熊公仔被她的爸爸拿走了，霍雨欣也轉學去了美國，小念一下子失去了兩個陪伴她的好友。臨走前，他又送給了小念一個紫色的畢業(yè)生小熊，并告訴她：“你會有很多很多的小熊，也會有很多很多的幸福，擁抱小熊就是擁抱幸福。小念，我是霍。在她 16 歲生日時，她收到了一個來自美國的大郵包，打開一看，她驚呆了，這是霍雨欣給她的，里面有許多只泰迪熊！林醫(yī)生真是一個偉大的預言家，又或許，是小念的執(zhí)著打動了天使，她擁有了許多小熊，擁有了朋友，擁有了快樂，當然，也得到了許多幸福，她終于擁抱到了幸 福來吧，讓我們拋去一切煩惱，放慢腳步，細細地感受生活，感受生命的每一秒，然后記住，要緊緊地，緊緊地擁抱幸福我認為在小學語文教學中應該做好以下幾點。教師應充分運用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學語言，以及靈活多樣的教學方法和組織形式，會使疲乏的學生又振奮起來，進入主動求知狀態(tài)。為此，就需要教者巧妙設計問題，逐步由淺入深對課文進行探究，鼓勵學生在生活中善于動腦、想辦法，用自己的智慧解決問題。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。這時評價就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習慣。心理學家通過實踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問題的方式就越單調，思 路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創(chuàng)造性的思考。 幸福是一種心境，不在于擁有多少，而在于能放下多少。 其實，幸福就在我們身邊。海子把幸福寄托在虛無的“明天”，結果當然是不可能！曾經認為，今天累一點苦一些，放棄現在的幸福，就會換取明天的幸福。泰勒博士指出：對于把工作看成使命感的人來說，工作本身就是目標，他們對工作充滿熱情，在工作中達成自我實現。教師的幸福源于學生的成功和學生對教師的真情回報，源于教育教學工作的成就，源于家長、社會的信任、尊重 ，源于領導的肯定和支持。放下匆匆的腳步，關注生活中極為尋常的事物，你就會發(fā)現，幸福來的如此簡單。生活不會特別眷顧某個人，人生總是福禍相依，苦樂參半，但你只要能做到從容處世、看淡得失和感恩生活，享受努力的過程，珍惜幸福的 39。 我非常贊同泰勒博士的觀點。捫心自問：今天不幸福嗎？為什么要等明天？從 現在起，只要用積極的心態(tài)去對待每一件事情，用喜悅和期待的心情去接受每一項任務，在現實生活中挖掘幸福，那么你就會感到人生更充實，幸福就伴隨左右。這是為什么呢？因為海子想從“明天”起做個幸福的人。貪戀很重，總希望擁有一切。 幸福讀后感作文 700 字篇 8 手捧朋友推薦的《幸福的方法》，心中倍感安定。因而，對于基礎好的學生，評價就要提高要求，重在鼓勵創(chuàng)新。對學生的評價要因人而異。不論哪個學生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。由于學生知識有限，能夠真正理解 一篇課文是比較困難的。要想使學生真正成為學習的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學生興趣為始終。 幸福讀后感作文 700 字篇 7 《幸福地做老師 —— 我的生本教育實踐之路》這本書中談到了生本課堂中如何調動學生積極性問題。 讀了這個故事，我懂得了，幸福其實就在身邊，有的人總是認為自己不幸福，那是因為，你沒有去細細地去體會生活，忘了抓住幸福。 幾年過去了，小念已經是一名高中生了。小念認識的一位阿姨告訴小念，那個網名叫左手的男生，年紀和小念一般大，可他是一個已經在美國工作的天才少年！一天晚上，小念正在和左手在網上聊天，左手告訴小念自己正在美國的世貿雙子大廈內，而現在的時間正好是 20xx 年的 9 月 11 日，也就是美國遭到襲擊的時間?？