【正文】 分不好拿，你即使背的滾瓜爛熟，你還是很容易丟分的。 學(xué)完成性能化設(shè)計(jì)，然后看其它建筑那一篇，這里面最多看下地鐵、隧道、古建筑，車庫(kù)和防空工程。是 的，下次可能會(huì)考，即使考到，你不用慌張，只要你建規(guī)和滅火系統(tǒng)學(xué)的好，其它建筑你就用建規(guī)和滅火系統(tǒng)的知識(shí)去回答好了，大部分都一樣的。消防法和一些重要的公安部的文件如 106 號(hào)令，讀幾遍吧，案例某小問考到了能胡扯幾句拿一半分就好。舉一兩個(gè)簡(jiǎn)單例子，水泵接合器由哪些零件組成及其安裝順序口訣：接本連止安放控 。連 =連接管 ?？?=控制閥。道 4=走道 。 2021 年的消防跌宕起伏，臨考前兩三個(gè)月才做出考試安排，教材兩三年前就編好了，結(jié)果好幾個(gè)規(guī)范更新了，特別是最重要的規(guī)范 GB50016建筑防火設(shè)計(jì)規(guī)范有新版本了。但 是大家也不必為教材鬧心，畢竟我們可以直接看原版規(guī)范。既然教材編的不好，我建議直接看《 13J811 改 建筑防火設(shè)計(jì)圖集》和 GB50016的條文解釋，圖集首先包含了 GB50016 的所有條文，另外用圖示的方法做出了解釋，幫助理解。在看圖集和條文解釋完成后接著看綜合能力的第二篇，然后接著看案例書的建筑防火案例，這樣結(jié)合起來看效果會(huì)好一點(diǎn)點(diǎn)。 然后就是第 3 篇，各種主動(dòng)滅火系統(tǒng)，不用說，非常重要?？磿樞蚴且环N滅火系統(tǒng)先看完，如自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)，你看完設(shè)計(jì)規(guī)范，然后看自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)的施工驗(yàn)收及維護(hù)保養(yǎng)規(guī)范，然后看看案例教材上的自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)的習(xí)題。其中消防給水和消火栓教材講的少，但考試內(nèi)容可不少，本次案例有一道大題，給水規(guī)范很厚，沒辦法，也要多看。 不管什么系統(tǒng)通用的要求都是：進(jìn)料檢驗(yàn)看看各種證書和外觀，安裝按照設(shè)計(jì)位置、高度、尺寸、環(huán)境無腐蝕不冰凍、安裝順序、強(qiáng)度試驗(yàn)、沖洗、嚴(yán)密試驗(yàn)，調(diào)試先單個(gè)部件動(dòng)一下，然后聯(lián)動(dòng)一下，驗(yàn)收：檢查各種資料然后抽查聯(lián)動(dòng)一下，維護(hù)保養(yǎng)每天看看外觀標(biāo)志，每月啟動(dòng)一下，年檢就相當(dāng)于調(diào)試驗(yàn)收全部檢查并聯(lián)動(dòng)一次。我的理解，既然商場(chǎng)地下大于 2 萬，那么持續(xù)供電時(shí)間就是 1 小時(shí)包括地上部分和地下部分。建規(guī)和滅火系統(tǒng)的分不好拿，你即使背的滾瓜爛熟，你還是很容易丟分的。 學(xué)完成性能化設(shè)計(jì)，然后看其它建筑那一篇，這里面最多看下地鐵、隧道、古建筑，車庫(kù)和防空工程。是的，下次可能會(huì)考，即使考到，你不用慌張，只要你建規(guī)和滅火系統(tǒng)學(xué)的好，其它建筑你就用建規(guī)和滅火系統(tǒng)的知識(shí)去回答好了，大部分都一樣的。 消防法和一些重要的公安部的文件如 106 號(hào)令，讀幾遍吧，案例某小問考到了能胡扯幾句拿一半分就好。例如題目描述完一個(gè)建筑，你自己去分析這個(gè)建筑是甲乙丙丁類，是老兒醫(yī)學(xué)歌影劇禮體館書、耐火等級(jí)，高度，防火間距，消防車道，登高操作場(chǎng)地，外保溫材料 。只有這樣你去多分析、多思考、多做題，才能做到考試胸有成竹。第三部分關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和依據(jù)是什么 ?就是串講，把建規(guī)和各滅火設(shè)施的所有內(nèi)容全部串接起來。所有重要知識(shí)點(diǎn)都必須編個(gè)口訣，用口訣來幫助記憶，把知識(shí)點(diǎn)都串接起來。本 =本體 。放 =放水閥 ?？?9=安全出口疏散門 米 。這已 經(jīng)是其它網(wǎng)校能給你最好的幫助記憶的方法了，有用嗎 ?有一點(diǎn)吧，只是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)你都用這種場(chǎng)景法去幫助記憶的話，第一你很容易混淆，你考試的時(shí)候可能就是走在 米的星光大道上，穿過 米的首層桃園三結(jié)義外門了 。是不是最簡(jiǎn)潔有效的 ?是，你還愣著干啥，趕快多念幾遍，一禮拜后估計(jì)就能保證你記住不說一輩子，起碼保 10 年。最后就是要有信心。 關(guān)于真題，真題是什么，真題僅僅只是過去的考試題目嗎 ?僅僅只是過去時(shí)嗎 ?你真的確定嗎 ?我告訴你，真題是考綱，真題是寶典 ，真題是秒殺一切戰(zhàn)斗機(jī)的肩扛式防空導(dǎo)彈。