幼兒園好餓的毛毛蟲教案(文件)
【正文】 蟲吃的東西一天比一天多，我們來看看毛毛蟲長的也是一天比一天大。提問：星期六的時(shí)候，誰來 說說看，毛毛蟲星期六吃了些什么呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。它是一條又肥又大的毛毛蟲。 三、完整欣賞故事，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲的生長過程。 （四）、表演游戲 請小朋友自己邊聽故事邊表演 規(guī)范小朋友的一些動(dòng)作，例如：躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲應(yīng)該是什么樣子的？（躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲它很小，所以我們要把身體團(tuán)在一起）吃東西的時(shí)候，毛毛蟲又是什么樣子的？（毛毛蟲吃東西的時(shí)候聲音應(yīng)該是輕輕地）睡覺的時(shí)候又是什么樣子的？（毛毛蟲睡在自己做的房子里，應(yīng)該是很舒服的）變成蝴蝶又是什么樣的？（變成蝴蝶的時(shí)候，很美麗，很高興，飛翔的時(shí)候就像在跳舞一樣） 第三篇：《好餓好餓的毛毛蟲》教案 《肚子好餓的毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) : ，掌握一些基本閱讀方 法。 今天老師給你們講的繪本故事是《肚子好餓的毛毛蟲》。 月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹葉上。 ？讓我們一起來說一說。 第四篇：教案：好餓的毛毛蟲 好餓的毛毛蟲 執(zhí)教人：王紅霞 【活動(dòng)目標(biāo)】 ，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程?！净顒?dòng)過程】 一、談話導(dǎo)入，引起興趣。） 【改動(dòng)】請幼兒自己觀察，給這本書起個(gè)名字。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷 循環(huán)的過程） 這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了小蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？ 三、游戲：毛毛蟲變蝴蝶（好餓的毛毛蟲） ，示范游戲。（蠶、知了、青蛙等） 第五篇：好餓的毛毛蟲教案 好餓的毛毛蟲 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：孩子們在觀察，傾聽，講述的過程中了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。活動(dòng)準(zhǔn)備 毛毛蟲變蝴蝶。 （在閱讀過程中教師提出問題引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么時(shí)候啊？哦，那你告訴我，你是從哪里看出來的呢？毛毛蟲在吃什么東西？它喜歡吃的和你喜歡吃的一樣嗎？等等。 師：星期一，毛毛蟲吃了什么？ 完整講述：星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果，可是他還是很餓。 師：星期五，毛毛蟲吃了什么？ 完整講述：星期五，他吃了五個(gè)桔子，可 他還是好餓呀。毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉，這一回他感覺舒服多了。他把自己包在里頭，他在里面住了兩個(gè)多星期。） 五、結(jié)束活動(dòng) 師：孩子們，毛毛蟲吃了好多東西，才慢慢地變成了蝴蝶，那我們教室里的那只毛毛蟲也要吃 東西呀，我們該怎么辦呢？ （回應(yīng)幼兒的答案，最后和孩子們一起將毛毛蟲放回到大自然中，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。 四、游戲“變變變” 幼兒和教師一起做毛毛蟲在地上爬行著去“找東西吃”，吃飽之后開始“吐絲”做成繭把自己包裹起來不動(dòng)，然后慢慢地破繭而出變成蝴蝶飛起來。他是一條又肥又大的毛毛蟲了。到了晚上，毛毛蟲的肚子好痛啊。 師：星期三，毛毛蟲吃了什么？ 完整講述：星期三，他了吃三個(gè)李子，可他還是餓。 2 師：小小的卵會(huì)變成什么呢？ （翻過一頁）師：這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓）完整講述：星期天早上，暖和的太陽升起來了，“?！钡囊宦?，一條又小又餓的毛毛蟲從卵里爬了出來。教師出示毛毛蟲的圖片，聽見毛毛蟲說：“我好餓呀，怎么辦，誰能幫幫我？”引出繪本。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。 ： 伴隨《化蝶》的音樂，一起歡快地飛回教室（幼兒離場）。（ 3）在后面的圖畫出現(xiàn)之前，引發(fā)幼兒思考和想像： —— 如果你是毛毛蟲，星期二你會(huì)想吃什么？吃穿幾個(gè) ?星期三呢？??（直至星期六） —— 接著觀察圖畫，引導(dǎo)幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分
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