集中教育整頓活動(dòng)自我剖析(文件)
【正文】 “沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。正如公安部副部長(zhǎng)田期玉所說(shuō)的，頒布“五條禁令”，是對(duì)廣大民警真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。 可是，五條禁令時(shí)間長(zhǎng)久之后，我們發(fā)現(xiàn)，在近兩年又有個(gè)別民警不把五條禁令當(dāng)回事了，重新又犯起以前的老毛病了，我們隊(duì)伍形象的改觀來(lái)之不易，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，相信通過(guò)對(duì)這次“五條禁令”集中教育整頓的開(kāi)展，讓我們的民警形象更加貼近群眾，更加威嚴(yán)。不能正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)的意圖，反應(yīng)遲鈍，呆頭呆腦，只知低頭拉車，不知抬頭看路，給人一種傻乎乎的感覺(jué)。 第三，服務(wù)意識(shí)有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。 第四，工作作風(fēng)有待于進(jìn)一步改進(jìn)。 第三，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，全心全意為納稅人服務(wù)。工作中要求別人學(xué)的多，自己卻學(xué)得少，運(yùn)用起來(lái)不是吃老本，就是采取臨時(shí)抱佛腳的方式學(xué)一點(diǎn)、用一點(diǎn)，而不是有計(jì)劃、有安排、有系統(tǒng)地進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)掌握、理解應(yīng)用。 （五）工作的執(zhí)行力不夠，一是有時(shí)不能夠不折不扣地執(zhí)行黨委的規(guī)定和上級(jí)的指示。 二、存在以上主要問(wèn)題和不足的原因 （一）法治意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)依法治國(guó)理念的認(rèn)識(shí)不足，忙于日常事務(wù)和應(yīng)酬，重領(lǐng)導(dǎo)、重管理，沒(méi)有很好地把自己擺在一個(gè)基層執(zhí)法單位的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)法、執(zhí)法的表率的位置上，從而放松忽視了學(xué)習(xí)。 （四）進(jìn)取心不強(qiáng)，工作中只求過(guò)得去，不出問(wèn)題，沒(méi)有很好地去考慮有所作為，瞻前顧后的思想嚴(yán)重，行動(dòng)起來(lái)畏手畏腳，所以就造成執(zhí)行力和推進(jìn)迫力大打折扣。 （二）努力調(diào)整好自己的心態(tài)，糾正一些錯(cuò)誤的想法，守得住清貧、耐得住寂寞，不要去跟別人比，要比就比能力、比水平，要講就講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)，只要組織上相信一天就干好一天。 二○○六年八月二十四日 。 （四）打破工作的界限，一切從維護(hù)大局服務(wù)大局出發(fā)，克服官本位主義，充分發(fā)揮好一名黨委成員助手的作用，只要有利于敘永公安工作，有利于促進(jìn)敘永治安管理，均應(yīng)大膽地建議并 參與搞好工作。 三、整改的方案 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是要加強(qiáng)社會(huì)主義法治理念教育的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為改正自己不足和解決存在問(wèn)題的重要手段。為了家庭、子女、個(gè)人著想的思想嚴(yán)重，沒(méi)有嚴(yán)格按照一身交給黨安排，一切為了人民著想的要求來(lái)要求自己。三是不同意見(jiàn)容易表露出來(lái)，有時(shí)既要說(shuō)，同時(shí)又在干，以致在領(lǐng)導(dǎo)心目中 造成不服從安排的印象，干也干了，人也得罪了
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