生活老師工作總結(jié)模板三篇(文件)
【正文】 交流、多聊天，及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生做到零距離接觸、近距離交流，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。所以我每一天保證下寢室至少 3 次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，期望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。為了搞好寢室工作，我們制定了寢室日常行為規(guī)范、寢室衛(wèi)生安排、等制度。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)能夠使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。由于生活教師 工作的對(duì)象是全體 *范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理教師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫忙的對(duì)象，對(duì)他們給予額外的關(guān)注。 三、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。此刻的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自我，離開(kāi)了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，就失去了衡量自我的尺子和照鑒自我的鏡子。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?，討論某些?wèn) 題，交換一些意見(jiàn)，從中加深情感聯(lián)系。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助，建立深厚的友誼。每個(gè)學(xué)生要做到不遲到、不早退，不講話，以堅(jiān)持自習(xí)室的安靜 。不做與自習(xí)無(wú)關(guān)的事。晚自習(xí)時(shí)住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍，遇特殊情景必須回去時(shí)，必須先向值班教師請(qǐng)假。 一學(xué)期的生活教師下來(lái)，覺(jué)得自我的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底 。 。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢，不得在學(xué)校內(nèi)、操場(chǎng)上或其它地方游蕩。在晚自習(xí)時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。不在自習(xí)時(shí)間上廁所或進(jìn)出教室 。 住校生必須于返校上課前一天午時(shí)到校，參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫忙。處理人際關(guān)系是一種本事，也是一種技術(shù)，它能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)和提高。我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。給孩子以異常的指導(dǎo)。 我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所
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