關(guān)于時(shí)代楷模蘭輝事跡心得體會(huì)范本(文件)
【正文】 天，還沒有病愈的情況下偷偷出院，為的是什么 ?為的是早日回去工作，因?yàn)樗止艿陌踩ぷ饕豢桃膊荒芡?。犧牲前還戰(zhàn)斗在工作崗位上，為了什么 ?因?yàn)樗麑?duì)群眾有一份特殊的感情，始終把人民群眾放在心中最高位置。一個(gè)生病 的領(lǐng)導(dǎo)干部拖著病體連續(xù)工作 8 個(gè)小時(shí)，這種強(qiáng)度就是一般身強(qiáng)力壯的小伙子也會(huì)感到累，更不要說他一個(gè)病人，但他沒有休息，依然戰(zhàn)斗在自己的工作崗位上，直到殉職。如果他還活著，他就是大家身邊一名普普通通的基層干部，看他的簡(jiǎn)歷很普通，沒有波瀾壯 闊的光輝環(huán)繞，更沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，但是他敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺咂犯駞s讓我們銘記于心。 蘭輝精神就是黨員干部在基層貫徹落實(shí)群眾路線最真實(shí)的寫照。黨總支號(hào)召全體師生化悲痛為力量，以學(xué)習(xí)蘭輝先進(jìn)事跡為契機(jī)，深入開展實(shí)現(xiàn)強(qiáng)校之夢(mèng)主題教育活動(dòng)，全面推動(dòng)學(xué)校工作邁上新臺(tái)階。然后深入課堂，觀看課堂教學(xué)，查看學(xué)生的作業(yè)，不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆聲，還詢問學(xué)生學(xué)習(xí)有困難嗎 ?在學(xué)校生活習(xí)慣嗎 ?得知學(xué)生學(xué)習(xí)很開心，生活很快活時(shí)，臉上綻開了欣慰的笑容。他說，地震和災(zāi)后重建中遇到的困難比起現(xiàn)在所面對(duì)的困難大多了，我們?cè)邳h和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全縣人民的智慧都解決了，眼前的困難也一定會(huì)得到圓滿解決。師生們談學(xué)習(xí)體會(huì)，寫學(xué)習(xí)心得，辦學(xué)習(xí)展板，開展藝術(shù)表演，紛紛表示一定要將蘭輝一生心系群眾，一心裝著事業(yè)，一貫不計(jì)名利的精神發(fā)揚(yáng)光大，將蘭輝所期望的教育事業(yè)做大做強(qiáng)，努力追奔 **強(qiáng)校之夢(mèng)。這一幕幕振奮人心的畫面時(shí)時(shí)在 **人眼前 晃動(dòng)，仿佛就在昨天。當(dāng)他得知學(xué)校存在飲水壓力不足，造成師生用水困難，遇洪水期，學(xué)校有山體滑坡等潛在危險(xiǎn)時(shí)，它立即責(zé)成一行人員，想辦法切實(shí)解決。師生們首先學(xué)習(xí)了蘭輝同志的可歌可泣的感人事跡。從本職工作出發(fā)，立足實(shí)際、深入群眾、深入基層、撲下身子、放下架子，將自己融入群眾之中，牢固樹立宗旨意識(shí)，自覺做到為民務(wù)實(shí)清廉，只有學(xué)習(xí)好蘭輝精神，才能更好地發(fā)揮表率作用，不斷做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。每到一處都仔細(xì)查看道路建設(shè)情況，耐心與施工單位、當(dāng)?shù)馗刹?、群眾交談，現(xiàn)場(chǎng)解決施工存在的困難和問題。 最后要學(xué)習(xí)他克己奉公、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺咂犯?。他愛崗敬業(yè)、恪盡職守，始終對(duì)工作充滿激情，寧可讓身體透支，也不讓工作欠帳。他一心為民，時(shí)刻牽掛群眾的安危冷暖，奉行群眾的事再小也是大事，自己的事再大也是小事。他始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，永葆黨員的先進(jìn)性和純潔性，自覺做到與黨同心、政治過硬。他 48 歲還只是一個(gè)副縣級(jí)干部，這在以干部年青化的今天，他的年齡明顯偏大，職務(wù)偏低，但 他
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