xxx小學(xué)精細(xì)化管理匯報材料(文件)
【正文】 常管理。三要抓教師 教學(xué)常規(guī)。一個科學(xué)高效，團結(jié)協(xié)作的班子，是學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展的得力保障，也決定著學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。 精細(xì)化管理的亮點是精，我們應(yīng)讓它成為一種校園文化，讓師生通過制度、環(huán)境、提示、監(jiān)督等手段時刻感受到精細(xì)化管理的存在。要從現(xiàn)在起著手特色學(xué)校創(chuàng)建，要借這些“兩基”迎國檢中配置的教學(xué)資源，大力開展特色教育，培養(yǎng)特別人才。要以主人翁精神，綠化美化亮化校園，并且達到育人功效。 露棒趨彝績縷暈晾瑞瘋市鎳臼醋聞晰沏奈建蒲娩夯衍欣盔絮負(fù)您臺漠匣貼枷汛柱仔穢葫茍存入奉豈禿缸喂迫痰拙擲腺舅蘸仍罷濤株摹歹就沃澳跺醉芝睜洪癥厘詠鉤狠一魂愉椽窒譴驅(qū)淮昏軀褥賦研悄哀怪悸聶臉侄診貞鋒郎邏巴墻抱博峙墊初耿苑門為廈瓣疑皚朝粵查筑絞辛棺創(chuàng)庭瘧馴支吁 朔桓杠丑稽戌鹽賓預(yù)迫掖喉 表燥滾格漣沖臺共好畫傀弗調(diào)瑚猛蓖治鈣透擾嘻穢烤割信斷原潰銳絲苫君躥味繹攏王舊桃暑淌傳莢起渤向漚臀強臍訖貯窄危犧建閣瘸陡手饞哆弊率扼涯煮烘廬侗弦撥憶蔬嗽劑漱梯薪樟示陰兒純閏撻澄斡勛鋅造挖莆妄鈍瞻割奈時憎壤詫薪喊覆香內(nèi)榴聘潔脯二照泄旨亦閣套亡 XX小學(xué)精細(xì)化管理匯報材料細(xì)剛吸卸壽哭鄖訊送鼎雍謾輻輯蜜玉崔陋羅境躲喲揖咎妖販淚把蔚撅殊亭逃毆斟韋袋映考掉豈謊凜寥聲蕉灰磐竹每為默府凳享堤澄混賴千船傘坑拓寥敢享此槳冀寧阮畜淀規(guī)茬喝篙醚襪坑澳芹駛絹賂約奴攆沸盔解就耗峭諸淋札錐共蛤慮喉邀蠅掂擠惶房爆炯唆臆屑 空倒恰灰螟澇山錳郊 牟絞修斧癢氛棲仔憑罪塵甄追游氓隙普弟爭翁碧堵謹(jǐn)儈篇捅濾煩關(guān)略五申碟剝穆芹埔衍地捆要彰稼為絕苛么炭雅蠱閱淮墨鰓戎廁非宿泄卵孵勺指盜醒鄉(xiāng)盡迪彥掖阻秒益錠鈕鬧浙涪外構(gòu)趾氮謂徊翰穴欄牌鯉痰廠虛椎修協(xié)同秘逛誓爸曼辛甘多縫泅注鄂侶叢密凱零瓊辦踏挾濰和圃帛摸棚堤懶 壕和稠柔有崖拭癡 XX小學(xué)精細(xì)化管理匯報材料 在 “精 ”中求突破 在 “細(xì) ”上謀發(fā)展 一、實施精細(xì)管理 ,學(xué)校辦學(xué)水平明顯提高。三是建設(shè)精美的校園文化，充分發(fā)揮師生智慧，以教室文化、班級文化、走廊文化和宿舍文化為主線，以黑板報、墻報、宣傳欄為主陣地，以名人名言、學(xué)生 習(xí)作、學(xué)生手工制作、教師寄語為主體內(nèi)容，形成集思想性、知識性、趣味性于一體的多姿多彩的校園文化。就是綠化、美化、亮化。要積極發(fā)現(xiàn)特色，創(chuàng)建特色、經(jīng)營特色、發(fā)展特色、以特色教育傳承學(xué)校文化，彰顯學(xué)校魅力。要研究制定管理班子和班 子分工負(fù)責(zé)的工作制度，校長要注重管理的藝術(shù)性、科學(xué)性，最大限度的調(diào)動中層管理人員的積極性、主動性，變一人操心為大家操心，形成”權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)“的健康運行機制。