幼兒園下學期幼小銜接教育計劃幼兒園幼小銜接教育計劃總結(5篇)(文件)
【正文】 教育要求或批評)接觸應成為主體。(2)激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度。(6)運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。四、加強與小學的聯(lián)系與交流。五、領導小組：羅春梅、蘇麗、娜木熱、劉曉芳、祝曉云、楊翠梅。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等)，養(yǎng)成認真、專注做事的習慣在平時教學中，教師應該有意識地培養(yǎng)幼兒專注做事的習慣。做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，做完事情再去玩。堅持把一件事做完，不半途而廢，做事遇到困難要會請教別人，努力把事情做好。在學前期，教師應要求幼兒積極思考，大膽發(fā)言，允許孩子提出不同的見解，通過長期訓練，孩子的思維能力得以培養(yǎng)。其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。集體活動要求專心聽講，積極發(fā)言。培養(yǎng)幼兒的有意注意，引起幼兒發(fā)自內(nèi)心地對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。(2)為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境。日常生活的管理：(1)培。堅持開展餐前的認讀識字活動等。幼兒園大班集體活動時間由30變?yōu)?5分鐘，延長了5分鐘時間，在集體活動時間里引導幼兒逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，讓幼兒在心理上對時間概念有所準備。一日活動環(huán)節(jié)中，老師還要從各方面加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。6月份組織幼兒“坐姿、寫姿、握筆姿勢”的比賽。還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。教育活動：(一)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題“我上小學了”要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。、務求甚解，按時完成學習任務的習慣心理學研究表明，思考不但能促進理解，而
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