我上大班了幼兒園教案活動反思幼兒園大班活動教案房子含反思(實用10篇)(文件)
【正文】 一層、哪里合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進書包里。引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的方法師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢？下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的，仔細看，看看哪一種放法最合適？（錄像）第一個小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。一致認(rèn)為第一個小朋友的放法比較好。（幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時間內(nèi)整理好自己的小書包。隨著《綱要》的進一步落實和實施，孩子們在社會活動中的主體地位也日益凸顯。接下來讓孩子觀察書包的外形，并進一步了解書包各部分的用途，為下一步整理書包做好鋪墊。這樣通過創(chuàng)設(shè)問題情景，讓孩子進行交流、討論，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性，豐富了他們的經(jīng)驗，并在實踐操作中解決了問題。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習(xí)、體驗，他們得到了一些比較清晰的概念，學(xué)會了有規(guī)律的整理物品的技能，培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識，滲透了責(zé)任感，為入學(xué)打好了基礎(chǔ)。二、活動準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題進行前，我們利用家教園地、板報通知等形式，與家長進行。經(jīng)過深入鉆研和再三推敲，結(jié)合我班幼兒實際，我們將主題目標(biāo)定為：通過活動，使幼兒在彩色世界中初步感受周圍環(huán)境的絢麗色彩，體驗色彩及其變化帶來的樂趣。在活動最后，我又利用歌曲上學(xué)歌，讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣，激發(fā)上小學(xué)的愿望。在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享?；顒痈鱾€環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，自始至終吸引著幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒操作的欲望。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，那拿取會更方便，再拿就知道上哪去拿了。幼兒再次整理小書包好，那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次。第三個小朋友沒有整理就放進去了。幼乙：我把東西都放在的一層里了。小書包還有兩個小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時候就可以直接拿出來。教師小結(jié)：小朋友說的真好，咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層，有的大一點有的小一點，小書包的兩側(cè)還有兩個小兜。（一）聽音樂導(dǎo)入孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧?。ǔ┖⒆觽儯銈兂目烧婧寐?！唱的什么歌？《快上一年級》對，再過幾個月，我們就要上
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