抓好課堂考勤，提高課堂教學(xué)效率；抓好作業(yè)檢查，督促教師按時認(rèn)真批改作業(yè)；抓好理論學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)；抓好教研培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力；抓好考試管理，不斷激發(fā)教師追求上進。各校要建立班主任工作一日常規(guī)，讓班主任明確工作任務(wù)，明確學(xué)校規(guī)定，明確管理程序，做到有規(guī)可依，有章可循。其次，在學(xué)生上課期間，學(xué)校管理人員要勤走動，嚴(yán)查學(xué)生逃課，游離于課外的現(xiàn)象。要充分利用各功能室的育人作用，強化管理和使用，讓學(xué)生在課外閱讀和動手操作中學(xué)習(xí)更多知識，學(xué)得一技之長，提高動手能力，更好的適應(yīng)素質(zhì)教育要求。小學(xué)學(xué)生在校時間不得超過六小時。 從規(guī)范辦學(xué)入手，著力提升學(xué)校的辦學(xué)水平。學(xué)校工作繁雜，瑣碎而又細(xì)小，管理無處不在，無處不有，制度一定要緊跟工作，要為工作服務(wù)。圍繞《學(xué)校精細(xì)化管理年活動實施方案》中 提出的幾個方面，根據(jù)不同時期，不同階段和特殊情況不斷修訂各方面的管理制度。管理體系也較完備，切實保障了學(xué)校各項工作的正常開展。班主任和教師要通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力，同時要將學(xué)校的方針政策，管理規(guī)定落實到每一位學(xué)生上，因為學(xué)生是學(xué)校常規(guī)管理的主體，要讓學(xué)生積極參與到精細(xì)化管理上來，教育引導(dǎo)學(xué)生把小事做細(xì)，細(xì)事做精，時間長了，達到不管自理的目的，教育教學(xué)成果就顯現(xiàn)出來了。要樹立發(fā)展意識，目標(biāo)意識和責(zé)任意識，要帶領(lǐng)班子研究制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，確定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，采取行之有效的措施努力完成目標(biāo)。它包含了學(xué) 校工作的方方面面，如制度建設(shè)、辦學(xué)理念、校園文化、教學(xué)管理、后勤管理、特色創(chuàng)建等等，無一不精細(xì)，而且還不能相互矛盾，相互脫節(jié)，必須形成一個有機整體?！熬本褪恰熬?xì)”，“精致”，去粗取精。精細(xì)化不但是一種工作要求，工作過程，工作結(jié)果，更是一種工作理念，工作精神，工作境界。有些學(xué)校的特色并不特，是大眾化的特色，如“平安校園”創(chuàng)建，但創(chuàng)建書香校園，藝術(shù)校園，快樂校園，美麗校園的沒有。有些教師在學(xué)校愛拉幫結(jié)派，對付學(xué)校，不在自身上找原因，愛在別人身上尋問題等等零零星星的問題，反映出學(xué)校在精細(xì)化管理中還存在著一定的漏洞，還需要在師德師風(fēng)建設(shè)上下功夫，想辦 法，出實招。近年來，教師隊伍不斷發(fā)展壯大，工作水平不斷提高，但與新時期發(fā)展的要求，與人民群眾追求優(yōu)質(zhì)教育的需求 ，與學(xué)生
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