墒呛髞?，林醫(yī)生便不見了蹤影。在班級里，她沒有朋友，別人都可以隨心所欲地欺負她。一個名師的成長離不開閱讀與思考，不間斷地學習，向書本學，向同行學，向學生學，向網絡學??人生處處皆學問，還要不間斷地思考，學來的東西需要通過自己的實踐檢驗，在實踐中不斷地反思完善，最終變成自己的東西。不打擊任何一個孩子，她把這些孩子都當成是自己的孩子。她就是自己的勤奮鉆研加上名師指路，所以走上了發(fā)展的高速路。她一個學期帶領孩子們學 10 本教材，這可是五年的語文課，她在二年級上學期就可以將整個小學語文課都上完，因為她開發(fā)了”統合課程“。更讓人稱奇的是，她跨年級帶語文課，同時教一年級語文和四年級語文。 幸福讀后感作文 700 字篇 5 《創(chuàng)造一間幸福教室》是蘇瑞霞推薦給我的，兩三天就迫不及待地讀完了，適合班主任和語文老師讀，于是假期里又讀了一遍，開學把這本書 推薦給了班主任。因為我還有一顆健康的心。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學會體會災難間隙的幸福。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。人們早已練就了災難的從容，卻不知道災難之后 的時間是什么？很多時候，我們太多注重了警覺苦難，而忽視提醒幸福。 幸福讀后感作文 700 字篇 4 畢淑敏在《提醒幸福》這一篇文章中，通過講述一些生活中最平凡的事件來提醒了我們什么是幸福，告訴我們怎樣去享受幸福。 《幸福還有多遠》最終結局讓人進入無 限的想象空間，貫穿全劇的歌聲真的很感人：還記得年少時的夢嗎？像朵永遠不凋零的花，陪我經過那風吹雨打，看世事無常，看滄桑變化，那些為愛所付出的代價，是永遠都難忘的，所有真心的癡心的話，永在我心中，雖然已沒有了他。的紙條放入百合香煙里的劇情。活著的方式有多種多樣，你不可能讓人象放牛、羊，象養(yǎng)雞、鴨，象收蜂王那樣有規(guī)有矩。頓時大家臉上露出 開心的笑臉，大家工作積極性的陡增。以我班為例，我們的優(yōu)勢是產量和營銷，但是質量指標確實我們的弱項。佳姐告知我其實這是她使用書中三件好事的一個變通，當時不太理解，后來慢慢理解，原來佳姐讓員工每次記錄聽錄音后的三點優(yōu)秀經驗后，員工自己就會慢慢的跟著自己記錄的優(yōu)秀經驗學習。于是我也按照此方法，記錄了自己的好事，持續(xù)了一段時間后，發(fā)現自己比以前更樂觀了。 幸福其實就在我們每個 人收到身邊，我可能太過注意身邊的壞事，而忽略了好事。但是讀完之后，我懂得，幸福一種心境，一種體驗，一個過程。書的設計很有趣，從星期一到星期日，或許這既是告訴我們成長需要一個過程，也是說不必急著將書一口氣讀完，每天一章，既吸收又消化，讓自己的成長變得優(yōu)雅而從容一點兒。所以無論我們走到人生中的哪個階段，都依然會喜歡看關于愛情的電視劇，喜歡讀關于愛情的小文字。 幸福讀后感作文 700 字篇 1 無來由地喜歡蘇芩這個人，也不知道是從什么時候就開始了，也許一是被她的名字吸引，或許是在電視或者哪里曾一睹她的真顏，被她的優(yōu)雅所惑，總之，看到她的新書就忍不住想要拿來讀一讀。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。所以，我想引用畢老師的話結束我的文章：“當我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福。我常常寫日記，把開心，幸福的瑣事記錄下來，那就是一個提醒幸福的過程，因為每次寫著開心，幸福，心里那種滿滿的知足感，真的會讓你感嘆：“我很幸福！”。才相識了一個朋友，爸爸就說，小心他是個騙子。 幸福讀后感作文 700 字篇 10 提醒幸福這篇文章其實在初中課文里就學過，當時就覺得很好，但是那是的自己還小，讀不出其中的深意。它告訴我們無論處在多么糟糕的環(huán)境中，只要平靜的面對，敞開心扉，滿懷希望地堅持走出逆境，你就會看到幸福的花朵開在你面前。