三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版第一學(xué)期人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(匯總13篇)(文件)
【正文】 計算(筆算和估算兩位數(shù)除以一位、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減)為主線，結(jié)合安排了認(rèn)識常量單位(克與千克、24時記時法)以及直觀認(rèn)識分?jǐn)?shù)(一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾)。在一年級直觀認(rèn)識長方體與正方體的基礎(chǔ)上，教學(xué)這兩種平面圖形的特點(diǎn)以及計算周長的方法。重點(diǎn)：把收集的信息進(jìn)行整理，能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)。難點(diǎn)：如何有效地組織活動。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。(二)數(shù)學(xué)思考方面。(三)解決問題方面。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，確保每一個學(xué)生扎實(shí)掌握新知，鞏固舊知。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：培優(yōu)。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。充分利用早早讀和午靜時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，講解練習(xí)、八、本學(xué)期教研主題。在我們的教學(xué)中，由于受“希望學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識”的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學(xué)生，期望學(xué)生都能體會到獲得知識的欣喜，所以突破難點(diǎn)時總愛嘮叨幾句，練習(xí)中總愿意等最慢的。最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性有所改變，我想快節(jié)奏的課堂教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生高參與的基礎(chǔ)。采用激勵機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。五、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、四邊形。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活
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