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幼兒園大班班務(wù)計劃學(xué)期幼兒園大班班務(wù)計劃下學(xué)期八篇(通用)(文件)

2025-08-14 05:23 上一頁面

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【正文】 幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長,由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展,如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安。從實際情況出發(fā),制定切實可行的計劃;以安全為首要目標(biāo),尊重幼兒的興趣,安排好一日活動,加強日常觀察;以主題活動為實施途徑,滿足幼兒需要,為入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。初步形成文明生活的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨立自信的做力所能及的事,有初步的責(zé)任感。樂意遵守幼兒園、班級常規(guī),形成初步的規(guī)則意識、合作意識,喜歡集體生活。根據(jù)班級實際情況展開家園“對話”工作,將做好幼小銜接工作作為工作重點。繼續(xù)開展家長委員會的工作。辦好“家園雙通道”,及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反饋給家長,讓每一位家長都能積極參與,及時與教師溝通。讓家長抒發(fā)感想,暢所欲言。六、行事歷:三月份:穩(wěn)定入園幼兒的情緒,加強常規(guī)教育。開展“我自己”主題活動。開展外出春游活動。五月份:向家長開放半日活動。開展“有趣的。參加幼兒講故事比賽。開展“春夏和秋冬” 主題活動。開展語言美活動。制定切實可行的班務(wù)計劃。五、個別教育:丁嘉琪、方君磊等比較好動的小朋友,規(guī)則意識和自律意識特別差,而且經(jīng)常有攻擊性行為,雖然通過上學(xué)期的教育,他們樹立了一定的規(guī)則意識,在老師的督促下能遵守一些規(guī)則,但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性,即老師在時表現(xiàn)較好,老師不注意他們時,他們又會故技重施,因此本學(xué)期應(yīng)該加強家園共育,進(jìn)一步提高他們的自控能力。定期發(fā)放《家園互動手冊》,以便做到家園同步。辦好“家園直通車”,豐富版面內(nèi)容,定期向家長宣傳新信息,讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進(jìn)步情況,請家長根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。給予家長正確的育兒指導(dǎo)。與家長共同做好幼小銜接工作,圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會適應(yīng)能的提高,建立聯(lián)系并適時反饋,并開展“我要上小學(xué)”主題活動。初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象。以《綱要》、《指南 》為依據(jù),帶領(lǐng)幼兒積極開展各項活動,使幼兒的知識技能,個性品質(zhì)、身心都有一個良好的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價的能力上。在學(xué)期初的家訪和與家長的交談中,我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很高。但是幼兒在學(xué)
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