那么為什么還要寫一篇論學(xué)習(xí)方法的文章呢 ?這主要是為了澄清一些學(xué)生的錯(cuò)誤想法。所以在討論學(xué)習(xí)方法之前，我必須要提出一個(gè)基本論點(diǎn)：適用的學(xué)習(xí)方法是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷摸索得來的，是我們學(xué)習(xí)過程中的副產(chǎn)品。對(duì)于這些探索者來說，它們都是行之的效的，但對(duì)于其他的人來講就不一定有效。所以我們?cè)谔接憣W(xué)習(xí)方法的時(shí)候我們必須要注重學(xué)習(xí)過程的研究。在這個(gè)過程中，“決定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后立即開始去學(xué)習(xí)”這種態(tài)度是我們所有學(xué)習(xí)方法的起點(diǎn)。在這個(gè)過程中，最重要的是必須要使其本人滿意，而不是為了其他的目的。在下一次的學(xué)習(xí)過程中，他會(huì)繼續(xù)尋找更好的方法，可能比別人探索出來的方法更好、更適用于他。每一個(gè)人的生命是有限的，在一個(gè)人的一生中真正屬于自己的時(shí)間很少，而且一個(gè)人在人生中肯定有他最感興趣的東西。所以對(duì)不太感受興趣的東西但又必須學(xué)習(xí)的東西 ，他也應(yīng)該去探索讓人滿意的方式和方法給予解決，以爭(zhēng)取早日脫離“苦?！?，盡快進(jìn)入興趣的海洋盡情遨游。如果，他以一種積極的進(jìn)取的態(tài)度去生活、去學(xué)習(xí)，并且對(duì)某種事物傾注了他感情，在學(xué)習(xí)和生活過程中，他會(huì)去探索學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法，而且這些學(xué)習(xí)方法只不過是他孜孜不倦學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品。 打開教材，我們可以看到，這三本書，你中有我，我中有你，仿佛就應(yīng)該是一本書，循序漸進(jìn)。技術(shù)綜合有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人看著最輕松。了解消防知識(shí)原理，雖多看了一本書，但磨刀不誤砍柴工，到技術(shù)綜合的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來是多復(fù)習(xí)了一遍，鞏固加深了知識(shí)點(diǎn)，沒任何壞處，反而“哇塞”是不是可以考一級(jí)的竊竊之喜。 看書總是以大綱為指導(dǎo)，大綱以外的不予理會(huì)，造成應(yīng)試時(shí)遇到大綱以外的知識(shí)點(diǎn)往往失分較多，損失慘重。 二：盲目劃分重點(diǎn)與非重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)部分投入過多 精力，對(duì)非重點(diǎn)部分一目十行，草草帶過。 三：做模擬題時(shí)被動(dòng)接受，不善于結(jié)合教材，舉一反三，對(duì)于模糊的不會(huì)的題目不深究原因，以致在下次遇到同樣的題目還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。培訓(xùn)班僅在幾天的時(shí)間內(nèi)總結(jié)全部教材的內(nèi)容，因而它往往只是綱領(lǐng)性的東西，離考試的要求還有一定的距離，這就需要考生們結(jié)合教材和老師的講解進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí) 第五篇：一級(jí)消防工程師報(bào)名流程 一級(jí)消防工程師報(bào)名流程 據(jù)中國(guó)人事考試網(wǎng)公示的 2021 年一級(jí)注冊(cè)消防工程師考試公告，本次報(bào)考條件不變，依舊沒有報(bào)考專業(yè)限制，任何專業(yè)在符合工作年限的情況下都可報(bào)考 18年一級(jí)注冊(cè)消防工程師考試 。 網(wǎng) 上 注 冊(cè) 登 記 ： 應(yīng) 試 人 員 登 陸 中 國(guó) 人 事 考 試 網(wǎng)（ ） 或 報(bào) 名 登 陸 界 面（ ）。 第三步：閱讀“注冊(cè)須知”，并點(diǎn)擊下方“下一步”。 第五步：提交信息后，重新輸入姓名、證件信息以進(jìn)行確認(rèn)。級(jí)注冊(cè)消防工程師資格考試報(bào)名表 1份 。 。 （二）取得消防工程專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或者學(xué)位，工作滿 4 年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿 3 年；或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，工作滿 5 年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿 4年。 （六）取得其他專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位的人員，其工作年限和從事消防安全技術(shù)工作年限均相應(yīng)增加 1年。未按時(shí)領(lǐng)取的證書，考試中心代為保管 。 煙臺(tái)市人力資源考試中心 。 《執(zhí)業(yè)資格考試登記表》考生服務(wù)欄目中下載填寫并貼一寸照片，填寫要求請(qǐng)參照考生服務(wù)欄目中《證書領(lǐng)取時(shí)的登記表填寫要求》，工作單位和上級(jí)主管部門蓋章，以準(zhǔn)考證上的工作單位為準(zhǔn)，找原單位蓋章。 （一） 2021年 12月 31 日前， 評(píng)聘高級(jí)工程師技術(shù)職務(wù)的； （二）通過全國(guó)統(tǒng)一考試取得一級(jí)注冊(cè)建筑師資格證書，或者勘察設(shè)計(jì)各專業(yè)注冊(cè)工程師資格證書的。 （四）取得消防工程專業(yè)碩士學(xué)歷或者學(xué)位，工作滿 2 年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿 1 年；或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)歷或者學(xué)位，工 作滿 3 年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿 2年。目的應(yīng)試人員還須提供免試申請(qǐng)表一份 。2021年 (含 2021年 )以后畢業(yè)的大專及以上學(xué)歷證書需提供《教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表》 (學(xué)信網(wǎng) 上打印 )。 第六步：注冊(cè)成功，點(diǎn)擊“確定”。輸入本人手機(jī)號(hào)碼，收到驗(yàn)證碼短信后，將驗(yàn)證 碼輸入，并點(diǎn)擊“提交”。詳情如下： 第一步：打開中國(guó)人事網(wǎng) ()“全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員資格考試報(bào)名服務(wù)平臺(tái)”，點(diǎn)擊“注冊(cè)”。一般情況下，一級(jí)注冊(cè)消防工程師報(bào)考流程為登陸“全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員資格考試報(bào)名服務(wù)平臺(tái)”，點(diǎn)擊“注冊(cè)”－網(wǎng)上報(bào)名－繳費(fèi)－現(xiàn)場(chǎng)審核。 四：參加培訓(xùn)班對(duì)我們通過老師的講解更容易掌握知識(shí)的一個(gè)過程，而不是過份的依賴?yán)蠋煛Ｋ钥忌趥淇记氨仨氉龊脧?fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)考試大綱的內(nèi)容來確定重點(diǎn)、難點(diǎn)。所以考生們一定要學(xué)會(huì)理解性的記憶，與實(shí)際工作結(jié)全起來。 你可以驕傲的說，案例是不是可以免考了??這里呱呱呱??飛過一片小鴨子，當(dāng)然不能免考， 但是你可以高分通過案例?? 以下幾點(diǎn)是一級(jí)消防工程師考生們?cè)趥淇际菓?yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題， 233網(wǎng)校提醒廣大考生一定要認(rèn)真?zhèn)淇?。消防基本原理都在?shí)務(wù)這本書里?！皩?shí)務(wù)”最全面，講解精辟細(xì)致，通俗易懂?；蛘呤悄橙嗽谧慕榻B自己摸索的學(xué)習(xí)方法。如果他不是以一種積極的進(jìn)取的態(tài)度，而是以一種消極的態(tài)度去生活、學(xué)習(xí)。為了過得讓自己滿意，他必須把在他一生中不感興趣而又必須學(xué)習(xí)的東西盡快學(xué)會(huì)，盡可能高效的學(xué)會(huì)。 可能有的同學(xué)會(huì)說：我可能對(duì)學(xué)習(xí)某種東西不十分感興趣，而是由于無可奈何的原因去學(xué)習(xí)的，而我也不可能會(huì)為不感興趣的東西去探索什么學(xué)習(xí)方法。而可能的學(xué)習(xí)方法會(huì)有十幾種甚至幾十種，而適用于他掌握知識(shí)、技能的方法可能只有幾種。 二、興趣是獲取高效率學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵 學(xué)習(xí)是為了掌握一定的知識(shí)的技能，學(xué)習(xí)的過程并不是一個(gè)科學(xué)可控的過程，其中對(duì)學(xué)習(xí)的感情、態(tài)度是影響學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的因素。為了提高學(xué)習(xí)的效率，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果，我們會(huì)不停地采用一些手段，這些手段在學(xué)習(xí)過程中我們可以廣泛地稱之為學(xué)習(xí)方法。所以對(duì)于別人的學(xué)習(xí)方法，