教師崗前培訓報告四篇(文件)
【正文】 的話：老師都很忙，這個我知道，但還得擠出時間來多讀些書。因此，語文老師再忙，也要抽時間讀書學習。語文尤其如此。最基本的要讀好三類書，一是讀學科教育理論書，二是讀學科教學研究書，三是讀與提高自身綜合素養(yǎng)有關的書，如哲學、美學、文學、思維科學、藝術等。語文教師的口語表達能力對學生起著至關重要的作用。在語文教學中我們說要提高學生的口語表達能力，但如果我們教師自己都無法準確生動的表達自己的觀點，那么如何指導學生 ? 而語文教師提高口 語表達能力，我認為要注意以下的幾點：首先，要講求規(guī)范。三是要盡量做到書面語言口頭化，即口說的書面語，這就要求教師的課堂語言既要具有口頭語的通俗簡明、生動形象，又要具有書面語的精練、嚴密、條理。這就要求教師的課堂語言富有感情色彩，老師的語言有了情感，就容易激發(fā)學生的情緒，使學生產(chǎn)生心靈的共鳴，這樣也有利于創(chuàng)造一種生動活潑、和諧愉快的課堂氛圍。 三、鉆研教材的能力 這也是最重要的一種能力。教學時就會胸有成竹，左右逢源 。然后細讀教材，把握教材每一單元的教學要點 。 這就是我從此次網(wǎng)絡培訓課程中得出的幾點感想，在以后的教學活動中我還要注意反思，多多向前輩老師學習，不斷的提高自己，希望能成為一名合格乃至優(yōu)秀的初中語文教師。從整體上把握了教材，就會胸中有丘壑。而我覺得理解教材比較重要的是整體把握教材。如果我們在課 前對教材鉆研花的功夫較大，對教材理解得透徹，課就能講得從容自如，淺顯易懂。我們必須對語言千錘百煉，具有沙里淘金的功夫。古人說：感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。所謂規(guī)范語言，一是讀音，要求發(fā)音準確，口齒清楚，能講一口清晰流利的普通話 。一位優(yōu)秀的老師通過情趣盎然的描述，鞭辟入里的分析，恰到好處的點撥，就能把學生帶進瑰麗的知識殿堂，讓學生如坐春風，心曠神怡。只有多讀書，多積累，才能推動教 師的不斷進步。因此，提高閱讀積累能力是提高教師自身素養(yǎng)的根本途徑。這是語文學科的特殊性所決定的。因為只有加強學習，才能避免工作中的盲目性，才能提高工作效率?，F(xiàn)在語文教師大多被日常教學事務所困擾，對于讀書不夠重視，擠時間讀書的老師很少。那么怎樣加強自身能力建設呢 ?從此次的培訓中我有幾點感想，同時這也是我自身應該注意改進的幾點地方。只有我們不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新才不會被這改革的浪潮所淹沒。在初參加工作時就能對自己今后的教師生涯進行提前省視，可以少走一些彎路。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟?？墒聦嵣?，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢 ?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的成才提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。 二、教師要教給學生學習的方法 新課程改革的終極目標是什么 ?一句話：為了每一個學生的發(fā)展。那么這桶水 從哪里來，從書中來，歷史
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