一個人抓著奶角，另一個人可以擠奶，它告 訴了我們團結的重要性。生活中也有許多美，就需要我們會發(fā)現的眼睛。和有用的東西相比，美雖然是多余的，但又是必不可少的，我們無論如何總是需要它。她認為，那里沒有友誼，沒有一個人會真心對你。不過，如何培養(yǎng)工作的自尊，我還不曾學會。 羅素還講到很多，關于孩子，關于愛情，關于犯罪感的等等?！叭绻较虿徽_，再努力又有什么用呢”。于是，書架上擺上了更多這類書籍。看小說的時候尋找著自己的影子，總想從別人的結局里預知自己的結局，或是，得以知道自己該怎樣選擇。 在他的書中，充滿了生活的智慧和實用的道理?！? 幸 福其實不那么困難。羅素的《幸福之路》，他的思想在現 在看起來依然是那么先進，那么貼近現實，這讓我感覺很震撼。哪怕你一無所有，有了幸福，你也會覺的生活十分快樂和富有。她的媽媽去世了，她和小時候經常欺負她的薛佳成了好朋友。小念到正好看到了直升機撞擊世貿雙子大廈的一幕，便催促左手趕緊走，左手在最后一刻打給了小念這樣一句話：明白。 橫禍接踵而來，小念的媽媽因為右腿長了一個惡性 腫瘤而截肢了，而小念卻意外地再次見到了當年送她泰迪熊的林醫(yī)生！可是卻得知不久后，林醫(yī)生就要去美國留學了，小念十分難過。陪伴著她的，是一個茶色熊公仔，還有一個胖乎乎的男孩霍雨欣。機遇、友情、成功、團圓??”是的，日常生活中的幸福是平淡無奇的，而不是轟轟烈烈的，她是你心靈的一種震顫，只要我們善于去發(fā)現她，她無時無刻不在我們的身 邊。此感受幸福需要不斷地提醒訓練，我們要提高對幸福的警覺當她到來時激情地享受每一分鐘?！睍挟吺缑衾蠋熈信e了許多生活中提醒災難的生活現象。“幸?！眱蓚€字，讓我心頭一陣溫暖，畢淑敏老師以散文的形式，以詩一般的語言告訴我們，幸福是需要提醒的。我表揚大家，我們班的 營銷數據非常好，產量也是每個月位居前三。避免 這種情況的一個辦法就是，更多的去關注生活中那些美好的事情。于是佳姐讓我班全班員工，聽取話務二部的同等效能下，但是質量比我班高的員工的錄音，并要求員工記錄下來聽取后的優(yōu)秀方法。在書中塞利格曼的“三件好事練習”，就可以讓我們輕松地找到自己的幸福。 幸福是一種體驗 書中塞利格曼通過很過不同的實驗案例，教會我們怎樣擁有一個蓬勃 的人生；教會我們如何看待生活，看到可能性，不受生活所限。 幸福讀后感作文 700 字篇 5 我用了一個多月，讀完了積極心理學塞利格曼的《持續(xù)的幸福》，讀完后感觸頗深。 快節(jié)奏的步伐，讓許多人都感受到了壓迫，緊張，可是幸福不會隨之減少，只看你對它是不是有誠意，能不能發(fā)現它。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。正如作者所說：“當我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福。”的確，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗。比如：小心著涼、小心跌倒；別驕傲、別高興太早；注意風暴、注意路滑??至于幸福，大多數人都覺得幸福是不提醒也跑不掉的，他們以為好 的東西你自會珍惜，或者是他們覺得幸福無足掛齒?！? 幸福就在我們身邊！我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經?？纯刺?，心就不知 不覺暖洋洋亮光光，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘！并對自己說，記住這一刻！幸福就會長久地伴隨著我們。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福?！靶腋２⒉慌c財富，地位，聲望，婚姻同步，這只是你心靈的感覺”。”的確，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是