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基于jsp的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)論文(文件)

2025-02-24 00:06 上一頁面

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【正文】 28 } ()。 filter: Glow(Color=000000, Strength=2)。 margintop: 5pt 學(xué)生成績管理系統(tǒng)/div/td td width=33% align=right valign=middle font id=Clock style=FONTSIZE: 9pt。 確定 要退出嗎?39。 CURSOR: default。 ZINDEX: 1 /iframe /td /tr /table TABLE class=small cellSpacing=0 cellPadding=0 width=100% order=0 TBODY TR vAlign=bottom TD height=25 align=middle valign=bottom bgcolor=677CAD SPAN style=FONTWEIGHT: bold。可以根 據(jù)需要繼續(xù)增加或刪除管理員。 String pwd=。 while(()){ i=i+1。 cx=(cx)。真的要刪除? 39。添加教師頁面如圖 45 圖 45 添加教師頁面 實現(xiàn)該模塊的主要代碼如下所示: form name=form1 id=form1 method=post action= 添加教師: brbr table width=100% border=1 align=center cellpadding=3 cellspacing=1 bordercolor=00FFFF style=bordercollapse : collapse trtd 工號:/tdtdinput name=39。 id=39。 //td/tr 碼農(nóng)畢業(yè)設(shè)計下載網(wǎng): 35 tr td密碼: /td tdinput name=39。 id=39。 //td /tr trtd姓名: /tdtdinput name=39。 id=39。 //td/trtrtd性別: /td tdinput name=xingbie type=radio value=男 checked 男 input type=radio name=xingbie value=女 女 /td /trtrtd電話: /tdtdinput name=39。 id=39。 //td/trtrtd 任教科目: /tdtdinput name=39。 id=39。 //td/trtrtd 出生年月: /tdtdinput name=39。 id=39。 readonly=readonly onClick=getDate(, 39。當(dāng)點開管理學(xué)生時,可看到學(xué)生信息,包括學(xué)生密碼。) need=1 //td/trtrtd備注: /tdtdtextarea name=beizhu cols=50 rows=8 id=beizhu/textarea/td/tr tr td /td tdinput type=submit name=Submit value= 提交 onClick=return check()。 value=39。 type=39。 value=39。 type=39。 value=39。 type=39。 value=39。 type=39。 value=39。 type=39。 value=39。 type=39。因為本系統(tǒng)中有些功能模塊具有相似之處,因此在本文只用此模塊進(jìn)行一個簡單的說明。 % tr td%=i %/td td%=username %/td td%=pwd %/td td%=cx %/td td%=addtime %/td tda href=?id=%=id %amp。 username=(username)。 String addtime=。 String id=。 WIDTH: 100%。 VISIBILITY: inherit。}return false。COLOR: 000000。 FONTWEIGHT: bold。系統(tǒng)主界面如圖 43 圖 43 主頁面 該界面是個框架組成,包括上,中,下三個部份,其中中間又包括左右兩部份,其代碼如下所示: table width=100% border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 background=images/ tr 碼農(nóng)畢業(yè)設(shè)計下載網(wǎng): 29 td width=67% height=50 rowspan=2div style=fontfamily:宋體 。 } else { (cx, 學(xué)生 )。/script)。 if(!