最新幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)案例幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)(十四篇)(文件)
【正文】 、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識(shí)來充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。師：寶寶們，聽誰來了?“的篤、的篤、的篤”，誰呀?(幼：喜羊羊?！肮适麻_始——中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀?(誰呀?——語氣粗而干脆)小羊怎樣回答的?(我是小羊——輕輕的、很溫柔)大灰狼還問了什么?(你來干什么?——兇的樣貌)小羊怎樣說?(我上山來吃草)大灰狼又怎樣說了呢?(惡狠狠地說：我要吃掉。提問：a、山腳下住著誰?它們到哪里去吃草?b、誰來了?跟小羊、中羊說了什么?過渡：大灰狼是怎樣說的?小羊和中羊又是怎樣做的呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适?。寶寶們仔?xì)地看看，這三只羊有什么不一樣呢?(教師可用動(dòng)作提示)二、感知理解童話故事。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)案例 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇四三只羊活動(dòng)過程：一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要主角，引起幼兒的興趣。如，騰祥小朋友用石頭組合了一個(gè)小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”；予晴小朋友用吸管為她不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。剛開始的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了?？梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。眾所周知，我們?nèi)菔鞘a(chǎn)石頭的地方，是石頭的“故鄉(xiāng)”。（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。問題：他們是什么做的呀？你們覺得這塊小石頭象xx嗎？xx和xx有什么不一樣的呀？（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？要求：每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？（三）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，
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