20xx年幼兒園家訪工作總結(jié)大班(實用10篇)(文件)
【正文】 ，我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。也有脾氣比較倔的。通過家訪我們也感到教育中存在的問題，首先應多給孩子一點時間，有時父母上班忙，疏于與孩子交流，其次就是過于溺愛，只要孩子開口就沒有不答應的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。我們只有通過家訪才能了解到這些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。要講求藝術(shù)性。積極主動地與家長溝通，創(chuàng)設與家長和諧交談的氣氛，消除家長的戒備心理。同樣，在家訪前也要做好充分的準備。班主任的威信，在家長及學生心目中將會大大下降。家訪后要記清時間、對象、原因、措施，并裝訂成冊，以觀后效。這樣能比較快地取得家長的信任和尊重，并可使家訪后師生之間的感情更為親密。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。因為家訪必定引起學生?？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。教師在與家長交談時，說話一定要小心謹慎，講究語言交流的藝術(shù)，善于抓住家長焦急，期待的心理特點。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以班主任與學生和家長談話前一定充分備課，做到言之有據(jù)。家訪時要解決什么問題，怎樣入手，預計收到什么效果，也都要考慮清楚。談話開始時，應避免單刀直入地羅列學生的不足，可先向家長陳述一些學生的閃光點或圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句，引導家長積極地參與到談話中來，創(chuàng)設良好的氛圍，力求達到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入正題，向家長了解、介紹學生的各項情況。家訪時，班主任應衣著樸素，儀表端莊，講究禮儀，力求語言樸實誠懇，舉止大方。幼兒園家訪工作總結(jié)大班篇三家訪即家庭訪談，是溝通教師、家長與學生心靈的橋梁，是班主任與家長聯(lián)系的一種方式。特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中
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