()) { (scriptalert(39。+uid+39。+uid+39。+uid+39。 String pwd=(pwd)。對于初次使用本系統(tǒng)的用戶,首先必須是在此學(xué)校有學(xué)籍,而且教務(wù)人員已經(jīng)將學(xué)生、教師、 管理員信息寫入數(shù)據(jù)庫之后才能訪問登錄用戶界面,此系統(tǒng)不支持陌生人注冊。 表 42 教師表 jiaoshi 學(xué)生表如表 43 所示。 如果是教師,登錄后可以進(jìn)入教師主頁面進(jìn)行課程打分,個人信息查詢等操作。 不同用戶在登錄本系統(tǒng)時需要選擇用戶類型、輸入用戶名和密碼,若通過了 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的驗證,便可以進(jìn)入符合身份的用戶界面進(jìn)行用戶操作。 ( 1)學(xué)生功能: 本模塊具有五項功能:主要用戶學(xué)生查詢自己的學(xué)籍信息,也可以在線選課,可以修改個人的部分信息,修改登錄時的密碼等。設(shè)計的 ER 圖如圖 32 所示 圖 32 教務(wù) 管理系統(tǒng)中學(xué)生與教師的 ER 圖 教師與課程的 ER 圖組合到一起,得到最后的 ER 圖,有了 ER 圖,就可以設(shè)計數(shù)據(jù)庫。課程與學(xué) 生這兩個實體是多對多聯(lián)系;一位學(xué)生要學(xué)習(xí)多門課程,一門課程有多位學(xué)生共同學(xué)習(xí)。因此,在本系統(tǒng)中,數(shù)據(jù)庫中設(shè)置了多個數(shù)據(jù)字段以便進(jìn)行后期的功能擴(kuò)展,下期開發(fā)的過程不會對系統(tǒng)進(jìn)行大量的更改,只需按照相應(yīng)的接口進(jìn)行編程即可。 但本系統(tǒng)鑒于規(guī)模小,出于實踐所需,采用 SQL 數(shù)據(jù)庫。 ( 2)數(shù)據(jù)的完整性,準(zhǔn)確性 錄入數(shù)據(jù)采用表單方式,限制錄入數(shù)據(jù)類型及取值范圍以保證數(shù)據(jù)的完整性及準(zhǔn)確性。 ( 1)學(xué)生 模塊 本模塊具有五項功能:主要用戶學(xué)生查詢自己的學(xué)籍信息,也可以在線選課,可以修改個人的部分信息,修改登錄時的密碼等。 ( 3) Servlet 容器根據(jù) Servlet 的配置來查找或創(chuàng)建 Servlet 的實例,并執(zhí)行該 Servlet,Servlet 容器必須把客戶端請求和響應(yīng)封裝成 Servlet 規(guī)范中規(guī)定的請求和響應(yīng)對象傳Servlet. ( 4) Servlet 可以使用請求對象獲取客戶端的信息,比如 IP 地址、請求的參數(shù)等,以及執(zhí)行特定的業(yè)務(wù)邏輯。與傳統(tǒng)的 CGI 和許多其他類似CGI 的技術(shù)相比, Java Servlet 具有更高的效率,更容易使用,功能更強(qiáng)大,具有更好的可移植性,更節(jié)省投資,更高效。它只是接收請求并決定調(diào)用哪個模型構(gòu)件去處理請求,然后再確定用哪個視圖來顯示返回的數(shù)據(jù)。 模型 模型表示企業(yè)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)規(guī)則。 視圖 視圖是用戶看到并與之交互的界面。模型-視圖-控制器模式是一個有用的工具箱,它有很多好處,但也有一些缺點。比如一批統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以分別用柱狀圖、餅圖來表示。其中 Model 層實現(xiàn)系統(tǒng)中的業(yè)務(wù)邏輯,通??梢杂?JavaBean 或 EJB來實現(xiàn); View 層用于與用戶的交互,通常用 JSP 來實現(xiàn); Controller 層是 Model 與碼農(nóng)畢業(yè)設(shè)計下載網(wǎng): 15 View 之間溝通的橋梁,它可以分派用戶的請求并選擇恰當(dāng)?shù)囊晥D以用于 顯示,同時它也可以解釋用戶的輸入并將它們映射為模型層可執(zhí)行的操作。 //創(chuàng)建 Excel 工作表的行 cellStyle = ()。 cellStyle = ()。 //得到 Excel 工作簿對象 HSSFWorkbook wb = new HSSFWorkbook(fs)。這幅類圖體現(xiàn)的是 HSSFWorkbook 和基本對象的相互關(guān)系。 HWPF - 提供讀寫 Microsoft Word 格式檔案的功能。 Apache POI 是 Apache 軟件基金會的開放源碼函式庫, POI 提供 API 給 Java 程式對 Microsoft Office 格式檔案 讀和寫的功能。除此以外, jQuery 提供 API 讓開發(fā)者編寫插件。 