中班美術(shù)教案：小兔找太陽（最終定稿）(文件)
【正文】 是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。 瞧 —— 出示掛圖（ 4） 師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。 老師這里準(zhǔn)備了許多得小兔和兔媽媽的頭飾放在區(qū)域里， 有興趣的小朋友可以去和同伴們一起分角色講一講，演一演故事。 師：小朋友們，今天老師給你們請來一只小客人，你想知道它是誰嗎？(想 ) 師：小朋友請看，這是誰 ?（小兔子）對(duì)，他是一只可愛的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么嗎？它呀，要找一樣?xùn)|西，它要找的東西就在這個(gè)信封里。 師 :哇，我們一起來數(shù)數(shù)看，我們找了多少個(gè)圓形的東西了。（繼 續(xù)翻開下一頁線索卡） 師 :你們看到了什么呀 ?（圓形邊上有藍(lán)色的云）師 :那說明小兔子要找的東西可能在（天上）師 :這幾樣?xùn)|西那些是在天上的呢 ?（逐個(gè)排除） 師 :那我們來問問小兔子，小兔子小兔子，這些是不是你要找的東西呀 ?師 :小兔子說，就快找到了，我要找的東西是這樣的。 四、活動(dòng)延伸，播放 PPT 看看生活中哪些東西也需要找太陽?！边@一題材趣味性很濃，是小朋友很喜歡的。這次的語言組織能力不是很好，銜接不是很流暢。 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“太陽”。 小兔木偶一個(gè)。 師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。 終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。 帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。 ⑵來又找到了什么？（個(gè)別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球”。 講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說 說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。 師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對(duì)，是小兔子，今天要去找 —— （出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，要去找太陽，如果找錯(cuò)了，你可要告訴呀。 幼兒在地毯上圍坐成半圓形。因此我應(yīng)該苦練內(nèi)功，努力使自己擁有靈活機(jī)智的頭腦，來回應(yīng)孩子們的各種想法和問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中積極地去減少遺憾。 活動(dòng)中，小朋友回答問題的體積性很高，幼兒豐富的答案令我很滿意，在小朋友的努力下找到了十六個(gè)圓形的東西，有一個(gè)環(huán)節(jié)有個(gè)小朋友說肉丸是圓形的，當(dāng)時(shí)我實(shí)在不知到 肉丸是怎么畫的，就隨便點(diǎn)了幾點(diǎn)當(dāng)作是肉丸。 小結(jié) :原來太陽有這么多好處，那小朋友回家的時(shí)候找找看，還有那些東西也在找太陽 ?為什么 ? 活動(dòng)反思： 本節(jié)課《小兔子找太陽》是圍繞小兔子信封里的線索卡，從一個(gè)圓到紅色的圓，再到天上，最后到太陽四個(gè)線索卡通過逐一篩選環(huán)節(jié)幫小兔子找到它要找的東西是太陽的。師 :小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)故事就叫《小兔子找太陽》，我們一起來看看這只小兔子是怎么找太陽的。（繼續(xù)翻開下一頁線索） 師 :小兔子要找的是什么樣的東西啊 ?（又圓又紅的東西）師 :哦，原來小兔子要找到東西是圓圓的，紅紅的。 師：小朋友，老師這里有好多圓形，請你們想一想。 知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。 ⑵來又找到了什么呢 ?(個(gè)別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿
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