最新暑假工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(精選11篇)(文件)
【正文】 行!社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開培養(yǎng)了我們的獨(dú)立處世的能力。上午8；40，小學(xué)開始一天的課程。今天的音樂課主要教學(xué)生們推薦學(xué)習(xí)的歌曲，《荷塘月色》和《劍心》，培養(yǎng)同學(xué)們的音樂表現(xiàn)力。下午的第三節(jié)課，由x老師帶領(lǐng)其他三位支教分隊(duì)成員組織全體同學(xué)（按照高低年級(jí)分組）在操場(chǎng)上進(jìn)行體育活動(dòng)，旨在鍛煉身體的同時(shí)也培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其次，由于這些學(xué)生的年紀(jì)都較小，自控能力較差，尤其是男孩子比較鬧，上課時(shí)常常需要停下來組織紀(jì)律。每次支教活動(dòng)必須根據(jù)支教學(xué)校實(shí)際來策劃，通過支教志愿者與小朋友們心與心的溝通達(dá)到支教效果。支教在路上，我們正青春。然而，漢語(yǔ)教材作為文化市場(chǎng)的新興產(chǎn)品，有哪些優(yōu)點(diǎn)，又是否還有較大的進(jìn)步空間呢？針對(duì)這個(gè)問題，我們追“本”溯源實(shí)踐小組展開了全面而深入的實(shí)踐活動(dòng)，其中的一些活動(dòng)過程讓人收獲頗豐。在整個(gè)談話過程中，我們重點(diǎn)詢問了周少康對(duì)于漢語(yǔ)教材的使用感受，周少康翻開帶來的課本，坦言道：“我在北京航空航天大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)期間，從初級(jí)課本中收獲很多，然而隨著課本從初級(jí)到高級(jí)的變化，插圖明顯變少了，內(nèi)容也枯燥了，其實(shí)挺打擊我的學(xué)習(xí)動(dòng)力的?？墒俏以谒鶎W(xué)的漢語(yǔ)課本里卻學(xué)習(xí)不到，很遺憾。因?yàn)閱柧硎且l(fā)放給外籍人員的，所以我們必須把問卷設(shè)計(jì)成中英對(duì)照的形式，以方便留學(xué)生的閱讀和填寫。可是當(dāng)晚大家在交流時(shí)都互相安慰，互相鼓勵(lì)，張桂銘說：“我剛開始的時(shí)候也因?yàn)楹ε露q豫。我們?cè)诹魧W(xué)生公寓門口站了兩個(gè)小時(shí)就成功發(fā)完了20份問卷，發(fā)問卷的過程很歡樂，大家都會(huì)互相交談，雖然我們的英文水平一般，但是他們都會(huì)很耐心的聽我們提問并回答?？偠灾?，我覺得和他們聊天也很有趣，看他們?cè)诠P記本上認(rèn)真的寫漢字，注拼音，還問我們“是”上面的日中間是幾橫，有人還會(huì)饒有興趣地告訴我們，他努力地學(xué)中文的動(dòng)力是他有一個(gè)中國(guó)女朋友，真心覺得他們更隨性，也更歡樂，交朋友很容易，第一次見面也不會(huì)有什么不好意思。老師跟馬克進(jìn)行交談，對(duì)話進(jìn)行的十分歡樂。我們上午9點(diǎn)半出發(fā)，大概在10點(diǎn)20，我們到達(dá)了目的地。其實(shí)，我們對(duì)外國(guó)人恐怕也是這種態(tài)度，想結(jié)識(shí)卻又找不到機(jī)會(huì)，不知道怎么樣才能進(jìn)入他們的生活。同時(shí)，能夠用英文與外國(guó)友人進(jìn)行交流讓我感覺很有成就感。比如問身份（what do you do?）一欄，有些留學(xué)生不明白這一問是在問什么。一上午的采訪過程使我們小組成員對(duì)于整個(gè)調(diào)研過程都有了更深的把握?！捌鋵?shí)我覺得應(yīng)
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