【正文】 升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。在指導老師精心地指導和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。 觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。社會實踐的收獲（1）、本次社會實踐達到了社會實踐目的，圓滿、順利地完成了社會實踐的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。教學工作因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。意見與建議社會實踐期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。（5 ) 與教師的交流顯得有些少。社會實踐讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。社會實踐讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。每天我的指導教師都帶領我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。（二）根據(jù)孩子特點安排活動“幼兒藝術活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。（四）適當放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。（六）對幼兒進行管理，夸獎最重要。上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫。如果不對小樹進行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好。評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導老師，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學到了理論知識，但實際經(jīng)驗較少，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。這些問題主要包括：幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響？幼兒能在幼兒園學到什么？教師的評價語言如何能做到恰到好處？社會領域活動的情感態(tài)度目標如何達成？如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？以上這些問題是我在這次實踐中看到的或者自己遇到過的。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西。北京紅纓時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌（連鎖注冊號：1108000109），以下簡稱“紅纓教育”。紅纓的目標是：培養(yǎng)有好身體、好習慣、好腦瓜的陽光兒童。其中主要有八大日常生活流程：一、入園準備，二、晨間接待，三、進餐，四、盥洗入廁，五、午間休息，六、戶外活動，七、離園，八、消毒流程。聽課的主要對象是園里的老師。知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，我們必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點，才能提高自己的水平。耐心細心地教導孩子們日常行為規(guī)范，糾正孩子不良習慣。我上課的時候由于講課不生動，所以紀律不如其他老師上課的紀律好。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱、感冒、有無手足口等可傳染疾病；午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱、感冒等生病跡象。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。理論應該與實踐相結合。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。兩個月的社會實踐雖一晃而過，卻讓我學到了很多學校里學不到的東西，也讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。但我喜歡這個職業(yè)，我熱愛這個職業(yè)，所以我一定會盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中尋求其他知識，明確目標，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。而隨著這些問題的解決，人的認識能力也就不斷地改善和提高。一切認識都來源于實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。保育方面 我做了很多極少做的事情，也學會不少。給我自己的工作注入了新的動力。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關懷身邊的每一位孩子。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。教育方面 每個月幼兒園都會給新教師培訓、講課、介紹經(jīng)驗等。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習慣。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣，從剛開始記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻，我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會更加堅定。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考本次的實踐，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。虛心地向指導老師請教，接受指導老師的建議與指導。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。如：我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友。良好的常規(guī)是做一個健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。（七）抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項長期的工作。我仔細地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。同時加以適當?shù)墓膭?，他們會做的比想象中更好。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持給予感謝。（三）主持召開家長會召開家長座談會是家園合作的有效方法。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。學前教育的社會實踐報告內容 學前教育的社會實踐報告題目篇七幼兒園教師實踐是學前教育專業(yè)教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解和熱愛。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。認識社會實踐是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。（3）專業(yè)技能不扎實。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。（3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。 了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。社會實踐的內容觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程?？傊處熓且粋€崇高而神圣的職業(yè)，要當一名教師不容易，當一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性。只學不實踐，那么所學的`就等零。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出