最新初中歷史課教學(xué)反思初中歷史教育教學(xué)反思筆記(十六篇)(文件)
【正文】 重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。說來慚愧，長(zhǎng)期以來基本上是就教材論教材，在課程資源的整合利用上有很大差距。象這樣的精心設(shè)計(jì)還體現(xiàn)在很多課中。每個(gè)階段以蓋茨經(jīng)歷的不同錄音作為過渡，同時(shí)配以大量的美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)圖表，在小組合作交流基礎(chǔ)上對(duì)戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)及原因做了深入淺出的剖析和梳理。其實(shí)所聽的每節(jié)課都有自己的長(zhǎng)處和亮點(diǎn)，每節(jié)課都讓我有所思有所悟。在課堂設(shè)計(jì)中她把改革和開放設(shè)計(jì)成兩個(gè)篇章，第一篇章：改革的足跡，分成農(nóng)村和城市。通過視頻和學(xué)生討論明確開放的格局和特點(diǎn)。 首先表現(xiàn)在語(yǔ)言上。課件制作精良水平很高。第三， 課程理念上。老師積極評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的成功與快樂!第四， 學(xué)科特點(diǎn)突出。這基本上體現(xiàn)在每節(jié)課上。課本上結(jié)論性的東西居多，這就要求盡量讓學(xué)生明白這個(gè)結(jié)論是怎樣得出的，因此精心選擇史料顯得很重要。師生角色定位準(zhǔn)確。再次，表現(xiàn)在對(duì)整個(gè)課堂的調(diào)控把握上，靈活應(yīng)變駕馭課堂能力高。很佩服他們對(duì)語(yǔ)言的錘煉和把握，大段優(yōu)美的充滿詩(shī)意的語(yǔ)言帶給我很大沖擊，也是我下步課堂教學(xué)中努力追求的目標(biāo)。第二， 參賽教師的個(gè)人素質(zhì)。在城市篇中設(shè)計(jì)一個(gè)診斷歷史的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生找必須改革的原因加深理解。教學(xué)設(shè)計(jì)的精心還體現(xiàn)在導(dǎo)入上，所聽的每節(jié)課沒有一個(gè)導(dǎo)入是重復(fù)的，每節(jié)課的導(dǎo)入都很新穎實(shí)用，尤其是善于抓住身邊的資源，很多老師在導(dǎo)入中都會(huì)巧妙的利用棗莊的歷史或者今天的發(fā)展貼近學(xué)生生活給人感覺很親切。這節(jié)課對(duì)教材的處理是我完全沒想到的。通過猜謎語(yǔ)引出比爾例如：來自泰安新泰的冉蕾老師在導(dǎo)入新課時(shí)，既巧妙的利用了棗莊的歷史，拉近與學(xué)生的距離，而且介紹展示了自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光歡迎大家去做客，給人留下很深印象。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生用心參與教學(xué)過程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視知識(shí)的構(gòu)成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學(xué)生透過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。三、改善措施教師要轉(zhuǎn)變歷史學(xué)教學(xué)觀念，牢
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