最新西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(精選15篇)(文件)
【正文】 一或幾分之一米、幾角是十分之幾元。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù)、小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。能在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的問題。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義。經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù)、小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。加強學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。對不同的學(xué)生。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體現(xiàn)，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（三）解決問題方面。統(tǒng)計與概率結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況?？臻g與圖形能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法。這些內(nèi)容能拓開學(xué)生的視野，增多知識，激發(fā)對數(shù)學(xué)與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。其它都是操作（制作）型的活動。在“空間與圖形”領(lǐng)域，教學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在方格紙上平移圖形的方法；初步教學(xué)軸對稱圖形；繼續(xù)從正面、側(cè)面、上面觀察較簡單的幾何體，用圖形表達看到的形狀；教學(xué)面積的意義，常用的面積單位，以及長方形、正方形的面積計算公式。本期重點仍然是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力；提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。當(dāng)教師有進步了，那么他的學(xué)生也才能進步地更快。（六）加強課堂常規(guī)管理，提高課堂效率（七）加強自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。9．調(diào)查你和同學(xué)的身高，計算你們組的平均身高約是多少。5．用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。2．找一找生活中的小數(shù)，并與同
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