jQuery 在 2021 年 1 月由美國人 John Resig 在紐約的 barcamp 發(fā)布,吸引了來自世界各地的眾多 JavaScript 高手加入,現(xiàn)在由 Dave Methvin 率領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)行開發(fā)。 jQuery使用戶能更方便地處理 HTML documents、 events、 實現(xiàn)動畫效果,并且方便地為網(wǎng)站提供 AJAX 交互。 Ajax 優(yōu)缺點 。它可以迅速更新表單數(shù)據(jù),讓人感覺應(yīng)用程序是立即完成的,表單沒有提交或刷新而用戶得到了新數(shù)據(jù)。換句話說, JavaScript 代碼在幕后發(fā)送請求,用戶甚至不知道請求的發(fā)出。 Ajax 基本上就是把 JavaScript 技術(shù)和 XMLHttpRequest 對象放在 Web 表單和服務(wù)器之間。該對象在 Inter Explorer 5 中首次引入,它是一種支持異步請求的技術(shù)。 由于學(xué)校教務(wù)管理的特殊性,決定了教務(wù)服務(wù)的綜合性較其他服務(wù)更為突出和特殊,而學(xué)校教務(wù)對用于輔助管理的管理系統(tǒng)要求就相對更高。 系統(tǒng)的開發(fā)目標(biāo) 出于本系統(tǒng)是學(xué)校學(xué)生管理的一個綜合性的系統(tǒng),本系統(tǒng)的設(shè)計目標(biāo)將最終定位于完成以上所述的系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)的基本模型上。 碼農(nóng)畢業(yè)設(shè)計下載網(wǎng): 11 系統(tǒng)的功能簡介 教務(wù) 系統(tǒng)是一個典型的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序,由班級信息管理、學(xué)生學(xué)籍管理、課程信息管理、成績信息管理、個人信息管理等模塊組成,特規(guī)劃如下: (1) 系統(tǒng)管理模塊 該模塊的主要任務(wù)是維護(hù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行和安全性設(shè)置,包括添加用戶 (快捷鍵:CTRL+A)、修改密碼 (快捷鍵: CTRL+B)、重新登錄 (快捷鍵: CTRL+F1)等等。如果使用一般的方法來管理,會比較繁瑣,管理起來也很有可能出錯。 然而目前許多教務(wù)管理系統(tǒng)在使用時,效率低下容易出錯,學(xué)生、教師資料不易整理,大量丟失,這些無疑都已成為管理學(xué)生學(xué)籍、教師信息的障礙。 碼農(nóng)畢業(yè)設(shè)計下載網(wǎng): 10 課題背景 目前我國各行各業(yè)的信息化建設(shè)開展得如火如荼,這種信息化的發(fā)展已經(jīng)影響到了各學(xué)校。根據(jù)不同的身份,他們所能執(zhí)行的操作都有所不同。 ( 3)管理員功能: 本模塊具有五項功能:管理員有權(quán)限之分,權(quán)限為 0 的管理員為超級管理員,對系統(tǒng)的所有操作都可以實現(xiàn),而權(quán)限為 1 的管理員,除了刪除信息及修改 管理員的權(quán)限不能實現(xiàn)外,其他操作都可以實現(xiàn);管理員可以管理學(xué)生學(xué)籍、管理教師、管理課程、管理留言等。J SP Application 碼農(nóng)畢業(yè)設(shè)計下載網(wǎng): 7 目 錄 1 系統(tǒng)概述 ................................................................................................................................... 9 課題背景 ........................................................................................................................10 課題的研究意義 ..............................................................................................................10 系統(tǒng)的功能簡介 .............................................................................................................. 11 系統(tǒng)的開發(fā)目標(biāo) ...........................
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