最新學生思想道德的自我評價學生思想道德自我評價(優(yōu)秀14篇)(文件)
【正文】 斗!我是一個活潑，好動的男孩子，喜歡笑，也喜歡帶給同學歡笑。在初三的學習生活中，我獲益良多。同時通過課內(nèi)外、校內(nèi)外的多種形式的評價研究活動，促進了德育的社會化進程。這種評價法的優(yōu)點是：（1）能使學生參與課堂教學的全過程。課堂展示了師生互教互學的創(chuàng)造性活動。通過訪問學生在家的種種表現(xiàn)來評價學生的道德素質(zhì)，增加了評價的效度和信度，促進了素質(zhì)教育的社會化進程。6..問卷評價法。品性的錘煉常常是一個自我教育、自我監(jiān)控的過程?？傊?，為了小學生思想道德的評價正確發(fā)展并起到指導、調(diào)控作用，我們要對上述七種評價方法認真領(lǐng)會了解，合理使用，使之保證小學生思想道德評價的實施。在德育方面。認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。因此，各學科的成績有了一定的進步，去年第一學期期末統(tǒng)考中，我獲得了整體綜合分第二名。毆也不敢大膽揭發(fā)等。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優(yōu)的中學生。 在體、美、勞方面。還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。在智育方面。認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，：尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)系集體。本學年我曾被評為“優(yōu)秀共青團員”和“三好學生”?？梢酝ㄟ^寫日記的形式，讓學生自我對話，自我剖析，強化自我意識，調(diào)整自己的行為。讓被試者置身其中，引發(fā)種種道德行為，進而對其進行道德評價的過程。要求學生適時評價他人的優(yōu)點，這不僅能激起被評者的道德自尊感，更重要的是可以使評價者學會欣賞別人、接納他人、體驗到敬佩和分享的快樂，有利于孕育博愛、寬厚、豁達的心胸，同時也為學生創(chuàng)造了寬松和諧的人際環(huán)境。（3）能讓學生全身心的投入，不僅智力因素參與、非智力因素也參與。如通過藝術(shù)課培養(yǎng)學生的審美意識、審美能力，并對其進行評價，以促進學生科學素質(zhì)的提高。學校的紅領(lǐng)巾監(jiān)督站、少先大隊值周員、學困生幫扶組、衛(wèi)生值日崗等日常行為檢查小隊，從晨檢到退校，全部在老師的督促、調(diào)控下由學生組織管理，每月評一次 流動紅旗。今后我會加倍努力學習，用我所學的知識去迎接生活，爭取更優(yōu)秀的成績!學生思想道德的自我評價篇四小學生的思想道德評價，充分體
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