【正文】 分散幼兒思維，給孩子一個自由想象和回憶的空間。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同） 為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（讓幼兒自由想象） 引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。 ) 師生共同小結(jié)。 活動延伸： 藝術(shù)綜合活動 時鐘 活動評價： 我們每天根據(jù)時間來做不同的事情，而時鐘就是時間的載體，我們通過本主題活動讓孩子認(rèn)識時鐘，初步了解時針和分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。珍惜時間會讓幼兒受益終生。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛。 活動準(zhǔn)備：電腦一臺、課件活動過程： 一、看手語圖片，引入活動 T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。 活動準(zhǔn)備： 課件展板記錄單 活動過程： （一）勇氣是什么？ — 談話引出勇氣 師：聽說過“勇氣”這個詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢 ? 這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。這件事情說明這個孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。有的時候，勇氣就是要學(xué)會控制自己。什么叫主動？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地打招呼呢？所以勇氣有時就是主動。 現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動），勇氣是（堅持）。 接下來看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。勇氣越多，就越了不起，你覺得世界上有哪些人是最了不起的人？要成為他們難不難？（這些人是需要付出不一般的努力，得到 不一般的勇氣，才能成功的。 你現(xiàn)在的感覺怎樣？ *孩子們他還有些害怕，怎么辦？ 聽到朋友們對你說的話，現(xiàn)在感覺怎么樣？ （主動 的鼓勵為他增加了勇氣） *拿網(wǎng)的孩子們，這個游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅持不能放手）（你們說到堅持，說到合作，這也是一種勇氣） *上面的孩子，聽了這些鼓勵，還有這些朋友的話，你現(xiàn)在感覺怎樣？（勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強(qiáng)了，準(zhǔn)備好了嗎，見證你勇敢的時間就要到了，現(xiàn)在開始從 5 倒數(shù)到 1）為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色 游戲后總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。 。 （六）結(jié)束部分 （安靜，音樂起），教師：孩子們， 今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是??老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時，你們就會成為了不起的人了。想成為他們這樣的人嗎？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？ （五）游戲中的勇氣 師：接下來，一起來做個游戲吧，這個是需要勇氣才能完成的勇氣，一個孩子站在桌子上，背對大家，還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿網(wǎng)的孩子要接住他。 還有兩種勇氣，誰也來講一講。如果都不是可以貼在其他一欄里 交流：先看看那種勇氣最多？我們先來講講 **吧。失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。 *勇氣，是花兒很美，卻不摘它。（音樂先起，慢慢開始講述）教師：勇氣是?? （二）回憶勇氣，加深印象 老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎 ?試著講講吧。 2．能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) ,積極表達(dá)對勇氣的理解。） 小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 愛心手語 活動目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。反思整個活動過程，我認(rèn)為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展， 主要體現(xiàn)在： 文檔僅供參考 文檔僅供參考 一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合 綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 通過本次活動，幼兒對時鐘有了初步的了解和認(rèn)識，也有了珍惜時間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段。 老師：孩子們，你們喜歡和時鐘做 好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言） 教育幼兒要愛惜時間，珍惜生命。 老師：時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢？請你自己認(rèn)真想一想，做一做。 老師：原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊，今天，我還給你們帶來了很多時鐘呢！我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的吧！ 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。 活動準(zhǔn)備：各類時鐘、筐若干（與幼兒人數(shù)相符）、音