河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂(lè)欣賞《采蘑菇的小姑娘》教案(文件)
【正文】 接著換用其他身體部位在樂(lè)曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái) (跺腳、抖手腕、拍肩等 )，使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。每種方案都用樂(lè)器嘗試一下。 提醒小朋友們要帶上微笑，音樂(lè)中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊 ?表演自然結(jié)束?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 組織幼兒秋游，豐富對(duì)秋季特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。 教師隨樂(lè)曲畫(huà)波浪線(xiàn)，幫助幼兒感受樂(lè)曲地四個(gè)樂(lè)句及抒情柔美的性質(zhì)。 按樂(lè)句做動(dòng)作。 在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時(shí)候，我把無(wú)形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線(xiàn)條，讓幼兒切身感受到音符的存在。 探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。 活動(dòng)過(guò)程： 在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》 師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎 ?猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感 ? 按節(jié)奏吟誦《清明》 (1)教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類(lèi)推。 。 根據(jù)理解繪制圖畫(huà) 幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫(huà)出他們想象中的《清明》圖 交流欣賞 幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà)，加深對(duì)《清明》的理解。 (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。 河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河 南教師考試信息和備考資料。重復(fù)游戲時(shí)，可交換角色進(jìn)行。 教師與幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊在每句音樂(lè)的最后一小節(jié)做一個(gè)身體動(dòng)作，如拍手、排肩等。 啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象，好像看到了什么景色。布置一張豐收桌。 按樂(lè)句擺放秋天的豐收果實(shí)，以增強(qiáng)樂(lè)句感。 教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏，演奏完畢， 教師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的不了解及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。 四、設(shè)計(jì)配器方案 1 幼兒挑選自己喜歡的樂(lè)器，手拿自己的 樂(lè)器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽(tīng)。 掌握 X、 XX 節(jié)奏音型。 (小姑娘是怎么采蘑菇的 ?她為什么這么高興 ?聽(tīng)完之后你們的心情怎
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