小學(xué)美術(shù)說課稿人教版小學(xué)美術(shù)說課稿(6篇)(文件)
【正文】 會線的豐富多變和美妙，然后各小組匯報，教師歸納板書：曲線、直線、粗細(xì)線，有疏有密變化多。學(xué)生們在這一環(huán)節(jié)積極投入到繪畫游戲中，體會了線條的魅力?！读婀帜槨肥侨昙壗滩?，三年級學(xué)生在一年級下冊學(xué)習(xí)了用繪畫和剪貼的方法制作平面的面具，基本掌握了一些平面面具制作的基本方法和步驟。實物觀察法通過引導(dǎo)學(xué)生觀察實物、分享材料特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生動手的欲望，幫助學(xué)生最直觀、最準(zhǔn)確地了解六面怪臉的主要特點(diǎn)。練習(xí)法：練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能基本方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一種主要的實踐活動。提高學(xué)生的動手能力，想象力。一、美的探索在美的探索和指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，教師先出示六面怪臉的精美范品，讓學(xué)生通過嘗試拆開后拼合和分析書中的制作步驟圖，嘗試自己做。二、美的想象本環(huán)節(jié)抓住六面怪臉的“怪”字啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象。教師配以適當(dāng)?shù)难菔臼箤W(xué)生更好的抓住“怪”這一特點(diǎn)。伴隨著音樂聲進(jìn)入師生共同創(chuàng)作階段。小學(xué)美術(shù)說課稿 人教版小學(xué)美術(shù)說課稿篇三我說課的內(nèi)容是河北美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第二冊第13課《威武的獅子》一課（課件），下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程過程、反思與感悟四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。利用觀察、比較的方法抓住特點(diǎn)，掌握突出表現(xiàn)動物特點(diǎn)的方法是在學(xué)習(xí)了第七課《美麗的鳥》和第八課《春天在哪里》這兩課之后的延伸。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生從“怪”的角度去評議，教師適當(dāng)點(diǎn)評。三、美的創(chuàng)造好的范品能給學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供更多的啟迪。將動物、機(jī)器人、動畫人物等形象都可以作為六面怪臉的表現(xiàn)內(nèi)容。提高他們的自學(xué)能力和識圖能力。：是立體造型的六面怪臉制作方法把六面怪臉既描繪得怪又不失其的可愛。發(fā)展學(xué)生的想象力。演示法：本節(jié)的演示法是教師根據(jù)學(xué)生的演示適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)性演示。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容由平面變成半立體，由具體的形狀向比較夸張、甚至有些抽象的形狀變化，與高年級立體抽象知識相接軌。六面怪臉這種外沿為六邊形、內(nèi)接三角錐體的造型，本身就具有一種形式美感。過程：出示課件4“畫家與小朋友的畫美在哪里？”，讓學(xué)生欣賞一些線描畫，提醒學(xué)生在欣賞的同時思考以下兩個問題：a、他主要運(yùn)用什么線來表現(xiàn)的？b、猜測一下畫者在畫這幅畫時心情怎樣？學(xué)生討論后積極發(fā)言，得出結(jié)論：線條反映了畫者不同的心情：
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