教職工綜合素質(zhì)外地考察心得總結(jié)(文件)
【正文】 實行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶 ! 教職工綜合素質(zhì)外地考察心得總結(jié)三 一、參觀考察三所學(xué)校的感受體會 三所學(xué)校雖然校園環(huán)境各有特色，但又有幾點相似之處，環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。參觀這樣一所花園式、立體式的、富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。 我聽的兩節(jié)展示課，一節(jié)是《史記故事》閱讀交流課。整個課堂，老師沒有喋喋不休，而是極其從容、輕松，只置身于學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 三、有效的課堂教學(xué)的幾點認(rèn)識。 老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。 。 總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次 難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 把全班學(xué)生分成幾個小組，在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個單位，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個人都有了展示的機(jī)會，學(xué)生整體得到提高。過 程大致是：老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生預(yù)習(xí)，同時每組出一名學(xué)生把老師給的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學(xué)生到自己的黑板前或坐或站或蹲討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當(dāng)點評。山高小學(xué)的課堂完全打破了以往的教學(xué)常規(guī)，給人以全新的視覺感受。 走進(jìn)山高小學(xué)的教室，第一感覺就是真的與眾不同，從教室布局看，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著六塊黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動空間。特別是英才小學(xué)、二十一小學(xué)，階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。 感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教 育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。 目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困
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